Курс юного полицейского

Приложение
PPTX / 3.09 Мб

/data/files/d1667712169.pptx (Приложение)Региональный этап III Всероссийского дистанционного конкурса

среди классных руководителей на лучшие методические разработки

воспитательных мероприятий

Гражданско-правовое воспитание

Тематическое направление

«КУРС ЮНОГО ПОЛИЦЕЙСКОГО»

Тема методической разработки

Бердникова Юлия Олеговна,

учитель истории и обществознания,

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5»

г. Черногорск, 2022

СТРУКТУРА

3. ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………. 14

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Тематическое направление

Тематическое направление методической разработки воспитательного мероприятия по профессиональной ориентации «Курс юного полицейского» - гражданско-правовое.

1.2. Тема воспитательного мероприятия и обоснование её выбора (актуальность)

Актуальность воспитательного мероприятия по профессиональной ориентации «Курс юного полицейского» – одна из форм патриотического воспитания, направленная на дальнейшее самоопределение будущих сотрудников органов внутренних дел. Правовое воспитание является одним из важных условий профилактики правонарушений среди несовершеннолетних граждан и формирования законопослушного поведения гражданина в обществе. Поэтому правовое образование и воспитание призваны развивать чувство ответственности будущих граждан, умение решать жизненные проблемы, с которыми ребята могут столкнуться после окончания школы. Если учащиеся будут знать свои права и выполнять обязанности, то они будут уважать права и обязанности других людей. Воспитание уважения к правам человека, основным свободам, закреплено в Законе Российской Федерации «Об образовании в РФ», определено в числе основных законов Конституции РФ.

1.3. Целевая аудитория воспитательного мероприятия

(с указанием возраста/класса)

Воспитательное мероприятие по профессиональной ориентации «Курс юного полицейского» разработан с учётом возрастных особенностей учащихся и направлен на учащихся профильного полицейского 9 «А» класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Черногорска, возраст 15-16 лет.

1.4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность)

Методическая разработка воспитательного мероприятия по профессиональной ориентации «Курс юного полицейского» способствует воспитанию у учащихся чувства любви и гордости к родному Отечеству, помогает подготовить учащихся к обоснованному выбору будущей профессии. 

1.5. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия

Цель: - содействие в воспитании у учащихся активной позиции гражданина, способного самоопределяться на основе правовых норм и моральных ценностей, помогать другим;

- педагогическая поддержка учащихся в период профессионального самоопределения.

Задачи:

- воспитание уважительного отношения к символике и традициям государства, выполнение Конституции РФ;

- воспитание несовершеннолетних граждан в духе непримиримости к любым отклонениям от общепринятых норм и правил поведения;

- проведение разъяснительной работы об ответственности за совершение противоправных действий среди сверстников;

- поддержание общественного порядка и предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних учащихся в школе и на прилегающей территории.

Планируемые результаты:

Личностные результаты

- знать тактику предупреждения и пресечения преступлений и административных правонарушений;

- понимать основания и порядок задержания лиц, подозреваемых в совершении противоправных действий;

- иметь представление о правовых основаниях и порядке применения физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

- способность поставить перед собой цель;

- готовность составить план и выполнить его;

Познавательные УУД

- знание прав, свобод и обязанностей человека и гражданина;

- понимание взаимообусловленности прав, свобод и обязанностей личности и государства;

- представление о соотношении норм права и морали.

Коммуникативные УУД

- способность к работе в команде;

- умение преодолевать конфликты: договариваться с людьми, взглянуть на ситуацию с позиции другого человека;

- способность сравнить свой результат с результатами других учащихся;

- способность анализировать деятельность своих товарищей и помогать им.

1.6. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование её выбора

Форма проведения воспитательного мероприятия по профессиональной ориентации «Курс юного полицейского» - игровая программа. Через игру закрепляется и углубляется интерес учащихся к разным профессиям, воспитывается уважение к труду. Сюжетно-ролевая игра помогает учащемуся «примерить» на себя различные социальные роли. Деловая игра помогает подготовить подростков к выбору профессии.

1.7. Педагогическая технология/методы/приёмы, используемые для достижения планируемых результатов

Для достижения планируемых результатов применялись технологии использования игровых методов и информационно-комуникационная, позволяющая вовлекать в работу всех учащихся, а также активизировать «пассивных» учащихся.

Во время воспитательного мероприятия были использованы следующие методы: - словесный (историческая справка учителя);

- наглядный (шаблон (следы), плакат);

-практический метод (социальный портрет полицейского).

и приёмы:

-игра, викторина, коллективная работа.

1.8. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные)

Кадровое обеспечение:

-педагог-предметник

-классный руководитель

-родители (по согласованию)

-приглашённые гости (сотрудник МВД) (по согласованию)

Материально-техническое обеспечение:

- классный кабинет (необходимая мебель, компьютеры и мультимедийные

проекторы);

- актовый зал (радиоаппаратура, компьютер, мультимедийный проектор);

- библиотека (книги, компьютер, мультимедийный проектор)

Информационно-методическое обеспечение:

-нормативно – правовая документация, регламентирующая деятельность

школы;

-должностные инструкции и инструкции по ТБ, ППБ, правилам безопасности

проведения массовых мероприятий;

- план воспитательной работы школы;

-план воспитательной работы классного руководителя;

-план профилактической работы по профилактике правонарушений;

-устав МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Черногорска;

-методические пособия, библиотечки методической литературы по вопросам

организации массовых мероприятий, разработки сценариев.

