Делу время, а потехе – час!

ПЛАН-КОНСПЕКТ внеклассного мероприятия по обществознанию

по теме «Делу – время, потехе - час», 6 класс.

этап

содержание

Формы работы

время

1

Введение в тему занятия.

На экране – тема.

- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем беседовать?

Попробуем вместе сделать шаг навстречу времени. Поучимся правильно его распределять, чтобы успеть и поработать, и отдохнуть, и позаниматься любимым делом.

Давайте вспомним:

- Какие единицы времени существуют?

- Как определить время без часов?

- Какие пословицы и поговорки говорят о времени? (д/з)

Фронталь-ный опрос

Опрос учащихся

5 мин.

2

Чтобы правильно распределить время, нужно подумать, какие дела для вас обязательны.

?

- учебные занятия;

- выполнение домашних обязанностей.

- Как называют время после выполнения обязательных дел? (свободное время)

- Чем можно заняться в свободное время?

Свободное время – это время, которым ты сам распоряжаешься. Но не нужно думать, что свободное время – это ничегонеделание. Это время для разнообразных занятий, которые каждый себе выбирает.

С. 86 – 87. Выполнение задания о свободном времени детей, ответы на вопросы.

Д/з: составить свой режим дня: будничного и воскресного.

Фронтальный опрос

Записи в тетрадях

Работа с учебником

5 мин.

3

Что такое хобби?

Увлечение человека, которому он готов посвящать много своего времени, жертвовать чем-либо другим ради этого занятия.

- Знакомство с творчеством Александра Бородина, с. 91

- Какие вы знаете увлечения – хобби?

- Хобби учителя.

- Зачем человеку хобби? Что он приобретает для своего развития, уделяя время увлечениям?

Записи в тетрадях

Чтение

4 мин.

4

Некоторые фантасты рисуют человека будущего с большой головой и физически неразвитым телом. Как вы думаете, почему?

- физическую работу будут делать машины, а человеку останется только умственный труд.

- кто дома смотрит телевизор? Играет за компьютером, сидит в Инете?

Учебные занятия, сидение за компьютером заставляют долго сохранять одну и ту же позу, а это очень утомляет мышцы. Поэтому вам и нужна разрядка, нужны регулярные физические нагрузки.

Каким активным отдыхом вы можете заняться в свободное время?

С. 89

- Чем можно заняться ещё?

Фронтальный опрос

3 мин.

5

Любимым средством передвижения для мальчишек стал велосипед. Велосипедист – это водитель, управляющий транспортным средством, который должен знать правила дорожного движения.

6

Вопросы по ПДД:

·        Где и как должен ходить пешеход по улицам?

·        Назовите наиболее безопасные места для пешехода при двустороннем движении транспорта?

·        Где нужно стоять в ожидании автобуса?

·        Можно ли перебегать дорогу? Почему запрещается устраивать на проезжей части игры, катания на санках, велосипедах, коньках?

Фронталь-ный опрос

1-2 мин

7

Просмотр фильма о подготовке себя и велосипеда к поездке.

2 мин.

8

Работа в группах :

Задача – «одеть» велосипедиста и оснастить велосипед на подготовленном шаблоне.

Групповая работа

5 мин.

9

Проверка, закрепление.

Коллектив-ная работа

1-2 мин.

10

Правила езды на велосипеде

Фронталь-ный опрос

1-2 мин.

11

Просмотр фильма о правилах езды на велосипеде.

1,5 мин.

12

Выступление учащихся с результатами анкетирования

Сообщение учащихся

3 мин.

13

Закрепление, проверка

Индивиду-альная работа с тестом

4 мин.

14

Подведение итогов.

1 мин.