Мероприятие: «Декупаж»

Тема мероприятия: «Декупаж»

Цель: Ознакомление с новой техникой выполнения: «Декупажа»

Задачи:

обучающие:

познакомить обучающих с понятием техники выполнения: «Декупаж»

научить декорированию разных поверхностей в стиле «Декупаж»;

познакомить обучающих с правилами безопасной работы на занятии;

развивающие: содействовать развитию у обучающих:

познавательной активности;

мотивации к занятиям декоративно-прикладным творчеством;

воспитательные: содействие воспитанию у обучающих:

умения воспринимать новую информацию;

внимания к безопасным способам работы с инструментами.

Тип мероприятия: комбинированный.

Форма организации: групповое практико-ориентированное занятие с элементами игры

Методы обучения, используемые на мероприятии:

словесный метод (рассказ, объяснение, беседа);

наглядный метод (показ);

практический метод (игра, выполнение работы).

Оборудование: компьютер, клей, кисточки, салфетки с рисунком, карандаш, ткань, шкатулки, баночки, пластилиновые шарики, маленькие мячики, белые листы бумаги.

Ход работы:

Тема мероприятия: «Декупаж»

Цель: Ознакомление с новой техникой выполнения: «Декупажа»

1.Прежде чем узнать, что же такое «Декупаж» мы посмотрим познавательный ролик на эту тему (просмотр ролика на компьютере)

Видео: Декупаж для начинающих Что такое декупаж

httpsyandex.ruvideopreview2218470592657452174

Ролик: «Декупаж»MP4 / 87.84 Мб

/data/files/o1713803706.mp4 (Ролик: «Декупаж»)

Попрошу всех пересесть на ковёр у компьютера. (7 мин)

​​​​​​​

2. Прежде чем приступить к выполнению следующего задания мы должны проверить нашу готовность: Надеть нарукавники и фартуки, а кто пришёл в специальной одежде для занятий это не требуется. И занять свои места за столом. (1 мин)

3. Давайте вспомним технику безопасности

• Ножницы передаём друг другу кольцами вперёд

• Ножницами не размахиваем

• Если пролили воду или клей, вытираем тряпкой или туалетной бумагой

• Мусор выбрасываем в мусорный пакет. (1 мин)

4. Сейчас мы будем декорировать с вами кусочек ткани который потом мы сможем использовать в качестве аппликации на юбочке или сарафане которые мы сшили.

Для этого нам понадобятся: кусочек ткани, карандаш, кисточка, клей, салфетка с рисунком.

Процесс работы: Из салфетки мы вырезаем рисунок, далее мы прикладываем его к ткани и обводим контуры карандашом. Отделяем у рисунка нижний слой. Намазываем толстым слоем клея отмеченный контур внутри и приклеиваем рисунок. У нас получается декорированная ткань, а когда она высохнет, вы дома с родителями покроете её лаком с лица и с изнанки. (5 мин)

тт1JPG / 214.81 Кб

т2JPG / 217.54 Кб

т3JPG / 220.53 Кб

5. «Дефиле». А теперь давайте продемонстрируем наряды которые мы пошили на уроках. Дети выходят из кабинета. При звучании музыки обучающиеся по одному заходят в кабинет проходят между партами выходят к доске становясь в ряд . Молодцы, все себе похлопали. (7 мин)

ДефилеMP4 / 50.5 Мб

6. Присаживаемся за стол и продолжаем декорировать теперь шкатулочку.

Для этого нам понадобятся: шкатулочка белого цвета, карандаш, кисточка, клей, салфетка с рисунком.

