13
Фотоотчет «Интерактивная доска, как эффективный инструмент современного учителя-логопеда, реализующего ФГОС ДО»
Интерактивная доска – удобный и эффективный инструмент для обучения и развития, который помогает учителю-логопеду проектировать НОД в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
9
Учебно-дидактический материал «Пальчиковые шаги для развития мелкой моторики и автоматизации поставленных звуков у детей изолированно и в слогах»
«Пальчиковые шаги» — это увлекательные задания, которые не только готовят руку ребенка к письму, но также развивают его память, внимание, зрительно-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность, что, в свою очередь, способствует развитию речи. Эти упражнения, предлагаются детям в игровой форме и важны потому, что в процессе работы ребёнок имеет возможность эмоционального общения со взрослым.
21
Игра «Логопедический паровоз» (Звуки Л, Р)
Цель игры: автоматизировать звуки (Л, Р) в разных позициях; дифференцировать звуки (Л-Р). Закреплять понятия «птицы», «рыбы», «звери», «домашние животные». Развивать мыслительные операции: обобщение, классификация, исключение.
19
Урок «Путешествия с Лунтиком» (дифференциация и автоматизация звуков (Л), (Ль), 6-7 лет)
Непосредственная образовательная деятельность детей старшего дошкольного возраста по коррекции звукопроизношения и совершенствованию лексико-грамматической стороны речи. Возраст: старшая группа (5-6 лет).
20
12
16
Мастер-класс «Использование дидактической игрушки на логопедических занятиях с детьми»
Одно из главных составляющих занятия – это организация игрового сюжета.
15
Фотоотчёт «Логопедические занятия в детском саду»
Фотографии с разнообразных логопедических занятий в детском саду.
18
Лэпбук в работе учителя-логопеда (фотоотчёт)
Практические приёмы применения лэпбука в работе учителя-логопеда.
17
Статья «Организация образовательной среды в логопедическом кабинете»
Советы по созданию в логопедическом кабинете развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями САНПиН, ФГОС ДО.