1.9. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей

Данная методическая разработка дает возможность развивать умственные и творческие способности, учит более осознанно подходить к профессиональному самоопределению.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятия

Учитель заранее готовит материал для воспитательного мероприятия, задания и вопросы. Распечатывает шаблоны (следы) для проведения 4 задания, составляет презентацию, подбирает музыку гимна РФ.

2.2. Описание проведения воспитательного мероприятия (сценарий, конспект, дидактическая карта мероприятия)

I Организационный момент

- Здравствуйте ребята! Заканчивая 9 класс, вы сталкиваетесь с нелёгким выбором. Ваша задача – определиться с будущей профессией. Обучаясь в профильном полицейском классе, вы должны знать о преимуществах, недостатках и опасностях профессии «полицейский». Профессия полицейского имеет несколько разных специализаций: оперативный сотрудник уголовного розыска,  сотрудник патрульно – постовой службы (ППС), сотрудник дорожно-патрульной службы (ДПС), следователь, дознаватель, участковый, ОМОН. Сегодня вам предстоит узнать много нового и интересного о профессии – сотрудник полиции.

II. Психологический настрой

Все сядьте поудобнее, приготовьтесь быть услышанным и внимательно слушайте своих товарищей.

Звучит гимн РФ

III. Ход мероприятия

Вступительное слово учителя

Полицейская функция возникла одновременно с появлением государства. Уже в первых государственных образованиях восточных славян (VI-VIII века, позднее в Киевской Руси), функции охраны государства выполнялись дружиной князя. По мере развития государства полицейские функции в той или иной мере реализовывали различные лица, находящиеся на службе: посадники, тысяцкие, старосты, стрельцы, армия и т. д.

В 1715 году Пётр I создал в Российской империи службу охраны общественного порядка и назвал её «полицией», что в переводе с греческого означало «управление государством».

Сейчас свой профессиональный праздник служители закона отмечают 10 ноября. Именно в этот день в 1917 году была создана рабоче-крестьянская полиция, чтобы охранять «революционный общественный порядок». Но брали в милицию не всех, а только грамотных, достигших 21 года и признававших советскую власть.

1задание «Разминка»

1) Каким правовым документом регулируются отношения людей в нашей стране? (Конституция РФ)

2) Согласно «Конвенции», до какого возраста человек считается ребёнком? (до 18 лет)

3) Какая инстанция выносит окончательное решение по любому случаю нарушения закона? (суд)

4) Какова высота каблука у ведомственных женских туфель? (4,5 см)

5) При каком русском правителе появилась Главная Полиция? (Пётр I)

6) Какое учреждение предназначено для содержания подозреваемых или обвиняемых, которым судом избрана мера пресечения в виде заключения под стражу? (Следственный изолятор)

7) Кто является Председателем Совета безопасности РФ? (Президент)

8) Полная независимость государства во внешней и внутренней политике, - это? (суверенитет)

9) Как называется всенародное голосование по вопросам государственного значения? (референдум)

10) С какого возраста у гражданина нашей страны наступает правоспособность? (с рождения)

2 задание «Преступление и наказание» в перечисленных ниже действиях отметьте те, которые являются проступком, а какие – преступлениями)

1) Гражданин А. явился на работу в состоянии алкогольного опьянения (проступок)

2) Группа неизвестных лиц нанесли прохожему несколько ударов по голове, сняли наручные часы и отобрали мобильный телефон (преступление)

3) Гражданин С. курил на лестничной площадке своего дома (проступок)

4) Школьник перешёл дорогу на красный сигнал светофора (проступок)

5) Гражданин В. оскорбил нецензурными словами соседку и нанёс ей телесные повреждения (преступление)

6) Молодой человек совершил кражу мобильного телефона у своего товарища (преступление)

7) Гражданин К. на митинге призывал пойти военным походом на одну из соседних республик (преступление)

8) Гражданка О. долго ждала такси, в случае чего опоздала на работу (проступок)

9) Вернувшись с дачи, семья Р. обнаружили, что их городская квартира ограблена (преступление)

10) Студент проехал в автобусе без билета (проступок)

Проступок – это нарушение общепризнанных правил поведения; вызывающее поведение. 

Преступление – общественно опасное действие, нарушающее закон и подлежащее уголовной ответственности. Все возможные преступления собраны в Уголовном Кодексе Российской Федерации. 

