ВСЕРОССИЙСКИЕ КОНКУРСЫ
Бесплатные конкурсы для учителей. Сертификаты и призы участникам!
Материал опубликовал
Евгений Алексеевич3063
Учитель биологии и географии, а ныне пенсионер, не сидящий без дела и ищущий профессионального общения. Продолжаю разрабатывать игры для уроков биологии и природоведения в начальной школе
Ивановская обл., Тейково
Материал размещён в группе «Урок биологии»

       Использование опорных схем при изучении темы «Кровообращение»

         Данная опорный конспект включает 4 схемы.

         Первая схема - органы кровообращения.

 Основа – аналитическая схема кровеносной системы. О сердце будет сказано подробно позднее. Главное – строение кровеносных сосудов , взаимосвязь строения и функций. Рядом с названием артерий и вен в скобках предлоги, они показывают главное отличие этих сосудов друг от друга. Сосуды носят название не по крови, а потому, куда несут они кровь. Затем разбирается строение артерий, увязывается с функцией. Логично по схеме разбирается материал по капиллярам, а затем по венам. От строения вен идет переход к особенностям движения крови по венам (их указано три)

         Вторая схема – давление и скорость крови в различных участках кровяного русла. Особенности этих процессов наглядно и доступно показывают графики. Прямая показывает ход давления, рядом цифры с нормальным давлением, гипо- и гипертонией. Парабола отображает не только изменение скорости крови, но и ее различие в аорте и в венах. Остается только объяснить причины изменения скорости площадью сечения сосудов. По аналогии уместно вспомнить характер течения горных и равнинных рек.

         Третья схема – круги кровообращения. Материал уже разбирался ранее при изучении птиц и млекопитающих. В центре – определения кругов кровообращения (от, до, через), слева и справа схемы кругов кровообращения. На своих схемах ученики делают записи по ходу объяснения, они указывают состав крови в сосудах

         Четвертая схема – самая емкая  - "Строение сердца.Работа.Регуляция." Посмотрев схему строения сердца, ученики находят, что здесь нет вен, приносящих кровь в предсердия. Все элементы сердца прорисованы, остается обратить внимание на взаимосвязь строения и функции составляющих сердца. В правом верхнем углу все секреты неутомимости сердца, к каждому из них должен быть комментарий. Снизу дана схема регуляции работы сердца.

Весь материал разбирается в течении одного урока трижды. Сначала сжатое объяснение учителем, потом совместная работа учеников и учителя. Идет разбор материала, показывается логика ответа. Можно даже расставить цифры по порядку к знакам и символам опорной схемы. Урок завершается сжатым объяснением материала учителем


Кровообращение
JPG / 1.06 Мб

Опубликовано в группе «Урок биологии»


Поблагодарить автора 3 Добавить в избранное
! Пожаловаться

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.