Календарно-тематическое планирование 1 класс

№

Содержание

Реальные часы

I четверть

27 часов

(1-27)

II четверть

21 часов

(28-48)

III четверть

27 часов

(49- 75)

IV четверть

24 часов

(76-99)

I

Основы знаний по физической культуре

6

6

1

Легкая атлетика

19

6

4

9

2

Гимнастика с основами акробатики

16

16

3

Подвижные игры

28

9

8

11

4

Лыжная подготовка

12

12

Итого:

99

27

21

27

24

№

урока

Раздел

программы

Тема урока

Кол–во часов

Тип урока

Цели и элементы содержания

УУД

Предметные

Метапредметные

Личностные

Вид контроля

Дата

1.

Инструктаж по технике безопасности. Организационно-методические указания.

1

Вводный

Инструктаж по технике безопасности на уроках физической культуры. Научить учащихся строиться в шеренгу и колонну, познакомить с организационно-методическими требованиями, которые применяются на уроке физической культуры. Разучить подвижную игру «Ловишка».

П-иметь первоночальные представления о построении в одну шеренгу и одну колонну и тд.

М-принимать и сохранять цели и задачи уч.деят, определять общую цель и пути их достижения, осуществлять взаимный контроль.

Л-принимать роль обучающихся, проявлять доброжелательность.

Текущий

2.

Лёгкая атлетика

Т.Б

Тестирование бега на 30 метров с высокого старта.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ на уроках легкой атлетики и подвижных игр.

Разучить строевые команды «Равняйсь», «Смирно», «Направо», «Налево», разминку в движении; провести тестирование бега на 30 метров с высокого старта; повторить правила подвижной игры «Ловишка».

П-иметь представления о тестировании бега 30 метров с высокого старта, наблюдать за своим своим физическим состоянием.

М-Принимать и сохранять цели и задачи уч.деят, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Л-осознавать личностный смысл учения, принимать роль обучающихся.

Зачёт, тестирование

3.

Т.Б

Техника челночного бега.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ.

Повторить выполнение строевых команд, разминки в движении; познакомить с техникой челночного бега; разучить подвижную игру «Прерванные пятнашки».

П-иметь представление о строевых командах, о технике челночного бега, выполнять разминку в движении, понимать правила и играть в подвижную игру «Прерванные пятнашки.

М-принимать и сохранять цели и задачи уч.деят, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиям ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Л-развивать навыки самостоятельности сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях.

Текущий

4.

Т.Б

Тестирование челночного бега 3 *10 метров.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Объяснить , что такое дистанция ; разучить разминку на месте; провести тестирование челночного бега 3 * 10 метров; повторить подвижную игру «Прерванные пятнашки».

П-иметь представление о дистанции, её значении для безопасности проведения занятий по физической культуре, наблюдать за своим физическим состоянием за счёт отслеживания изменений показателей развития физических качеств и координации движении, выполнять разминку на месте, играть в подвижную игру «Прерванные пятнашки».

М-принимать и сохранять цели и задачи уч.деят, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Л-сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности.

Зачёт, тестирование.

5.

Т.Б

Возникновение физической культуры и спорта.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ.

Рассказать о возникновении физической культуры и спорта; разучить разминку в движении, подвижную игру «Гуси-лебеди».

П-иметь представления о том, как возникла физическая культура и спорт, знать правила русской народной подвижной игры «Гуси-лебеди», её стихотворное сопровождение.

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функции и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Л-осознавать личностный смысл учения, быть доброжелательными, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуации, следовать правилам безопасного поведения.

Текущий

6

Т.Б

Тестирование метания мешочка на дальность.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку, направленную на развитие координации движений; провести тестирование метания мешочка (мяча) на дальность ; повторить подвижную игру «Гуси лебеди».

П- иметь представление о методике проведения тестирования метания мешочка (мяча) на дальность, наблюдать за своим физическим состоянием за счёт отслеживания изменений показателей развития основных физических качеств- силы, координации движений, быстроты, выполнять разминку, направленную на развитие координации движений играть в подвижную игру «Гуси-лебеди».

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата. Общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функции и ролей и осуществлять взаимный контроль в местной деятельности.

Л-осознавать личностный смысл учения, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях6 не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, следовать правилам безопасного поведения.

Зачёт, тестирование.

7.

Т.Б

Русская народная игра подвижная игра «Горелки»

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ.

Научить размыкаться на руки в стороны; повторить разминку, направленную на развитие координации движений; разучить русскую народную подвижную игру «Горелки»; провести упражнения на внимание и равновесие.

П-иметь представления об Олимпийских играх, о культуре русского народа, преданной через подвижные игры, такие ка «Горелки», выполнять разминку , направленную на развитие координации движений, играть в «Горелки».

М-принимать и сохранять цели задачи уч.деят, искать средства её осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функции и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Л-сотрудничать со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях

Текущий

8.

Т.Б

Олимпийские игры

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Познакомить с олимпийскими символами традициями; провести разминку с мешочками; разучить технику метания мешочка на дальность , подвижную игру «Колдунчики».

П-иметь представление об олимпийских символах и традициях, выполнять упражнения с мешочками , владеть техникой метания мешочков на дальность, играть в подвижную игру «Колдунчики».

М-принимать и сохранять цели и задачи уч.деят, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л-сотрудничать со сверстниками, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

9.

Т.Б

Что такое физическая культура.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ.