3 задание «Права и обязанности гражданина» Посмотрите на картинки и распределите, что является правами, а что является обязанностями граждан (см. презентацию)

1) Бесплатная медицина (право) Слайд 2

2) Сохранять достопримечательности и культурно-исторические памятники (обязанность) Слайд 4

3) Забота о детях и нетрудоспособных родителях (обязанность) Слайд 6

4) Уплата установленных налогов (обязанность) Слайд 8

5) Участие в управлении делами государства (право) Слайд 10

6) Свобода передвижения и выбор места жительства (право) Слайд 12

7) Защита чести и достоинства (право) Слайд 14

8) Получение основного общего образования (обязанность) Слайд 16

9) Защита Отечества (обязанность) Слайд 18

10) Получение социальной помощи (право) Слайд 20

4 задание «Репортаж с места события» Преступники на месте преступления оставил улики: следы от обуви (расклеены в кабинете). Вам необходимо отыскать все улики, на обратной стороне следов вы найдете информацию, которая поможет вам в расследовании. (Приложение 1)

Информация на следах:

-всем по 16 лет

-в парке

-распивали алкогольные напитки

-пошли гулять

-день рождения Вани

-друзья

-подошли сотрудники полиции

-ругались нецензурной бранью

-мальчики шумели

Текст: Друзья, которым всем по 16 лет пошли гулять в парке. У Вани было день рождение, и мальчики распивали алкогольные напитки на скамейке. Мальчики шумели, ругались нецензурной бранью. К ним подошли сотрудники полиции.

Вопрос: Накажут ли друзей? Если да, то за какие правонарушения? (распитие алкогольных напитков в общественном месте, нарушение тишины и общественного порядка, мелкое хулиганство (выражение нецензурной бранью в общественных местах)

Мозговой штурм

5 задание «Правовой»

Существует несколько видов отраслей права:

Семейное право

Уголовное право

Трудовое право

Административное право

Конституционное право

Укажите, какая отрасль права регулирует приведенные ситуации.

1) Граждане А. и Б. вступили в брак (семейное)

2) Отец и сын П. совершили разбойное нападение на случайного прохожего (уголовное)

3) Супруги М. организовали фирму по производству стройматериалов (трудовое)

4) Бабушка завещала свою недвижимость внучке (гражданское)

5) Супруги устроили пикник на территории природного заповедника (административное)

6) Гражданин А. избран президентом страны (конституционное)

7) Выпускник института принят на работу (трудовое)

8) В семье Г. родился наследник (семейное)

9) Водитель проехал на запрещающий сигнал светофора (административное)

10) Пенсионер принял участие в митинге (конституционное)

6 задание «Правовые задачи» Внимательно прочитайте условия задачи и предложите решение правовой ситуации

1. Тринадцатилетний Олег взял без разрешения родителей из дома и подарил своему другу Сергею компьютер. Родители Олега попросили родителей Сергея вернуть компьютер, но те отказались. Могут ли родители Олега обратиться в суд? Будут ли их требования удовлетворены? Обоснуйте свое мнение. Слайд 23

Согласно Гражданскому Кодексу РФ 13-летний мальчик не может самостоятельно совершать такого рода имущественные сделки. Значит его родители могут обратиться в суд и их требования будут удовлетворены.

2. Гражданин В. был вызван к следователю для дачи свидетельских показаний по уголовному делу, возбужденному в отношении его сводного брата С. Явившись к следователю, гражданин В. заявил, что он отказывается от дачи показаний в связи с тем, что обвиняемый является его родственником. Однако следователь сообщил гражданину В., что он не относится к числу близких родственников С., а потому обязан давать показания, при этом в случае отказа от дачи показаний он, гражданин В., будет подлежать уголовной ответственности. Соответствует ли утверждение следователя действующему законодательству РФ? Слайд 24

Свидетель в праве отказаться свидетельствовать против самого себя, своего супруга (своей супруги) и других близких родственников (родители, дети, усыновители, усыновленные, родные братья и родные сестры, дедушка, бабушка, внуки; в свою очередь, сводные братья и сестры не являются родными, а значит и не являются родственниками). При согласии свидетеля дать показания, он должен быть предупрежден о том, что его показания могут быть использованы в качестве доказательств по уголовному делу, в том числе и в случае его последующего отказа от этих показаний.

3. Супруги захотели купить в квартиру новый диван, цена которого составляла 45 тысяч рублей. Однако продавец сказал, что диван можно приобрести только в комплекте с креслом, стоимость которого 20 тысяч рублей. Супруги попытались объяснить продавцу, что им нужен только диван, но продавец отказался продавать мебель по отдельности. Кто прав в этой ситуации? Слайд 25

Правы супруги. Запрещается обусловливать приобретение одних товаров обязательным приобретением иных товаров. Убытки, причиненные потребителю вследствие нарушения его права на свободный выбор товаров (работ, услуг), возмещаются продавцом в полном объеме.

IV. Итог мероприятия

Ребята, сегодня вы узнали, как опасна и трудна профессия полицейского. Запомните, что свой профессиональный праздник сотрудники полиции отмечают 10 ноября. Хорошо обдумайте ваш выбор, взвесьте все преимущества и сложности этой профессии. А в заключение нашего мероприятия давайте составим фоторобот полицейского. (Приложение 2)

V. Рефлексия «Фоторобот»

Выберите и запишите на плакат личные качества, соответствующие моральному облику полицейского. У вас получится социальный портрет полицейского. Учащиеся выходят и записывают качества полицейского

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Приложение 2

Фоторобот