Конспект НОД в средней группе детей с ОНР: «Зайчик в гостях у малышей»

Конспект НОД в средней группе детей с ОНР:

«Зайчик в гостях у малышей»

Цель: Формирование сенсорных эталонов.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- Закрепить предметные представления на тему «транспорт»

- Уточнить представление детей о четырёх основных цветах (красный, жёлтый, зелёный, синий)

- Учить узнавать голубой, розовый цвета и соотносить их

- Учить узнавать геометрическую форму в силуэте и накладывать её на силуэт машины

- Закрепить представления о величинных отношениях

Коррекционно-развивающие:

- Развивать аналитико-синтетическую деятельность

- развивать коммуникативные умения и навыки

- Развивать умение отвечать на вопросы

- Развивать познавательные процессы: память, внимание, логическое мышление

- Развивать мелкую моторику

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать познавательный интерес

- повышать активность и интерес к логопедическим занятиям

Оборудование: игрушка – заяц, карточки в виде гаража-домика, плоскостные изображения легковых машин трёх размеров одного цвета, но разного цвета для каждого ребёнка, карточки с изображением дороги, карточки с изображением четырёх грузовиков без кузовов, разного цвета, кузовы, по цветам грузовичков на подносиках, разрезные картинки с изображением одноцветных машин, картинки-раскраски с изображением машин.

Ход занятия:

Организационный момент: В гости к детям приходит Зайчик. Он загадывает детям загадку:

Свет горит, мотор гудит

На колёсах шины.

По дороге лихо мчит

Нас в себе ... .

Дети отгадывают, договаривают слово – машина.

Зайчик остаётся в гостях у детей и вместе с логопедом задаёт детям задания – игры.

1. У каждого ребёнка на подносике в виде гаража, лежат по три плоскостных изображения легковых машин разных размеров, но одного цвета и карточка с изображением дороги.

Логопед: Чем отличаются машины друг от друга?

Дети: Размером.

Логопед: Выберите самую большую машину и поставьте её на дорогу. Затем выберите машину поменьше, а после, поставьте самую маленькую машину.

Логопед выясняет у детей, какая машина едет первая, и т.п.

Дети проговаривают – первая машина большая, за ней едет машина поменьше, последняя машина – самая маленькая.

После того, как дети выполнили задание, логопед предлагает поставить первой - самую маленькую машину. За ней поедет машина побольше, а самая последняя будет самая большая. (задание проводится с обязательным проговариванием действий)

2. Работа с карточками.

Логопед: Зайчик принёс для вас картинки. Что нарисовал Зайчик?

Дети: Грузовики

Логопед: Что забыл нарисовать Зайчик? Чего не хватает у машин?

Дети: Кузова

Логопед: Подберите каждой машине кузов по цвету.

Дети выполняют задание.

Логопед: Покажите машину, которая находиться наверху слева. Какого она цвета? Какого цвета вы подобрали ей кузов?

И так проговорить про каждый грузовик.

3. Работа с разрезными картинками.

Логопед: Зайчик принёс вам ещё картинки, но к сожалению они у него рассыпались. Давайте поможем Зайчику составить машины из картинок-половинок.

Дети собирают картинки из двух частей.