Анализ работы ШМО естественно-математического и обществоведческого цикла МБОУ Туриловская СОШ за 2020-2021 учебный

Анализ работы ШМО естественно-математического и обществоведческого цикла

МБОУ Туриловская СОШза 2020-2021 учебный год

Тема методической работы : «Внедрение инновационных технологий в целях повышения качества образования по предметам естественно-математического цикла в условиях реализации ФГОС».

Цели:

Изучать и активно использовать инновационные и информационные технологии по предметам естественно-математического и обществоведческого цикла, пользоваться Интернет-ресурсами в учебно-воспитательном процессе с целью развития личности учащихся, их творческих и интеллектуальных способностей, а также улучшения качества обученности.

Совершенствовать качество преподавания предметов естественно-математического цикла путем внедрения современных образовательных технологий.

Продолжать работу с одарёнными детьми и организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания, совершенствовать внеурочную деятельность согласно ФГОС.

Повысить уровень подготовки учащихся к ГИА, а также ВПР по предметам естественно-математического цикла и обществоведческого цикла через внедрение современных образовательных технологий (проектной, исследовательской, ИКТ).

Совершенствовать формы организации самостоятельной и проектной деятельности учащихся на уроках.

Использовать различные виды повторения как средство закрепления и углубления знаний.

 Задачи МО:

1. Повысить квалификацию педагогов по проблемам:

- переход на новые учебные стандарты (формировать ключевые компетентности обучающихся):

- проектировать образовательное содержание, направленное на формирование у школьников системы ключевых компетенций;

- произвести отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС;

- внедрить в практику работы всех учителей ШМО технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы

- накопить дидактический материал, соответствующий новым ФГОС;

-освоить технологию создания компетентностно–ориентированных заданий;

-совершенствовать формы работы с одаренными учащимися и резервом;

-осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся;

2. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня посредством:

Выступления на методических советах;

Выступления на педагогических советах;

Работы по теме самообразования;

Творческими отчетами;

Публикациями в периодической печати;

Открытыми уроками на РМО;

Открытыми уроками для учителей-предметников;

Проведением недели естественно-математического цикла;

Обучением на курсах повышения квалификации;

Участием в конкурсах педагогического мастерства;

3. 1. Изучение и активно использование инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе с целью развития личности учащихся, их творческих и интеллектуальных способностей, а также улучшения качества обученности.

2. Совершенствование качества преподавания предметов естественного цикла путем внедрения современных образовательных  технологий.

3. Активизация работы с одарёнными детьми и организация целенаправленной работы со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания, выполнение которых основано на использовании современных технологий.

4. Повышение уровня подготовки учащихся к ГИА по предметам естественно-математического цикла и обществоведческого цикла через внедрение современных образовательных технологий (проектной, исследовательской, ИКТ).

Для достижения цели и реализации поставленных задач использовались следующие формы работы:

1.Работа над темами по самообразованию.

2.Участие в школьном туре олимпиад.

3.Участие в муниципальном туре олимпиад.

4.Участие в заседаниях ШМО.

5.Работа с одаренными детьми.

6. Работа со слабоуспевающими детьми.

СОСТАВ УЧИТЕЛЕЙ

ШМО ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО

И ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКОГО ЦИКЛА

на 2020-2021 учебный год

На 2020-2021 учебный год учителя выбрали следующие темы для самообразования:

Работая над темами самообразования, учителя занимались накоплением теоретического материала, применяя его на уроках и во внеурочной деятельности.

На заседаниях ШМО предоставили отчет по темам самообразования учитель географии Глушко Т.И., учитель математики Рыбалкина О.Н.. Хотелось бы отметить, что в отчетах приводится мало примеров личной деятельности по выбранным темам.

Учащиеся приняли участие в школьном туре олимпиад..

За 2020-2021 учебный год проведены 5 заседаний ШМО.

Заседание № 1

1. Анализ итоговой работы за 2019-2020 учебный год и утверждение плана ШМО учителей-предметников естественно-математического и обществоведческого цикла на 2020-2021 учебный год.

2.Утверждение тем самообразования.

3.Утверждение графика проведения открытых уроков.

4.Утверждение графика проведения предметных недель.

5.Утверждение графика проведения внеклассных мероприятий.

6.Обсуждение рабочих программ на 2020-2021 учебный год

Заседание № 2

«Информационные технологии на уроках географии»

Заседание № 3

1. Отчет по теме самообразования: «Активные методы обучения географии как один из путей развития способностей учащихся в рамках ФГОС».

2. Работа с одаренными детьми.

3. Организация работы по повторению и ликвидации пробелов в знаниях учащихся при подготовке к ОГЭ.