Процесс работы: Из салфетки мы вырезаем рисунок, далее мы прикладываем его к шкатулке и обводим контуры карандашом. Отделяем у рисунка нижний слой. Намазываем тонким слоем клея отмеченный контур внутри и приклеиваем рисунок. При желании пустые места можно закрасить красками или нарисовать рисунок. У нас получается декорированная шкатулка, а когда она высохнет, вы дома с родителями покроете её лаком. (6 мин)

к1JPG / 195.59 Кб

7. А теперь мы поиграем в нейроигры выходим в коридор

*Расставляем стаканчики и пластилин в форме шарика так чтоб на каждый шаг мы выполняли следующее действие по кругу (становимся спиной в круг, а предметы расставлены перед нами, двигаемся по часовой стрелке):

-1 шаг. У стаканчика: приседаем, стаканчик перевернуть и поставить на место и хлопнуть в ладошки.

Делаем шаг

с1JPG / 157.47 Кб

-2 шаг. У пластилинового шарика: наклоняемся и поднимаем пластилин в форме шарика и катаем его в ладошках. Одновременно подпрыгиваем, кладём пластилиновый шарик на место.

Делаем шаг

И так до 15 шагов

с2JPG / 158.87 Кб

*Становимся кругом в левую руку берём мяч, а правую кладём на мяч соседа, берём мяч соседа правой рукой и перекладываем его в левую руку. И так по кругу.(берём отдаём)

м1JPG / 154.36 Кб

м11JPG / 152.88 Кб

* Задача усложняется. Становимся кругом в левую руку берём мяч, а правую кладём на мяч соседа, берём мяч соседа правой рукой переносим его через голову и сзади берём его из правой руки в левую руку. И так по кругу.(берём через голову отдаём)

м2JPG / 151.22 Кб

*Берём по листу бумаги в каждую руку и сминаем, а после расправляем.

(7мин)

6. Присаживаемся за стол и продолжаем декорировать теперь баночку для карандашей.

Для этого нам понадобятся: баночка белого цвета, карандаш, кисточка, клей, салфетка с рисунком.

Процесс работы: Из салфетки мы вырезаем рисунок, далее мы прикладываем его к шкатулке и обводим контуры карандашом. Отделяем у рисунка нижний слой. Намазываем тонким слоем клея отмеченный контур внутри и приклеиваем рисунок. При желании пустые места можно закрасить красками или нарисовать рисунок. У нас получается декорированная баночка для карандашей, а когда она высохнет, вы дома с родителями покроете её лаком. (6 мин)

Итоговый этап.

Задача: Учащиеся дают анализ и оценку успешности достижения цели мероприятия: в быстром и качественном выполнении: «Декупажа», правильном использовании материалов для выполнения элементов декора, обучающиеся намечают перспективу последующих работ.

Содержание: после выполнения заданий обучающиеся рассуждают на тему:

*Познакомились ли мы с техникой: выполнения «Декупажа» (тема раскрыта)

*Попробовали своими ручками выполнять декор в новой техники декоративно-прикладного искусства (цель достигнута)

*«А что скажет мама о поделке» (отвечают по очереди)

Рефлексивный этап.

Задача: мобилизовать обучающихся на самооценку. Предложить обучающимся оценить свою: работоспособность, психологическое состояние, результативность работы.

Содержание: Беседа учителя и обучающихся после выполнения практической творческой работы.

Вот и подошёл к концу наш урок. Мы сегодня с вами проделали очень большую работу.

*Где пригодится Поделка? (отвечают по очереди)

*Что нового для себя вы узнали на занятии? (отвечают по очереди)

*Чему научились? (отвечают по очереди)

*Что понравилось на занятии? (отвечают по очереди)

Вывод: Знания, приобретенные вами сегодня, обогатят и помогут вам в решении творческих задач на наших занятиях и в жизни.

А я желаю вам творческих успехов. Спасибо, все себе похлопали.(5 мин)

Литература:

Электронные источники:

Видео: Декупаж для начинающих Что такое декупаж httpsyandex.ruvideopreview2218470592657452174

Мастер-класс "Нейроигры как средство всестороннего развития дошкольника" https://yandex.ru/video/preview/1400237916397074934