Методическая разработка урока биологии на тему «Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле»

Сведения об авторе

Горбунова Елена Юрьевна

Преподаватель биологии и экологии высшей квалификационной категории

ФГАОУ ВО «БФУ им. И. Канта» Институт природопользования, территориального развития и градостроительства

Калининградская область, г. Калининград

Методическая разработка урока биологии на тему: «Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле»

Данный урок предназначен для студентов 1 курса СПО. При проведении урока используются интерактивные технологии обучения, направленные на активное вовлечение студентов в образовательный процесс, повышение интереса к изучению дисциплины и достижение более высоких результатов обучения.

Тип урока: комбинированный

Метод и приемы проведения занятия: проблемно - поисковый, мозговой штурм, проблемная дискуссия, самостоятельная работа.

Цель урока: познакомить учащихся с гипотезами происхождения жизни на Земле, рассмотреть основные этапы развития жизни на Земле и их особенности.

Задачи

Образовательные:

1. Сформировать знания об основных гипотезах возникновения жизни на Земле. Рассмотреть историческое развитие представлений о появлении жизни на Земле и сформировать знания об основных этапах биохимической эволюции.

2. Сформировать у учащихся систему знаний об основных итогах развития жизни во всех эрах, научить правильно определять причины и следствия различных эволюционных событий.

3. Развивать интерес у учащихся к проблеме происхождения и эволюции жизни на нашей планете.

4. Формировать научное мировоззрение: убедить учащихся в познаваемости процесса эволюции органического мира.

Воспитательные:

1.Поддерживать у учащихся устойчивый интерес к знаниям, воспитывать чувство ответственности, продолжить работу по формированию коммуникационных и рефлексивных качеств.

2. Воспитывать культуру общения.

Развивающие:

1.Продолжить развитие логического мышления, учить умению выделять главное, обобщать и преобразовывать полученную информацию; создать условия для развития самостоятельности в поисках нужной информации.

Оборудование: Компьютер, мультимедиапроектор, видео «Происхождение жизни на Земле», презентация на тему: «Развитие жизни на Земле», кроссворд по теме: «Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле», учебники по дисциплине.

План урока

1.Организационная часть.

2. Объявление темы и целей занятия.

3. Актуализация опорных знаний.

4. Изучение нового материала.

5. Закрепление изученного материала.

6. Подведение итогов занятия.

7. Домашнее задание.

Ход урока

1.Организационный момент

Взаимное приветствие учащихся и преподавателя, проверка готовности к уроку.

2. Объявление темы и целей занятия

Сегодня мы приступаем к изучению раздела «Происхождение и развитие жизни на Земле. Эволюционное учение». Тема нашего урока: «Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле».

Сегодня на занятии мы познакомимся с гипотезами происхождения жизни на Земле, рассмотрим основные этапы развития жизни на Земле и их особенности.

3. Актулизация учебных знаний и мотивация учебной деятельности студентов

Проблемная дискуссия

- Как называется планета, на которой мы живем?

- В чем отличие Земли от других планет?

- Какие условия необходимы для существования жизни?

Предлагаю проверить ваши знания о происхождении и развитии жизни на Земле.

Мозговой штурм

1.Сколько лет назад сформировалась Земля?

(4,5-7 млр. лет назад)

2. В какой эре появились первые живые организмы?

(в архейской)

3. Сколько лет назад появились первые живые существа?

(3,5 млр. лет назад)

4. В какой эре появились первые многоклеточные существа?

(в протерозойской эре)

5. В какой эре появились папоротники?

(в палеозойской эре)

6. В какой эре появились цветковые?

(в мезозойской эре)

7. В какой эре появились хордовые?

(в палеозойской эре )

8. В какой эре произошел расцвет пресмыкающихся?

(в мезозойской эре)

9. В какой эре появились млекопитающие?

(в кайнозойской)

10. В какой эре появился человек?

(в кайнозойской эре)

4. Изучение нового материала

Вопросы о происхождении жизни на Земле и возникновении самой Земли всегда волновали человечество.