Заседание № 4

1. Итоги пробных экзаменов по математике на государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов.

2. Отчёт по самообразованию:

«Использование системно-деятельстного подхода на уроках математики в условиях ФГОС.

3.Предупреждение неуспеваемости наименее подготовленных детей.

Заседание №5

Анализ работы методического объединения естественно-математического и обществоведческого цикла за 2020-2021 учебный год, обсуждение рабочих программ на 2021-2022 учебный год.

Большинство педагогов МО ЕМЦ имеют собственные странички и сайты в проектах «Инфоурок», «Мультиурок», «Видеоурок», «Педпортал», «МААМ» и другие.

Были проведены следующие открытые уроки:

1.Рыбалкина О.Н.– Математика .Производная. 11 класс.

2.Глушко Т.И. – География. Биосфера. Строение и свойства географической оболочки. 7 класс.

3.Рыбалкина О.Н.- Математика. Квадратные корни.8 класс.

4.Овчаренко И.П.- История. Мы помним все, что с Родиною было….11 класс. 5.Данильченко Т.С. – Биология . Витамины. 8 класс.

6.Хмеленко И.А. – Информатика. Создание движущихся изображений.5 класс. 7.Краснянский А.В. – Физика. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. 8 класс.

Кроме учебной деятельности ШМО учителей естественно-математического и обществоведческого цикла цикла ведут внеклассную работу.

Были поведены предметные недели.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ

НЕДЕЛИ МАТЕМАТИКИ, ФИЗИКИ И ИНФОРМАТИКИ

В ШКОЛЕ

(15.02.21 - 19.02. 21)

Цель: создание условий для развития интереса учащихся к  математике, физике и информатике.

Задачи:

Активизация деятельности обучающихся.

Развитие познавательных и творческих способностей, остроты мышления и наблюдательности.

Воспитание культуры коллективного общения.

Программа  недели

 

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ

НЕДЕЛИ ХИМИИ, ГЕОГРАФИИ,БИОЛОГИИ

В ШКОЛЕ

(15.03.21 - 16.03. 21)

Цель: создание условий для развития интереса учащихся к  биологии, химии и географии.

Задачи:

Активизация деятельности обучающихся.

Развитие познавательных и творческих способностей, остроты мышления и наблюдательности.

Воспитание культуры коллективного общения.

Программа  недели:

А также были проведены следующие внеклассные мероприятия:

1.Внеклассное мероприятие по географии «Население мира». ( Глушко Т.И.)

2. Внеклассное мероприятие по математике «Брейн-ринг» ( Рыбалкина О.Н.)

3. Внеклассное мероприятие по химии «Химия – наука чудес» ( Данильченко Т.С.)

4.Внеклассное мероприятие по физике «Дорога во Вселенную»( Краснянский А.АВ.)

5. Внеклассное мероприятие по информатике «Крестики-нолики» ( Хмеленко И.А.)

6. Внеклассное мероприятие по биологии «Будь природе другом!» ( Данильченко Т.С.)

  Основные усилия педагогов были направлены на организацию подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.  Было уделено огромное внимание слабоуспевающим учащимся. Разбирались демоверсии и типовые варианты заданий.

С целью дальнейшего совершенствования работы с педагогическими кадрами методического объединения учителей естественно-математического и обществоведческого цикла, повышения уровня методической работы продолжить работу по следующим направлениям:

- подготовка учащихся к успешной сдаче ГИА;

- совершенствование педагогического мастерства учителей ШМО;

- эффективное применение современных средств и методов обучения с целью повышения качества знаний учащихся;

- внедрять ИКТ на уроках математики, физики, химии, биологии, истории, обществознания, географии;

- работать с одаренными детьми, а также с детьми, требующими особого внимания (неуспевающие, имеющие одну «тройку» по предмету).

Согласно перспективному плану работы школы, в 2021-2022 учебном году, педагогический коллектив ШМО учителей естественно-математического и обществоведческого цикла считает необходимым решение и реализацию следующих задач и направлений деятельности:

- наладить работу по взаимопосещению уроков и обобщению актуального педагогического опыта;

- реализовать программу преемственности в обучении учащихся при переходе из младших классов в старшие;

- искать новые подходы к внедрению передовых методов и приёмов в преподавании предметов естественно-математического цикла;

- усовершенствовать индивидуализацию, дифференциацию учебно-воспитательного процесса;

- создавать атмосферу доверия, доброжелательности, совместного творчества (учитель-ученик);

- активизировать деятельность всех педагогов ШМО ЕМЦ.

Общий вывод:

считать работу ШМО учителей естественно-математического цикла удовлетворительной.

Руководитель ШМО
естественно-математического

и обществоведческого цикла:

___________/Рыбалкина О.Н./