Рассказать содержание понятия «физическая культура»; повторить разминку с мешочками , технику метания мешочка на дальность, подвижная игра «Колдунчики».

П-иметь представление о том, что такое физическая культура, владеть техникой метания мешочков на дальность, выполнять разминку с мешочками , играть в подвижную игру «Колдунчики».

М-принимать и сохранять цели и задачи учеб.деят, договариваться о распределении функции и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон сотрудничества.

Л-Сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

10.

Т.Б

Ритм и темп.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ.

Познакомить с понятием ритм, темп; разучить разминку в кругу, подвижные игры «Салки», «Мышеловка».

П-иметь представление о темпе и ритме, выполнять разминку в кругу, играть в подвижные игры «Салки», «Мышеловка».

М-принимать и сохранять цели и задачи учеб. деят, искать средства её осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функции и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л-сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстникам и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Текущий

11.

Т.Б

Подвижная игра

«Мышеловка»

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Продемонстрировать , что такое темп и ритм; провести разминку в движении; повторить подвижные игры «Салки», «Мышеловка».

П-оперировать понятиями ритм и темп, выполнять разминку в движении, играть в подвижные игры «Салки» и «Мышеловка».

М-принимать и сохранять цели и задачи учеб. деят, договариваться о распределении функции и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л-сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками.

Текущий

12.

Т.Б

Личная гигиена человека.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ.

Познакомить с понятием гигиена; повторить разминку в движении; обучить технике высокого старта, выполнению команд «На старт», «Внимание», « Марш»; разучить подвижную игру «Салки с домиками».

П-иметь представление о понятии гигиена6 о технике высокого старта и правилах выполнения команд «На старт», «Внимание», «Марш», выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Салки с домиками».

М-принимать и сохранять цели и задачи учеб. деят, искать средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредствам учёта интересов и сотрудничества.

Л-демонстрировать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий.

13.

Т.Б. Тестирование метания малого мяча на точность.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку с малыми мячами; провести тестирование метания малого мяча на точность; разучить подвижную игру «Два мороза».

П-выполнять разминку с малыми мячами, иметь представление о том, как провести тестирование метания малого мяча на точность, наблюдать за своим физическим состоянием за счёт отслеживания изменений показателей развития основного физического качества- координации движений, играть в подвижную игру «Два мороза».

М- принимать и сохранять цели и задачи учеб. деят, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функции и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л-сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуациях, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Зачёт, тестирование.

14.

Т.Б

Тестирование наклона вперёд из положения стоя.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Провести разминку, направленную на развитие гибкости, тестирование наклона вперёд из положения стоя; повторить подвижную игру « Два мороза»; разучить упражнения на запоминания временных отрезков.

П-иметь представления о том, как проводится сдача тестирования наклона вперед из положения стоя, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основного физического качества — гибкости, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, играть в подвижную игру «Два мороза».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Зачёт, тестирование.

15.

Т.Б

Тестирование подъема туловища
из положения лежа за 30 с.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Провести разминку, направленную на развитие гибкости, тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с; разучить подвижную игру «Волк во рву»; повторить упражнение на запоминание временного отрезка.

П- иметь представления о том, как необходимо сдавать тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с, навык запоминания временных отрезков, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основных физических качеств - быстроты и силы, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, играть в подвижную игру «Волк во рву»;.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, сохранять установку на безопасное поведение.

Зачёт, тестирование

16.

Т.Б

Тестирование прыжка
в длину с места.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Познакомить с внутренними органами человека; разучить разминку, направленную на развитие координации движений; провести тестирование прыжка в длину с места; повторить подвижную игру «Волк во рву».

П- иметь представления о том, как проводится тестирование прыжка в длину с места, наблюдать m своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основных физических качеств — силы, быстроты, координации движений, выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, играть в подвижную игру «Волк во рву»;

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, сохранять установку на безопасный, здоровый образ жизни.

Зачёт, тестирование.

17.

Т.Б

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Познакомить детей со скелетом человека; повторить разминку, направленную на развитие координации движений; провести тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа; разучить подвижную игру «Охотник и зайцы».

П- иметь представления о скелете человека, о правилах сдачи тестирования подтягивания на низкой перекладине из виса лежа, наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основных физических качеств — силы, координации движений, выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, играть в подвижную игру «Охотник и зайцы».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, сохранять установку на безопасный, здоровый образ жизни.

Зачёт, тестирование.

18.

Т.Б

Тестирование виса на время.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Познакомить детей с мышечной системой человека; разучить разминку у гимнастической стенки; провести тестирование виса на время; повторить подвижную игры «Охотник и зайцы».

П- иметь представления о мышечной системе человека, о правилах сдачи тестирования виса на время, систематически наблюдать за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основных физических качеств — силы и выносливости, выполнять разминку у гимнастической стенки, играть в подвижную игру «Охотник и зайцы».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Зачёт, тестирование.

19.

Т.Б

Стихотворное
сопровождение на уроках.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку со стихотворным сопровождением, подвижные игры «Кто быстрее схватит», «Совушка».

П- иметь представление об уроках со стихотворным сопровождением, выполнять разминку со стихотворным сопровождением, играть в подвижные игры «Кто быстрее схватит», «Совушка».

М- определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям.

Текущий

20.

Т.Б

Стихотворное
сопровождение как элемент развития
координации движений.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ .

Повторить разминку со стихотворным сопровождением, подвижные игры «Кто быстрее схватит», «Совушка».

