Конспект интегрированной образовательной деятельности «Земля — наш общий дом» с детьми старшего дошкольного возраста

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественная литература», «Безопасность», «Физическая культура».

Цели:

Показать Землю – как общий дом всех живых существ, живущих рядом с человеком.

Вызвать у детей стремление беречь свой общий дом, как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей.

Задачи:

Образовательные:

расширить и углубить представление о Земле, о роли человека в его экосистеме (познание, социализация) ;

сделать вместе с детьми открытие: Земля – наш общий дом (познание) ;

учить детей анализировать, делать выводы (коммуникация) ;

упражнять в подборе прилагательных к существительным, построении распространённых высказываний на основе собственных умозаключений (коммуникация)

Развивающие:

развивать познавательно исследовательскую деятельность (познание) ;

совершенствовать конструктивные навыки (познание) ;

развивать координацию речи с движениями, умение действовать в соответствии со словами текста (физическая культура) ;

Воспитательные:

воспитывать у детей стремление к бережному отношению к природе, желание сохранить и при необходимости оказывать ей помощь (социализация) .

Предварительная работа:

Создание фильма «Земля – наш общий дом»

Беседы с детьми по данной теме

Заучивание стихов

Ход непосредственной образовательной деятельности

Педагог: Ребята, сегодня к нам пришли гости! Давайте мы поздороваемся с ними!

Здравствуйте гости!

Здравствуй, солнце золотое! (тянемся вверх, ручки вверх)
Здравствуй, небо голубое! (ручки вверх)
Здравствуй, вольный ветерок! (махи руками)
Здравствуй, маленький росток! (приседаем, ручки вниз)
Здравствуй, милый мой дружок! (дети по очереди хлопают ладошками по ладоням взрослого)

(Вбегает Незнайка!)

Незнайка: Здравствуйте, здравствуйте!!! А что вы тут делаете????

Педагог: Здравствуй Незнайка, а мы с ребятами будем говорить про наш дом общий.

Незнайка: А что у нас дом общий есть???

Педагог: Конечно, «Земля - наш общий дом» !

Н: Правда? Ой, а что это?

Дети: Глобус!

Педагог: Ты что и этого даже не знаешь?? Ну, тогда давай с нами заниматься!

Педагог: А что такое глобус?

- Правильно, глобус- это уменьшенная модель Земли.

- Какого цвета глобус? (Голубого, коричневого, зеленого, желтого и т.д.)

затем педагог раскручивает глобус.

- Какого цвета на глобусе больше всего? (Голубого)

- Что обозначено этим цветом? (Вода)

- А что обозначается на глобусе коричневым цветом? (Суша)

- А кто проживает на нашей планете? (Животные, люди, насекомые, растения)

Правильно, давайте мы с Вами представим, что мы деревья, встаньте друг за другом.

   В лесу светило солнышко, и все деревья тянули к нему свои листочки. Высоко – высоко тянутся, чтобы каждый листочек согрелся. Пальчики – листочки танцуют под солнышком. Подул сильный ветер и стал раскачивать деревья в разные стороны… Но крепко держатся корнями деревья, устойчиво стоят и только раскачиваются… Ветер принес дождевые тучки, и деревья почувствовали первые капли дождя.

    Дождик стал стучать сильнее, а потом еще сильнее. И деревья стали жалеть друг друга. Гладить, защищать от сильных ударов дождя. Но вот вновь появилось солнышко, деревья обрадовались, стряхнули с себя лишние капли дождя и оставили только необходимую живительную влагу. Почувствовали свежесть, бодрость и уверенность.

Молодцы! А сегодня я хочу показать вам фильм про Землю, он рассказывает о том, каков наш общий дом - Земля. Давайте эго посмотрим!

(Дети садятся на ковер. Показывается видео)

(Текст видеофильма)

У каждого человека есть свой дом. Есть он и у тебя. Ты живешь в нем вместе с мамой и папой. Но у всех-всех людей есть еще один большой дом – наша прекрасная планета Земля. А кроме людей на ней живут бабочки и птицы, рыбы и животные. Вот и выходит, что земля, земной шар – это действительно наш общий дом. Общий дом для вас и черепахи, для крокодила и кита, для берёзы и красивых цветов. Всем хватает место в нашем доме.

У нас над головой одна общая крыша – это небо. У нас под ногами один общий пол – земная поверхность. У нас одна на всех великанская лампа, она же печка – солнце. Нас поливает дождик и обдувает ветерок.

С незапамятных времён людям не давали покоя вопросы – какова она, Земля, есть ли у неё начало и конец? Одни считали, что Земля и, правда – это дом. А раз так, значит, у него где-то есть стены и крыша.