4.1. Гипотезы происхождения жизни на Земле

Существует множество теорий и гипотез о происхождении жизни.

- Какие гипотезы вам известны?

1.Креационизм.

2. Гипотеза самопроизвольного зарождения.

3. Гипотеза стационарного состояния.

4. Гипотеза панспермии.

5. Теория биохимической эволюции.

Просмотр видео «Происхождение жизни на Земле»

Проблемная дискуссия

- Объясните, почему в настоящее время на нашей планете невозможно зарождение жизни из веществ неорганической природы.

- Как вы считаете, почему именно море стало первичной средой развития жизни?

- Выскажите свою точку зрения по вопросу происхождения жизни на Земле.

4.2. Этапы развития жизни на Земле

Беседа

- Когда на Земле началась эпоха биологической эволюции?

(3,5 млр. лет назад)

Начиная с этого времени всю историю развития жизни на земле подразделяют на эоны, эры и периоды.

- Сколько эонов выделяют? Перечислите их.

(криптозой – скрытая жизнь и фанерозой – явная жизнь)

- Какие эры выделяют в криптозое?

(архей – древнейший и протерозой – первичная жизнь)

- Какие эры выделяют в фанерозое?

( палеозой – древняя жизнь, мезозой – средняя жизнь и кайнозой – новая жизнь)

Просмотр презентации на тему: «Развитие жизни на Земле»

4.3. Заполнение таблицы «Этапы развития жизни на Земле и их характеристика»

Работа с учебником Сивоглазова В.И., Агафоновой И.Б., Захаровой Е.Т. Биология. Общая биология. 11 класс. стр. 96-106.

Таблица «Этапы развития жизни на Земле и их характеристика»

Анализ таблицы.

5. Закрепление изученного материала.

Решение кроссворда по теме: «Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле»

Работа в парах

 

															4
									6
																		3
		9
																									2
													1
			10		8																12
11																							13
7																				5
14
														16
	15
																17

 

По горизонтали:

1.Эра, в которой начались почвообразовательные процессы

5. Первые наземные растения

6. Рептилия – предок птицы

7. Одно из крупных эволюционных событий, произошедшее на границе архейской и протерозойской эр

8.Первые земноводные животные, появившиеся в конце девона

9. Наземные животные, которые окончательно порвали с водной средой обитания в конце палеозойской эры

11. Животные палеозойской эры, дышащие атмосферным воздухом

12. Период, в котором вымирают крупные споровые растения, в связи иссушением и похолоданием климата

14. Эра новой жизни

15.Эра древней жизни

16. Эра древнейшей жизни

17. Рыбы девонского периода, которые могли дышать атмосферным воздухом с помощью примитивных легких, что дало возможность им дожить до наших дней

По вертикали:

2. Период, характеризующийся влажным и теплым климатом в течение всего года и появлением голосеменных растений

3.Животные, сформировавшиеся в начале мезозойской эры и характеризующиеся возможностью приспособления к непостоянным условиям среды обитания путем изменения поведения

4.Группа обезьян родоначальница рода Человек, сформировавшаяся в середине кайнозойской эры

10.Эра, в которой интенсивно происходили горообразовательные процессы, расцвет голосеменных растений

13. Первый фотосинтезирующий организм

Проверка решения кроссворда.

6. Подведение итогов занятия

Вывод по занятию: Что нового мы узнали сегодня на занятии? Чему научились?

Студенты отвечают.

Подведение итогов работы. Выставление оценок за работу на занятии.

7. Домашнее задание

- Учебник: Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая биология. 11 класс. & 14-16.

- Подготовить презентацию на тему: «Происхождение жизни на Земле».

Список использованной литературы и источников

1.Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая биология. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2014.

2. Ярыгин В. Н. Биология: учебник и практикум для СПО. М.: Издательство Юрайт, 2019.

www. sbio. info (Вся биология. Современная биология, статьи, новости, библиотека).

www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Интернета по биологии).

www. informika. ru (Электронный учебник, большой список интернет-ресурсов).