П- иметь углубленные представления об уроках со стихотворным сопровождением, выполнять разминку со стихотворным сопровождением, играть в подвижные игры «Кто быстрее схватит», «Совушка».

М- определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, принимать социальную роль обучающего, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям.

Текущий

21.

Т.Б

Ловля и броски мяча в парах.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку с мячами, упражнения с мячом в парах, подвижную игру «Осада города».

П- иметь представления об упражнениях с мячами: выполнение бросков и ловли мяча различными способами — сверху, снизу, с отскоком от пола, ловли перед грудью, выполнять разминку с мячами, играть в подвижную игру «Осада города».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, принимать социальную роль обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Текущий

22.

Т.Б

Подвижная игра «Осада города».

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку с мячами; провести упражнения с мячом в парах; повторить подвижную игру «Осада города».

П- иметь представления об упражнениях с мячами: выполнение бросков и ловли мяча различными способами — сверху, снизу, с отскоком от пола, ловли перед грудью, выполнять разминку с мячами, играть в подвижную игру «Осада города».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Текущий

23.

Т.Б

Индивидуальная работа
с мячом.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку с мячами; провести упражнения с мячом: ведение мяча правой и левой рукой, броски и ловлю мяча; провести подвижную игру «Осада города».

П- иметь представления о своих физических возможностях, владеть первоначальными умениями обращения с мячом, выполнять разминку с мячами, играть в подвижную игру «Осада города».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, самостоятельности и личной ответственности, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Текущий

24.

Т.Б

Школа укрощения мяча.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку с мячом; провести упражнения с мячом: ведение на месте и в движении, броски и ловлю мяча; разучить подвижную игру «Вышибалы».

П- иметь представления о своих физических возможностях, владеть навыками обращения с мячом, выполнять разминку с мячом, играть в подвижную игру «Вышибалы».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Текущий

25.

Т.Б

Подвижная игра «Ночная охота».

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Разучить новую разминку с мячом; выполнить упражнения с мячом: ведение мяча, ловлю, броски, перебрасывания; разучить подвижную игру «Ночная охота».

П- владеть умениями и навыками обращения с мячом (ведение, ловля, броски, катание), выполнять разминку с мячом, играть в подвижную игру «Ночная охота».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредствам учёта интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности.

Текущий

26.

Т.Б

Глаза закрывай-
упражненье начинай

1

Инструктаж по ТБ.

Провести разминку с закрытыми глазами; повторить упражнения с мячом, подвижную игру «Ночная охота».

П- владеть мячом (ведение, ловля, броски, катание), выполнять разминку с закрытыми глазами, играть в подвижную игру «Ночная охота».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, навыки самостоятельности и личной ответственности, сочувствовать другим людям.

Текущий

27.

Т.Б

Подвижные игры

1

Обобщение и систематизация знаний

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку с закрытыми глазами; провести 2-4 игры по желанию учеников; подвести итоги учебной четверти.

П- уметь выбирать из множества игр, согласованно решать, во что играть, совместно играть в разные подвижные игры, выполнять разминку с закрытыми глазами.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Фронтальный опрос

Календарно – тематическое планирование по физической культуре для учащихся 1– х классов на 2016 – 2017 учебный год.

II четверть

№

урока

Раздел

программы

Тема урока

Кол–во часов

Тип урока

Цели и элементы содержания

УУД

Предметные

Метапредметные

Личностные

Вид контроля

Дата

28.

Гимнастика

1.Инструктаж по ТБ на уроках гимнастики и подвижных игр. Перекаты.

1

Урок изучения нового материала

1.Инструктаж по ТБ на уроках гимнастики и подвижных игр. Разучить разминку на матах, технику выполнения группировки и перекатов, подвижную игру «Удочка».

П- иметь представления о гимнастике, о группировке, о перекатах, выполнять разминку на матах, играть в подвижную игру «Удочка»;

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

М- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

29.

Т.Б

Разновидности перекатов.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку на матах, подвижную игру «Удочка»; закрепить технику выполнения группировки; познакомиться с разновидностями перекатов.

П- иметь представления о группировке и перекатах, выполнять разминку на матах, играть в подвижную игру «Удочка».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

30.

Т.Б

Техника выполнения
кувырка вперед.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ .

Провести разминку на матах; повторить перекаты, подвижную игру «Удочка»; разучить технику кувырка вперед.

П- провести разминку на матах; повторить перекаты, подвижную игру «Удочка»; разучить технику кувырка вперед.

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности.

Текущий

31.

Т.Б

Кувырок вперед.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ .

Провести разминку на матах; повторить выполнение перекатов, кувырка вперед; разучить подвижную игру «Успей убрать».

П- иметь представления о технике выполнения кувырка вперед, об осанке и факторах, влияющих на ее изменения, выполнять разминку на матах, играть в подвижную игру «Успей убрать».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности.

Текущий

32.

Т.Б

Стойка на лопатках. Мост.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку, направленную на сохранение правильной осанки, стойку на лопатках и мост, подвижную игру «Волшебные елочки».

П- иметь представления о том, какие упражнения помогают сохранять правильную осанку, как совершенствуют технику выполнения кувырка вперед, что такое мост и стойка на лопатках, выполнять разминку, направленную на сохранение правильной осанки, играть в подвижную игру «Волшебные елочки».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни.

Текущий

33.

Т.Б

Стойка на лопатках,
мост – совершенствование.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ .

Повторить разминку, направленную на сохранение правильной осанки, стойку на лопатках и мост, подвижную игру «Волшебные елочки»; совершенствовать технику выполнения кувырка вперед.

П- иметь представления о том, какие упражнения помогают сохранять правильную осанку, совершенствуют технику выполнения кувырка вперед, стойки на лопатках и моста, выполнять разминку, направленную на сохранение правильной осанки, играть в подвижную игру «Волшебные елочки».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, принимать социальную роль обучающегося, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности, следовать установке на здоровый образ жизни.

Текущий

34.

Т.Б

Стойка на голове.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ .

Разучить разминку на матах с резиновыми кольцами, технику выполнения стойки на голове; совершенствовать технику выполнения кувырка вперед.

П- иметь представления о технике выполнения стойки на голове, выполнять разминку на матах с резиновыми кольцами и игровые упражнения.

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Текущий

35.

Т.Б

Лазанье
по гимнастической стенке.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ .

Провести разминку на матах с резиновыми кольцами, лазанье по гимнастической стенке; совершенствовать технику выполнения стойки на голове.

П- иметь представления о лазанье по гимнастической стенке, выполнять разминку с гимнастическими кольцами и игровые упражнения.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Текущий

36.

Т.Б

Перелезание
на гимнастической стенке.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ .

Разучить разминку с гимнастическими палками, технику перелезания на гимнастической стенке; совершенствовать технику кувырка вперед, стойки на голове.

П-иметь представления о сердце и кровеносных сосудах, об их значении для здоровья человека, выполнять игровые и разминочные упражнения, уметь лазать по гимнастической стенке, выполнять кувырок вперед и стойку на голове.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

37.

Т.Б

Висы на перекладине.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ .

Повторить разминку с гимнастическими палками, лазанье и перелезание на гимнастической стенке; разучить различные висы на перекладине.

П- иметь представления о том, что такое висы и какие они бывают, уметь лазать по гимнастической стенке, проводить разминку с гимнастическими палками и подвижную игру «Удочка».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

38.

Т.Б

Круговая тренировка.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку с гимнастическими палками; провести круговую тренировку.

П-иметь представления о специальных упражнениях для сохранения хорошего зрения, о том, что такое круговая тренировка, уметь лазать по гимнастической стенке, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность, выполнять разминку с гимнастическими палками и игровое упражнение на внимание.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства се осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

39.

Т.Б

Прыжки со скакалкой.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ .

Разучить разминку со скакалками, прыжки со скакалкой, подвижную игру «Шмель».

П- иметь представления о том, что такое скакалка и какие упражнения с ней можно выполнять, о пользе прыжков со скакалкой и о здоровье как факторе успешной учебы и социализации, выполнять разминку со скакалками и прыжковые упражнения, уметь организовать подвижную игру « Шмель».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную от- «ывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный н здоровый образ жизни.

Текущий

40.

Т.Б

Прыжки в скакалку.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ .

Повторить разминку со скакалками, прыжки со скакалкой, подвижную игру «Шмель»; разучить прыжки в скакалку.

П- иметь представления о прыжках в скакалку, о здоровье как факторе успешной учебы и социализации, выполнять разминку со скакалками и прыжковые упражнения, уметь организовать подвижную игру «Шмель».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

41.

Т.Б

Круговая тренировка.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ .

Провести разминку со скакалками, круговую тренировку; разучить подвижную игру «Береги предмет».

П- иметь представления о том, что такое круговая тренировка, о ее позитивном влиянии на развитие человека - физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное, выполнять разминку со скакалками, играть в подвижную игру «Береги предмет».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

42.

Т.Б

Вис углом и вис согнувшись
на гимнастических кольцах.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ .

Повторить разминку со скакалками; разучить вис углом и вис согнувшись на гимнастических кольцах; провести подвижную игру «Волк во рву».

П- иметь представления о гимнастических кольцах, уметь организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность, выполнять разминку со скакалками, играть в подвижную игру «Волк во рву».

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения; конструктивно разрешать конфликты, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

43.

Т.Б

Вис прогнувшись
на гимнастических кольцах.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ .

Разучить разминку с резиновыми кольцами, вис прогнувшись на кольцах; повторить вис углом и вис согнувшись на кольцах, подвижную игру «Волк во рву».

П- иметь представления о висе прогнувшись на кольцах, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с резиновыми кольцами и подвижной игры «Волк во рву».

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Текущий

44.

Т.Б

Переворот назад и вперед
на гимнастических кольцах.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ .

Провести разминку с резиновыми кольцами; повторить вис согнувшись и вис прогнувшись на кольцах; разучить переворот назад и вперед на гимнастических кольцах, подвижную игру «Попрыгунчики-воробушки».

П- иметь представления о переворотах назад и вперед на кольцах, выполнять разминку с резиновыми кольцами, играть в подвижную игру «Попрыгунчики-воробушки».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Текущий

45.

Т.Б

Вращение обруча.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ .

Разучить разминку с обручами; совершенствовать выполнение упражнений на кольцах; повторить комбинации на кольцах, подвижную игру «Попрыгунчики-воробушки».

П- иметь представления об обруче, о том, какие упражнения с ним можно делать, выполнять разминку с обручем, играть в подвижную игру «Попрыгунчики- воробушки».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Текущий

46.

Т.Б

Обруч: учимся им управлять.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ .

Повторить разминку с обручами, подвижную игру «Попрыгунчики-воробушки»; совершенствовать комбинации на кольцах.

