А надо ли задавать детям уроки на дом?

Считаю, что надо. Это всё-таки приучает к дисциплине и ответственности. В будущем эти качества уж точно пригодятся.

Дисциплина и ответственность - замечательно, но важнее: "повторение - мать учения"!

Эта методика не устарела и домашнее задание необходимо. Ведь не все можно выполнить на уроке. Кроме того можно дать небольшие задания, чтобы у обучающих развить интерес , для отработки определенных навыков и умений, которые требует ФГОС.

Нет, не устарела. Ведь сейчас всё новое, и домашние задания в том числе Можно в виде творческой работы, презентации, реферата и т. д.)

Доброго всем времени суток! Ещё один вопрос, который уже ни один год тревожит и учителя и родителя, а самое главное, ребёнка! Я уверена, что домашнее задание просто необходимо, в рамках разумного. Во-первых: (наверно самое главное) приучает ребёнка соблюдать режим труда и отдыха. Не научатся дети быть хорошими работниками, если не выработать привычку "все делать в своё время". Мы просто не всегда об этом задумываемся и объясняем детям. Вопрос не в том, чтобы повторить пройденное на уроке, хотя и это имеет быть место.Во-вторых: память наша очень удивительная и уникальная!!!Если периодически не тренировать, то будет уходить информация в глубокие слои и потом тяжело будет её от туда доставать. И об этом тоже надо с детками говорить.А самое главное, чтобы домашнее задание не вызывало кучу негативных эмоций, надо учителям как-то договариваться. А то получается, что по английскому языку 6 текстов перевести, а по русскому на одно упражнение и времени в сутках не хватает.А задавать домашнее задание надо!!!! Чтобы и гвоздик вбить надо по нему несколько раз стукнуть с силой, а что говорить про знания и отработку навыка?

Считаю, что без домашних заданий нельзя, дети должны закреплять знания, полученные на уроках.

На данный вопрос хочется ответить вопросом: "А вы действительно учитель? И как вы подкованы методологически?

Домашнее задание надо, чтобы все ученики закрепили новые знания, потренировались в выполнении простых и сложных заданий, проверили себя. Оно необходимо, потому что развивает навык самостоятельной работы.

Часто дети делают задание долго не потому, что оно сложное, а потому, что им сложно сосредоточиться, они начинают отвлекаться. И именно поэтому домашнее задание полезно - оно учит школьников самоорганизации. Это мое личное мнение. Альтернативы я не вижу.

Часто дети делают задание долго не потому, что оно сложное, а потому, что им сложно сосредоточиться, они начинают отвлекаться. И именно поэтому домашнее задание полезно - оно учит школьников самоорганизации. Это мое личное мнение. Альтернативы я не вижу.

Часто дети делают задание долго не потому, что оно сложное, а потому, что им сложно сосредоточиться, они начинают отвлекаться. И именно поэтому домашнее задание полезно - оно учит школьников самоорганизации. Это мое личное мнение. Альтернативы я не вижу.

Выполнение домашнего задания многими учащимися сводится к переписыванию решения из решебников . Очень часто приходится составлять задачи самой. В этом случае (когда не могут списать готовое решение) приходят на урок с невыполненным д/з. В таком случае я не вижу необходимости задавать д/з.

Вопрос спорный. Может и можно не задавать, но объем изучаемого материала за учебный год не позволяет (не хватает времени урока) его пройти, вот и приходится задавать!

если не задавать домашние задания! Что останется делать детям дома? на улице гулять? Или сидеть целый день за компьютером. или познакомиттся с дурной компанией.

НУЖНО, это бесспорно! Однако оно должно быть: познавательным, творческим, полезным.

Если бы классы были бы по 5-6 человек максимум, то процесс образования можно было бы строить так, чтобы не задавать домашние задания, а так только домашние задания и позволяют индивидуализировать процесс обучения.

Задать домашнее задание - не проблема. Каждый учитель понимает, что это необходимо для закрепления материала. Проблема в другом, в том, что не все ученики его выполняют, особенно, если на следующий день 6 уроков и по каждому задали кучу заданий. Не каждый ребенок готов к такой работе. Возникает вопрос: ставить ли двойку за не выученный урок?

Домашние задания нужны! Но у нас в школе нельзя задавать ничего на каникулы. А у Вас?

Задаю очень часто свои задания, тогда нет возможности списывания с ГДЗ ( это в 5-7 классах). А в нач.школе дети всегда все делают с родителями или сами, не списывая. Но задание дома всегда легче, чем в классе, либо по аналогии.
Малыши любят делать презентации и доклады. Например по окр.миру это интереснее, чем работа в тетради или чтение учебника. Но тут есть ограничения - всегда не больше чем на 2 минуты. Можно объединяться по 2-3 человека Это и сплотит ребят, и они могут спланировать работу, разделив доклад на части, и слабый ученик может сгруппироваться с сильными, а те ему помогают) Общими усилиями – и отметка хорошая, и в голове что-то осталось). По математике - составление примеров и задач, уравнений и неравенств и др.

вопрос интересный, а сами вы как думаете? Да в Германии не задают, не требуют, а потом после окончания школы дети никуда поступить, а тем более устроиться не могут, с них же не спрашивали 12 лет!<div>Пусть наши учат до посинения, меньше времени на игры в компьютер остается!</div>

Странный вопрос. Как выучить английский без повторения новых слов, не тренируясь применять грамматические конструкции, без частого аудирования? Как выучить математику без прорешивания n-ного количества задач и примеров? Ведь есть много нюансов, и пока сам с ними не столкнешься - многое остается не понятным. А русский язык с его бесконечными исключениями. Как иначе можно их запомнить, не пропустив через себя, свой опыт? И так можно продолжать по каждому предмету. Урочного времени явно не хватает для решения этих задач. Другое дело, что формат домашнего задания надо хорошо продумывать, чтобы оно было и выполнимым, и полезным, и интересным.

А как же коллеги, "перевернутое обучение" Мы задаем домой посмотреть видео по новому материалу (чтобы на уроке не терять время), а навыки отрабатываем на уроках.