Метаурок по теме "Форма" (3 класс)

Метаурок в 3 классе по теме «Форма» (русский язык, английский язык, математика) «Учимся видеть связи» Учитель: Сидорец С.М.

Перечислите признаки, по которым эти фигуры сходны и отличаются. Обоснуйте свой ответ. а = 10 см, в = 6 см, с = 8 см а = 6 см

Сравнение : Фигуры имеют одинаковый периметр, но отличаются площадью и формой. Р1= 10 + 6 + 8 = 24 см Р2 = 6 ∙ 4 = 24 см Р1 = Р2, Р2 = Р1 S 1= 8 ∙ 6 : 2 = 24 см² S2 = 6 ∙ 6 = 36 см² S1 < S2, S2 > S1

Тема урока: «Форма» Лексическое значение слова «форма»: Внешний вид предмета. Вид, тип чего-то. Одинаковая по цвету, виду одежда. Способ выражения значений в грамматике.

Прочитайте текст и отметьте форму мурмолки.

Прочитайте это предложение. Определите части речи в предложении. Вероокая трышь грузло обкисляла закорявку. Измените форму слов, называющих предметы

Можно ли составить новые предложения, если поменять местами слова в каждом из них? День был чудесный. Таня рвала лютики и маки.

Вывод: Изменение формы не привело к изменению содержания.

Переведите эти предложения. Подчеркните слова, от перестановки которых смысл предложения не изменится. Ann eats apples. I like to read books.

Вывод: Смысл (содержание) предложения в английском языке определяется формой (порядком слов) очень жестко. Менять порядок слов в английских предложениях нельзя.

Составить и записать текст задачи по данной модели с помощью слов: лямзик, хамсик, жужара, прижакать, отплякать, гнусик, парфусик, больше, меньше, а, у, на. 17 на 9 ?

Вывод: Использование модели существенно облегчает творческий процесс. Использование « псевдо-слов» не нарушая математического смысла , придает тексту задачи юмор и занимательность.

На уроках мы сталкиваемся с этим словом в значении ( внешний вид фигуры, разновидность задачи, грамматическая форма)