П- иметь представления об упражнениях с обручем, выполнять упражнения на кольцах, разминку с обручем, играть в подвижную игру «Попрыгунчики-воробушки».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничеств.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Текущий

47.

Т.Б.

Круговая тренировка.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ .

Разучить разминку с массажными мячами; провести круговую тренировку, подвижную игру по желанию учеников.

П- иметь представления о массажных мячах и о том, какие упражнения можно с ними выполнять, проводить разминку с массажными мячами, проводить круговую тренировку и организовывать подвижные игры.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Текущий

48.

Т.Б.

Круговая тренировка.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ .

Повторить разминку с массажными мячами; провести круговую тренировку, подвижные игры по желанию учеников.

П- выполнять упражнения с массажными мячами, разминку с ними, уметь проводить круговую тренировку и организовывать подвижные игры.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Текущий

Календарно – тематическое планирование по физической культуре для учащихся 1– х классов на 2016 – 2017 учебный год.

III четверть

№

урока

Раздел

программы

Тема урока

Кол–во часов

Тип урока

Цели и элементы содержания

УУД

Предметные

Метапредметные

Личностные

Вид контроля

Дата

49

Подвижные игры

Инструктаж по ТБ на уроках подвижных игр.

Лазанье по канату.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ на уроках подвижных игр. Разучить разминку с гимнастическими палками, подвижную игру «Белки в лесу»; провести лазанье по канату.

П- иметь представления о канате и способах лазанья по нему, выполнять разминку с гимнастическими палками, играть в подвижную игру «Белки в лесу».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совмест ной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

50

Т.Б

Подвижная игра
«Белочка-защитница».

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку с гимнастическими палками; пронести лазанье по канату; разучить подвижную игру «Белочка-защитница».

П- знать способы лазанья по канату, играть в подвижную игру «Белочка-защитница», выполнять разминку с гимнастическими палками.

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

51

Т.Б.

Прохождение
полосы препятствий.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку на гимнастической скамейке; выполнить прохождение полосы препятствий; повторить подвижную игру «Белочка-защитница».

П- иметь представления о том, что такое полоса препятствий, и о возможностях ее прохождения, выполнять разминку на гимнастических скамейках, играть в подвижную игру «Белочка-защитница».

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- освоить социальную роль обучающегося, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Текущий

52

Т.Б.

Преодоление усложненной
полосы препятствий.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку на гимнастической скамейке, подвижную игру «Белочка-защитница»; выполнить прохождение усложненной полосы препятствий.

П- знать, что такое полоса препятствий и возможности ее прохождения, играть в подвижную игру «Белочка-защитница», выполнять разминку на гимнастических скамейках.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- освоить социальную роль обучающегося, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Текущий

53

Т.Б.

Техника прыжка в высоту
с прямого разбега.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку с гимнастическими скамейками, технику прыжка в высоту с прямого разбега, подвижную игру «Бегуны и прыгуны».

П- иметь представление о прыжках в высоту с прямого разбега, играть в подвижную игру «Бегуны и прыгуны», выполнять разминку с гимнастическими скамейками.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- освоить социальную роль обучающегося, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Текущий

54

Т.Б.

Прыжок в высоту
с прямого разбега.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку с гимнастическими скамейками, прыжки в высоту с прямого разбега, подвижную игру «Бегуны п прыгуны».

П- иметь представления о прыжках в высоту с прямого разбега, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Бегуны и прыгуны» и разминки с гимнастическими скамейками.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смыл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Текущий.

55

Т.Б.

Прыжок в высоту.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку со стихотворным сопровождением; разучить технику прыжка в высоту, подвижную игру «Грибы-шалуны».

П- иметь представления о технике прыжка в высоту спиной вперед, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Грибы-шалуны» и разминки со стихотворным сопровождением.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, освоить социальную роль обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям.

Текущий

56

Т.Б.

Прыжки в высоту.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку со стихотворным сопровождением, технику прыжка в высоту, подвижную игру «Грибы-шалуны»;совершенствовать технику прыжка в высоту с прямого разбега.

П-иметь представления о технике прыжка в высоту спиной вперед и лицом вперед с прямого разбега, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью подвижной игры «Грибы-шалуны» и разминки со стихотворным сопровождением.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

Л-осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям.

Текущий

57

Т.Б.

Броски и ловля мяча в парах.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку с мячом, технику бросков и ловли мяча в парах, подвижную игру «Котел».

П- владеть правильной техникой бросков и ловли мяча в парах, иметь представление о значении подвижных игр для укрепления физического, социального, психического здоровья человека, об их позитивном влиянии на развитие человека, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом и подвижной игры «Котел».

М-: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществить взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям.

Текущий

58

Т.Б.

Броски и ловля мяча в парах.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ.

Провести разминку с мячом; повторить технику бросков и ловли мяча в парах, подвижную игру «Котел».

П- иметь представления о технике бросков и ловли мяча в парах, о значении подвижных игр для укрепления здоровья человека, об их позитивном влиянии на развитие человека, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом и подвижной игры «Котел».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное по ведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л-осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить вы ходы из спорных ситуаций; развивать навыки самостоятельное и и личной ответственности за свои поступки.

Текущий

59

Т.Б.

Ведение мяча.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ.

Провести разминку с мячом; совершенствовать технику ловли и бросков мяча; разучить технику ведения мяча, подвижную игру «Охотники и утки».

П- иметь представления о технике ведения мяча, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью упражнений с мячами и подвижной игры «Охотники и утки».

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществить взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Текущий

60

Т.Б.

Ведение мяча в движении.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Провести разминку с мячом; повторить ловлю и броски мяча; разучить технику ведения мяча в движении; познакомить с различными эстафетами.

П- владеть техникой ведения мяча, выполнять упражнения с мячами, выступать в эстафетах.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осуществлять социальные функции обучающегося, уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций; развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Текущий

61

Т.Б.

Эстафеты с мячом.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку с мячом; совершенствовать технику ведения мяча; провести эстафету с мячом.

П- владеть техникой ведения мяча, выполнять упражнения с мячами в эстафете.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, осуществлять социальную функцию обучающегося, видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Текущий

62

Т.Б.

Подвижные игры с мячом.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку с мячом, подвижную игру «Охотники и утки»; разучить подвижную игру «Антивышибалы».

П- иметь представление о подвижной игре «Антивышибалы», организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижной игры «Охотники и утки».

М- определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки сотрудничества со сверстниками.

Текущий

63

Лыжная подготовка

Т.Б.

Подвижные игры.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ.

Провести разминку с мячом, 2—4 игры по желанию детей; подвести итоги четверти.

П- уметь выбирать из множества игр, согласованно решать, во что играть и что выбрать, играть в разные подвижные игры.

М- определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками.

Текущий

64

Т.Б.

Организационно-методические
требования на уроках, посвященных
лыжной подготовке. Ступающий шаг
на лыжах без палок.

1

Урок изучения нового материала.

Инструктаж по ТБ.

Познакомить учеников с организационно-методическими требованиями на уроках, посвященных лыжной подготовке; проверить инвентарь и лыжную форму учеников; разучить ступающий шаг на лыжах без палок.

П- иметь представления о лыжах, правилах катания на них, о том, какую спортивную форму следует надевать, о влиянии лыжной подготовки на здоровье человека.

М- иметь первоначальные представления о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием лыжной подготовки.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

65

Т.Б.

Скользящий шаг
на лыжах без палок.

1

Урок изучения нового материала.

Инструктаж по ТБ.

Разучить различные варианты переноски лыж, технику скользящего шага на лыжах; повторить технику ступающего шага на лыжах.

П- иметь представления о передвижении на лыжах скользящим шагом без палок, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками, не создавать конфликты, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Текущий

66

Т.Б.

Повороты переступанием
на лыжах без палок.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Совершенствовать технику ступающего шага на лыжах без палок; повторить технику скользящего шага на лыжах без палок; разучить технику поворотов переступанием на лыжах без палок.

П- иметь представления о том, как выполняется поворот переступанием на лыжах без палок, уметь организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сотрудничать со сверстниками и взрослыми.

Текущий

67

Т.Б.

Ступающий шаг
на лыжах с палками.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Разучить технику переноски лыж с палками, ступающий шаг на лыжах с палками; повторить технику ступающего и скользящего шага без палок, повороты на лыжах без палок.

П- иметь представления о технике передвижения ступающим шагом с палками, а также о способах переноски лыж с палками, о позитивном влиянии лыжной подготовки на физическое состояние человека, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Текущий

68

Т.Б.

Скользящий шаг
на лыжах с палками.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ.

Повторить скользящий шаг без палок, ступающий шаг без палок и с палками; разучить технику передвижения на лыжах скользящим шагом с палками.

П- иметь представления о технике передвижения скользящим шагом с палками, а также о способах переноски лыж с палками, уметь организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Текущий

69

Т.Б.

Повороты переступанием
на лыжах с палками.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ.

Повторить ранее изученные лыжные ходы без палок, с палками; разучить технику поворотов переступанием на лыжах с палками.

П- иметь представления о технике поворотов переступанием на лыжах с лыжными палками, уметь организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Текущий

70

Т.Б.

Подъем и спуск под уклон
на лыжах без палок.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ.

Повторить ранее изученные лыжные ходы с палками п без; разучить технику подъема на склон «полуелочкой» на лыжах без палок, спуск со склона на лыжах без палок.

П- иметь представления о технике подъема на склон «полуелочкой» и спуска с него в основной стойке на лыжах без палок, уметь организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как но ровной поверхности, так и с горок.

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Текущий

71

Т.Б.

Подъем и спуск под уклон
на лыжах с палками.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ.

Повторить ступающий и скользящий шаг с лыжными палками, спуск со склона и подъем на склон без лыжных палок; разучить технику спуска со склона и подъем на склон с лыжными палками, технику торможения падением.

П- иметь первоначальные сведения о технике подъема на склон «полуелочкой» и спуска с него и основной стойке на лыжах с лыжными палками, владеть умением тормозить падением, умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по ровной поверхности, так и с горок.

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, сохранять установку на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

72

Т.Б.

Прохождение дистанции 1 км на лыжах.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Повторить скользящий шаг на лыжах с пазками, спуск и подъем на склон на лыжах с пазками; выполнить прохождение дистанции 1 км на лыжах.

П- иметь представление о возможностях своего организма, его выносливости, проходя дистанцию 1 км, владеть техникой спуска в основной стойке на лыжах с лыжными палками, техникой подъема на склон «полуелочкой», уметь организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по лыжной трассе, так и с горок.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктив но разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

73

Т.Б.

