Где учащиеся получают качественное образование: в городских школах или в сельских?

Даже больше умных! грамотных! Не хватает общего кругозора! Обидно. порой. за сельских детей! Но зато, потом они добиваются лучших результатов, чем городские. за счёт своего трудолюбия . настойчивости, упорства, силы воли!!!

Валентина Ивановна, полностью с Вами согласна. У нас в школе немало таких звездочек было и есть, которые и учатся отлично, и участвуют в различных мероприятиях, занимая призовые места. Те, кто сейчас обучаются вне школы, также проявляют себя.

Валентина Ивановна! Поддерживаю Вас! Если говорить про физическую подготовку, то дети из глубинок бывают сильнее, чем городские.

Не поняла! Как можно ходить на нашу работу отдыхать? При чём здесь отношения с директором? Как это может сказаться на качестве обученности?

Спасибо за вопрос, я его оценила. Согласна, что качество образования выше у творчески работающего педагога, но оно ещё выше, если учебно-воспитательным процессом руководит мудрый руководитель (простите за тавтологию). Мудрый руководитель поддерживает душевный комфорт учителя, повышает рейтинг школы, обеспечивает школу, а "не раздаёт свою симпатию" и учебно-методическое оборудование выборочно по отношению к учителям, не подумав о том, что от этого тоже зависит качество образования.

Уважаемая Людмила Ивановна! Я оценила Ваш ответ! Поддерживаю Вас полностью!!!!

Ольга! Я с Вами согласна! Многое зависит от учителя! В начальных классах по-другому. Мы со своим временем не считаемся. Учим и после уроков , в ГПД, пока ребята не поймут материал!

Вот я и говорю, что современные учителя преподают как бы из-под палки!!!! Почему? Как будто им обязаны платить больше за объясненный материал раза 2-3, они перетрудятся! Еще раз Вами восхищаюсь!!! Вот Вам я доверила своих детей в нач.классы!!!! Даже с радостью!!!!!!!!!!!!!!!!

Когда мы выбираем профессию, мы знаем какие у нас будут зарплаты! Учителя никогда больших денег не получали! Я это знаю, у меня мама была Педагогом с большой буквы. Я шла в профессию по призванию. Работаю в маленьком городке. Знаем друг друга. У нас среди учителей здоровая конкуренция. А ещё у меня есть помощники среди успевающих. Они оказывают неуспевающим большую помощь. Думаю, что это будущие наши коллеги. От этого выигрываем все!

Вот я и радуюсь таким, как Вы!!!!!!!! Но есть уникумы, которые не хотят работать, но денег получать целые карманы, да такие, чтобы не унести)

Насчет ЕГЭ согласна с вами на все сто! Как и любой экзамен, он не слишком справедлив и не отражает реальных знаний. А что касается оплаты, согласна частично. Конечно, мы знали, что зарплата у нас будет небольшая. Но из этого не следует, что не надо желать ее повышения. Не считаться со своим временем я не вправе: у меня есть обязательства не только перед школьниками, но и перед своей семьей, которой надо приносить деньги на жизнь и уделять внимание. Я МОГУ (а не ОБЯЗАНА) остаться после уроков и объяснить еще 10 раз материал ученику, который его не понял. А могу и не оставаться. И это мой выбор, никто не вправе меня за него осуждать. Если я вижу, что ребенку это не принесет пользы, то не буду тратить время, которое могу потратить на своего собственного ребенка.А время... У сельских учителей и в самом деле столько свободного времени? Что до меня, то я не помню, когда ходила в театр или смотрела ТВ, читать успеваю только в транспорте, а сплю 4-6 часов всегда, включая выходные и каникулы. Мне неоткуда взять еще час-другой на очередного "отстающего", спать по 2 часа я не могу: работа тяжелая, не справлюсь.

Спасибо, что ответили на мой вопрос. Я тоже так считаю!!!

Уважаемая Елена Валерьевна! Я с Вами во многом согласна! Но дело в том, что мы в небольшом городке друг друга знаем, это осложняет нашу работу. Вот мы и работаем, порой, до изнеможения. Но, всех нельзя научить, как бы не хотелось!!!

Увы, это так! И это тоже тяжко: вкладываешь все, что можно, а отдачи - ноль, как стенке говорил. Или он сегодня все понял и уверенно отвечает, а завтра в глазах ничем не замутненная пустота. Вот тогда и думаешь: и какой в этом смысл??? Я, впрочем, тоже живу в небольшом городе, правда, школ у нас 8, включая коррекционную. Я езжу на работу в Москву, но все равно и я многих знаю, и меня многие знают. И судят друг о друге по-разному, иногда не совсем справедливо. А я думаю: надо судить об учителе по его сильным ученикам, а не по слабым. Ведь как мы ни жалеем глупеньких, мы их именно жалеем, стремимся сделать их жизнь сносной. А будущее все же, хочется верить, за сильными учениками: это они, умные и творческие, будут учеными, врачами, квалифицированными рабочими даже, автоэлектриками, например. И все же важнее их не загубить, не дать растерять способности и мотивацию.

И здесь я с Вами согласна! Но, увы, нас ставят в такие рамки, что учить надо всех! В этом году мы сдаём в 4 классе ВПР по русскому языку, математике, окружающему миру. Эти работы по новым ФГОСам. Вот о нашей работе и будут судить, как сдадут ребята это испытание. У нас в городе был коррекционная школа. Закрыли, оптимизация. Все дети с ОВЗ сидят в классах. Вот и работаем на уроках с детьми успевающими, с неуспевающими после работы дорабатываем. Сегодня знают, завтра - забыли. Другой раз приходишь в класс и спрашиваешь у самого себя, а кто их учил до меня. И отвечаешь - я. А почему не научила? Ответа нет.

А у нас все с ОВЗ, школа-то коррекционная. И, кстати, они сдают такой экзамен, мне его коллеги из началки многократно цитировали. Наверное, в спокойной обстановке умный ребенок сделает эти задания без особого труда, но экзамен никак нельзя назвать спокойной обстановкой. А некоторых детей - умными. ::smile3::А по поводу "забыли" даже умное слово есть про такую нестойкую память, но я его забыла ::smile4::. Однако это почему-то мало утешает. Экзамены-то все сдают. Помню, на каком-то празднике завуч начальной школы и говорит нам6 "Вы, учителя средней школы, ругаете нас, что мы не отправляем детей на ПМПК и не переводим во вспомогалку. Конечно, я понимаю, вам же их к экзамену готовить. Но мне так жалко бедных родителей, они плачут..." А в связи с этим экзаменом, глядишь, и потянулась цепочка на ПМПК. Родителей и мне жалко, но надо же и детей пожалеть. Ведь если он в 16 лет сообщает, что его любимая книга - сказки Пушкина, ему мама на ночь их читает, или если он считает в прямом смысле слова на пальцах (то есть реально в пределах одного десятка), то над ним дети смеются, а экзамена ему не сдать - и вот это на самом деле психологическая травма.

Да, жаль ребят! Я ведь тоже отработала в классе с ОВЗ 12 лет при переезде из Белоруссии в Карелию. У меня первое образование психолога. Вот мне и предложили, выбора не было,. Мне мама (она была педагогом) мне сказала, что не бойся, полюби этих детишек. не обижай их, никогда не ставь "двоек", найди каждому за что поставить "три". В настоящее время всё изменилось. Так что я знаю, что такое дети с ОВЗ не понаслышке!! Терпения Вам, здоровья, благополучия!!!