Другие считали, что Земля покоится на спинах трёх китов – великанов

Как бы они не думали, не гадали, но в одном сходились все: Земля конечно… плоская! Кто говорил: «Плоская, как боевой щит», кто: «Плоская, как блин». И всегда всех удивляло: почему, когда корабль уплывает всё дальше в море, с берега, кажется, что он словно бы погружается в воду, словно бы тонет. Это была загадка для всех! (Видео останавливается)

Педагог: А вы хотите разгадать эту загадку? Разгадать её нам поможет любой шар, хотя бы…. мяч (дети берут мячи из корзины и карандаши). Приложите к поверхности мяча карандаш и ведите в любую сторону. Что происходит с карандашом?

Педагог: Правильно, карандаш обязательно спрячется за выпуклостью мяча. А если продолжить движение карандаша, то он, обогнув мяч…

Педагог: Так может и Земля круглая, как мяч, и с кораблём происходит то же, что и с карандашом на мяче? Что если, уплывая всё дальше в море, корабль тоже скрывается за выпуклостью шара – огромного земного. (дети кладут мячи в корзину)

(Видео продолжается) Однажды, очень давно, люди решили доплыть до края Земли. Они сели на корабль и поплыли. после многих дней плаванья опять возвратились домой, но уже с другой стороны. Так люди узнали, что Земля круглая, как мяч!

И поэтому глобус тоже круглый.

Педагог замечает, что на глобус прилетела красивая бабочка.

Физкультминутка.

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась!

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела!

Пять – на землю тихо села.

Педагог: Ребята, как вы думаете большая ли наша Земля?

Дети:

- Да, Большая.

Педагог: Так думал и Юрий Алексеевич Гагарин (фото) когда он впервые готовился к взлёту в космос. А взглянул из космоса и увидел: не так – то она и велика наша Земля. Так, что мы, земляне, этот наш общий дом должны любить и беречь. (фото Земли)

Педагог: Ребята, а как мы с вами можем помочь своей планете остаться красивой и щедрой, как сохранить её жизнь?

Дети:

- Надо беречь природу.

- Заботиться о животных и птицах.

- Не уничтожать насекомых.

- Сажать деревья, кусты, цветы.

- Не загрязнять воду.

Незнайка: Ой, ребята, вы столько много знаете. А у меня тоже есть Земля….хотите я Вам ее покажу и подарю??? (Вносит макет Земли)

Педагог: Незнайка, какая красивая у тебя Земля…..но мне кажется, что чего-то не хватает. Ребята, как вы думаете чего? (животных, растений) А давайте украсим нашу Землю. (Достается сундук, в нем оригами растений, животных и т.д. дети достают и приклеивают на землю)

Ребята посмотрите на нашу планету - на наш общий дом, можно много красивых слов подобрать, что бы описать нашу Землю. Давайте встанем в круг и скажем, какая наша земля! (Дети перекидывают мяч и говорят прилагательное)

Дети: красивая, цветущая, щедрая, любимая, зелёная, богатая.

Педагог: Наша планета действительно очень красивая. Даже страшно подумать, что эта красота может исчезнуть навсегда. Как вы думаете, а почему она может исчезнуть?

Дети:

- Потому, что люди вырубают деревья.

- Загрязняют реки, озёра.

- Отлавливают животных, птиц, рыбу.

- Загрязняют воздух.

Педагог: Ребята, я уверена, что вы не допустите этого и сейчас и в будущем сделаете всё, чтобы наша планета оставалась общим домом.

Незнайка: Ой, как много я узнал на вашем занятии….(перечисляет)

Педагог: Ребята, а вам понравилось? Что больше всего вам понравилось?

А давайте сейчас расскажем стихи про нашу «Землю»

1 ребёнок. Наша планета – Земля

Очень щедра и богата:

Горы, леса и поля –

Дом наш родимый, ребята!

2 ребёнок. Есть чудеса на белом свете

Цветет как мак заря вдали

На голубой своей планете

Живут все жители Земли!

3 ребёнок. Мы не гости на планете

И земля - наш дом,

Будет в нём светло и чисто,

Если мы спасём:

И прозрачные озёра, и кедровый бор,

И цветных полей узоры и речной простор.

5 ребёнок. Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нет!

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду её никому не дадим!

6 ребёнок. Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю Землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам всем с вами!

Педагог: А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями и пойдем, установим нашу землю в раздевалке, что бы наши мамы и папы посмотрели на наш общий дом!

 

Симанова Ольга Александровна

Воспитатель МДОУ д/с «Боровичок» ст.Шуйская