Скользящий шаг
на лыжах с палками змейкой.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Повторить скользящий шаг на лыжах с палками; разучить скользящий шаг на лыжах с палками змейкой; познакомить с биатлоном.

П- иметь представления о биатлоне и передвижении скользящим шагом на лыжах змейкой, овладеть умением организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах.

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

74

Т.Б.

Прохождение дистанции 1,5 км
на лыжах.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Выполнить прохождение дистанции 1,5 км на лыжах; совершенствовать технику передвижения на лыжах.

П-иметь представление о возможностях своего организма, его выносливости, проходя дистанцию 1,5 км, владеть техникой спуска в основной стойке на лыжах с лыжными палками, техникой подъема на склон «полуелочкой», уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по лыжной трассе, так и с горок.

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Текущий

75

Т.Б.

Контрольный урок
по лыжной подготовке.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Повторить различные шаги на лыжах с палками и без, подъем и спуск на лыжах; совершенствовать технику торможения падением.

П- организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах как по ровной лыжне, так и со склона.

М- примать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, проявлять доброжелательность и сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Фронтальный, индивидуальный зачёт

Календарно – тематическое планирование по физической культуре для учащихся 1– х классов на 2016 – 2017 учебный год.

IV четверть

№

урока

Раздел

программы

Тема урока

Кол–во часов

Тип урока

Цели и элементы содержания

УУД

Предметные

Метапредметные

Личностные

Вид контроля

Дата

76

Подвижные игры

Инструктаж по ТБ на уроках лёгкой атлетике и подвижных игр.

Броски мяча
через волейбольную сетку.

1

Урок изучения нового материала

Инструктаж по ТБ на уроках физкультуры.

Разучить разминку в парах, броски мяча через волейбольную сетку, подвижную игру «Забросай противника мячами».

П- иметь первоначальные представления о волейбольной сетке, упражнениях, которые можно проводить с ее помощью, выполнять разминку в парах, играть и подвижную игру «Забросай противника мячами».

М- определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, не создавать конфликты.

Текущий

77

Т.Б

Точность бросков мяча
через волейбольную сетку.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку в парах, подвижную игру «Забросан противника мячами», технику броска мяча через волейбольную сетку на точность.

П- иметь представления о точности бросков при игре через волейбольную сетку, выполнять разминку в парах, играть в подвижную игру «Забросай противника мячами».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Л- уметь видеть и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослым в разных ситуациях, не создавать конфликты.

Текущий.

78

Т.Б.

Подвижная игра «Вышибалы через сетку.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку с мячом в движении по кругу, подвижную игру «Вышибалы через сетку»; совершенствовать технику передачи мяча через волейбольную сетку.

П- владеть техникой передачи мяча через волейбольную сетку, выполнять разминку с мячами в движении по кругу, играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку».

М- определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности и осуществлять взаимный контроль адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством уме та интересов сторон и сотрудничества.

Л- уметь вида ь и ценить красоту, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками и взрослым в разных ситуациях, не создавать конфликты, следовать установке на безопасным и здоровый образ жизни.

Текущий.

79

Т.Б.

Броски мяча через волейбольную
сетку с дальних дистанций.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку с мячом в движении по кругу, подвижную игру «Вышибалы через сетку»; разучить броски мяча на дальность.

П- иметь представления о броске мяча через сетку с дальних дистанций, владеть техникой передачи мяча через волейбольную сетку, выполнять разминку с мячами в движении по кругу, играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку».

М-определять общие цели и пути их достижения, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознает и мотивы учебной деятельности, проявлять доброжелательность, и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Текущий.

80

Т.Б.

Бросок набивного мяча
от груди.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку с набивными мячами, технику броска набивного мяч от груди; повторить подвижную игру «Вышибалы через сетку».

П- иметь представления о броске набивного мяча от груди, владеть техникой броска мяча через волейбольную сетку, выполнять разминку с набивными мячами, играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку».

М-определять общие цели и пути их достижения, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности, проявлять доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Текущий

81

Т.Б.

Бросок набивного мяча снизу.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку с набивными мячами, технику броска набивного мяча от груди; разучить технику броска набивного мяча снизу; провести подвижную игру «Вышибалы через сетку».

П- иметь первоначальные представления о технике броска набивного мяча от груди, владеть техникой броска мяча через волейбольную сетку, выполнять разминку с набивными мячами, играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку».

М- планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни.

Текущий.

82

Т.Б

Подвижная игра «Точно в цель».

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку с малыми мячами, подвижную игру «Точно в цель»; повторить технику броска набивного мяча снизу и от груди.

П- владеть техникой выполнения бросков набивного мяча снизу и от груди, выполнять разминку с малыми мячами, играть в подвижную игру «Точно в цель».

М- планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, следовать установке на безопасный образ жизни.

Текущий

83

Т.Б.

Тестирование виса на время.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Провести разминку с малыми мячами, тестирование виса на время; повторить подвижную игру «Точно в цель».

П- владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств — силы и выносливости, выполнять разминку с малыми мячами, игран, в подвижную игру «Точно в цель».

М- планировав ь, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Фронтальный, индивидуальный зачёт

84

Т.Б.

Тестирование наклона вперед
из положения стоя.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку на гибкость, подвижную игру «Со бачки»; провести тестирование наклона вперед из положения стоя.

П- владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств — силы, координации движений, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, играть в подвижную игру «Собачки».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, но ходить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Фронтальный, индивидуальный зачёт

85

Т.Б.

Тестирование прыжка
в длину с места.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Провести беговую разминку, тестирование прыжка в длину с места; повторить подвижную игру «Собачки».

П- владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств — силы, координации движений, выполнять беговую разминку, играть в подвижную игру «Собачки».

М- деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Фронтальный, индивидуальный зачёт

86

Т.Б.

Тестирование подтягивания
на низкой перекладине.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку в движении, подвижную игру «Лег. болото, озеро»; провести тестирование подтягивания на низком перекладине.

П- владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств — силы, координации движений, выполнять разминку в движении, игран, в подвижную игру «Лес, болото, озеро».

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Фронтальный, индивидуальный зачёт

87

Т.Б.

Тестирование
подъема туловища за 30 с.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку в движении, подвижную игру «Лес. болото, озеро»; провести тестирование подъема туловища за 30 с.

П- владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств — силы, координации движений, выполнять разминку в движении, игран, в подвижную игру «Лес, болото, озеро».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Фронтальный, индивидуальный зачёт

88

Т.Б.

Техника метания на точность.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминку с мешочками, подвижную игру «Ловишка с мешочком на голове»; познакомить с различными вариантами метания и бросков на точность.

П- иметь первоначальные представления о технике метания различных предметов на точность, выполнять разминку с мешочками, играть в подвижную игру «Ловишка с мешочком на голове».

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Текущий

89

Т.Б.

Тестирование метания
малого мяча на точность.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку с мешочками, подвижную игру «Ловишка с мешочком на голове»; провести тестирование метания малого мяча на точность.

П- владеть навыком систематического наблюдения за своими физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств — ловкости и координации движений, выполнять разминку с мешочками, играть в подвижную игру «Ловишка с мешочком на голове».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Фронтальный, индивидуальный зачёт

90

Лёгкая атлетика

Т.Б.

Подвижные игры для зала.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Разучить разминочную игру «Запрещенное движение»; провести 2—3 подвижные игры для зала; выполнить игровое упражнение на равновесие.

П- иметь представления о том, как можно разнообразить разминку, делая ее еще более интересной, организовывать здоровьесберегаюшую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижных игр.

М-планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Текущий

91

Т.Б.

Беговые упражнения.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Провести разминку в движении; разучить беговые упражнения; повторить подвижную игру «Колдунчики».

П- иметь представления о значении беговых упражнений для укрепления здоровья, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Колдунчики».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, осуществлять социальные функции обучающегося, проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Текущий

92

Т.Б.

Тестирование бега на 30 м
с высокого старта.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку в движении; провести тестирование бега на 30 м с высокого старта; разучить подвижную игру «Хвостик».

П- владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств — быстроты и скоростной выносливости, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Хвостик».

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Фронтальный, индивидуальный зачёт

93

Т.Б.

Тестирование челночного бега 3 *10 метров.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ

Провести разминку в движении, тестирование челночного бега 3 х 10 м; разучить подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее».

П- владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств — быстроты скоростной выносливости, координации движений, выполнять разминку в движении, играть в подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Фронтальный, индивидуальный зачёт

94

Т.Б.

Тестирование метания
мешочка на дальность.

1

Контрольный

Инструктаж по ТБ.

Провести разминку, направленную на развитие координации движений, тестирование метания мешочка на дальность; повторить подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее».

П-владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств — быстроты, силы и координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижной игры «Бросай далеко, собирай быстрее».

М- находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Л- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Фронтальный, индивидуальный зачёт

95

Т.Б.

Командная подвижная игра
«Хвостики».

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку, направленную на развитие координации движений, подвижную игру «Совушка»; разучить командную подвижную игру «Хвостики».

П- иметь представление о том, что такое координация движений, и о ее значении для жизни человека, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижных игр «Хвостики» и «Совушка».

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведении и поведение окружающих.

Л- сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Текущий

96

Т.Б.

Русская народная подвижная игра «Горелки».

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Провести разминку, направленную на развитие координации движений; повторить русскую народную подвижную игру «Горелки»; разучить подвижную игру «Игра в птиц».

П- иметь представления о культуре русского народа, переданной через подвижные игры, такие, как «Горелки»; организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижных игр «Горелки» и «Игра в птиц».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Л- испытывать чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, уважительно относиться к культуре других народов, осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях.

Текущий

97

Т.Б.

Командные подвижные игры.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Провести разминку в движении; повторить командную подвижную игру «Хвостики»; разучить командную подвижную игру «День и ночь».

П- иметь представления о том, что такое командный дух, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и командных подвижных игр «Хвостики» и «День и ночь».

М- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Текущий

98

Т.Б.

Подвижные игры с мячом.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Повторить разминку в движении; провести подвижную игру «Вышибалы»; разучить подвижную игру «Игра в птиц с мячом».

П- иметь представления о подвижных играх с мячом, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр «Ловишка», «Вышибалы», «Игра в птиц с мячом».

М-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, сотрудничать со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Текущий

99

Т.Б.

Подвижные игры.

1

Комплексный

Инструктаж по ТБ.

Провести подвижную игру «Салки», 3—4 игры по желанию учеников; подвести итоги учебного года.

П- уметь выбирать из множества игр и согласованно решать, во что играть, играть в разные подвижные игры.

М- определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Л- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками.

Текущий