12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Логопеды школ, садов и центровГруппа для практикующих логопедов во всех образовательных учреждениях! Делимся новостями, наработками, радостями и трудностями. Темы: Начальная школа, Дошкольное образование, Коррекционное и инклюзивное образование
|
Свежие записи
6
Статья «Взаимодействие учителя - логопеда с семьями воспитанников в форме семейного клуба»
Описание опыта работы по организации взаимодействия родителей воспитанников и учителя- логопеда
3
Краткий отчет по самообразованию
Тема самообразования учителя-логопеда "Здоровьесберегающие технологии в логопедической практике", актуальность, задачи, принципы, этапы работы, литература.
3
#Дошкольное образование #Студент-практикант #Руководитель физического воспитания #Музыкальный руководитель #Дефектолог #Логопед #Психолог #Воспитатель #Методист #Календарно-тематический план #Планы #ФГОС
Календарно-тематическое планирование работы в подготовительной группе для детей с ОНР
План работы с итоговыми мероприятиями по определенным темам, составлен на основе программы Н.В. Нищевой
4
#Дошкольное образование #Студент-практикант #Логопед #Воспитатель #Методист #Выступление #Публикации
Выступление «Эффективные приемы развития связной речи дошкольников»
Выступление учителя-логопеда на методическом объединении воспитателей об использовании мнемотаблиц и синквейна для развития связной речи детей дошкольного возраста.
9
#Творческая работа #Логопед #Воспитатель #Педагог дополнительного образования #Учитель начальных классов #Публикации
Сказка на одну букву «Веселая выдумка»
Материал пригодится учителям-логопедам, воспитателям подготовительных групп, учителям начальных классов.
5
#Дошкольное образование #Дефектолог #Логопед #Воспитатель #Учитель начальных классов #Консультация учеников (советы, рекомендации) #Методические разработки
Картотека упражнений на развитие дыхания
Развитие физиологического и речевого дыхания - важная составляющая работы коррекционного педагога, логопеда, психолога, дефектолога. Представленная мной картотека может быть рекомендована для работы и воспитателям, и родителям.
Ирина Петровна Петенкова (эксперт сообщества)
1
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»
4
Картотека игр со словами
Данное пособие рекомендую учителям - логопедам, воспитателям и родителям
Ирина Петровна Петенкова (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»
7
#Школьное образование #Логопед #Рабочая программа #Программы #ФГОС #4 класс #3 класс #2 класс #1 класс
Рабочая программа по учебному предмету «Коррекция устной и письменной речи» для обучающихся по АООП НОО ОВЗ
Рабочая программа по курсу логопедических занятий «Коррекция устной и письменной речи» адресована учащимся начального общего образования ГБОУ Республиканский центр дистанционного образования детей-инвалидов, обучающихся по АООП НОО ОВЗ для детей с ЗПР Вариант 7.2.
Вариант 7.2 предполагает, что обучающийся с ЗПР получает образование, сопоставимое по итоговым достижениям к моменту завершения обучения с образованием обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья. Данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения: пять лет, за счет введения первого дополнительного
8
#Школьное образование #Логопед #Рабочая программа #Программы #ФГОС #4 класс #3 класс #2 класс #1 класс
Рабочая программа Рабочая программа по учебному предмету «Коррекция устной и письменной речи» для обучающихся по АООП НОО ОВЗ, 1-4 классы
Рабочая программа по курсу логопедических занятий «Коррекция устной и письменной речи» адресована учащимся начального общего образования ГБОУ Республиканский центр дистанционного образования детей-инвалидов, обучающихся по АООП НОО ОВЗ с ЗПР, Вариант 7.1.
Вариант 7.1 предполагает, что обучающиеся получают образование, сопоставимое с образованием здоровых сверстников, находясь в их среде и в те же календарные сроки обучения (1-4 классы). Срок освоения программы может быть увеличен с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей.