12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Уроки
Новые Популярные Добавить материал
2
#5 класс #Русский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Школьное образование #УМК Е. А. Быстровой
Урок русского языка в 5 классе «Имена существительные общего рода»
Тип: урок «открытия» нового знания
Цель: сформировать понятие о существительных общего рода.
Задачи:
1. Образовательные:
• получить знания о существительных общего рода;
• научиться различать существительные общего рода в предложении;
• формировать умение использовать существительные общего рода в речи;
• обогащать словарный запас учащихся;
• совершенствовать орфографические умения.
2. Развивающие:
• развитие познавательных способностей учащихся, аналитического мышления, внимания;
• формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных)
1
Урок-презентация «Магнитное поле. Сила Ампера»
В работе представлен план урока, технологическая карта урока по физике на тему "Магнитное поле. Сила Ампера". Предназначено для студентов первого курса СПО. Выполнена работа согласно требованиям ФГОС.
6
#1 класс #2 класс #3 класс #Физкультура #ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Руководитель физического воспитания #Школьное образование
Конспект урока по гимнастике «Квест «Полоса препятствий»»
Урок-квест для обучающихся начальной школы, может стать хорошим обобщением упражнений из раздела "Гимнастика".
1
Лабораторная работа «Система охлаждения»
Представлена лабораторная работа «Система охлаждения» МДК 01.02. Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей по профессии СПО 23.01.03 Автомеханик , 1 курс.
Цель:
Ознакомить мастеров производственного обучения с авторской педагогической разработкой.
Задачи:
Передать коллегам личный опыт по разработке лабораторной работы «Система охлаждения».
Оказать помощь педагогам в подготовке методического материала.
0
#3 класс #Окружающий мир #ФГОС #Методические разработки #Урок #Классный руководитель #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Школа России»
Урок окружающего мира в 3 классе по теме: "Воздух и его охрана" УМК "Школа России"
Материал предназначен для учителей начальных классов, преподающих окружающий мир. Также стоит отметить, что данный конспект подойдет для работы с абсолютно любым учебно-методическим комплектом.
6
#1 класс #Труд #ФГОС #Методические разработки #Урок #Классный руководитель #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Студент-практикант #Школьное образование
Конспект урока по технологии на тему «Весна. Какие краски у весны». Аппликация «Радуга в облаках» (1 класс)
Цель: развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний и универсальных учебных действий; приобретение личного опыта как основы обучения и познания; формирование позитивного эмоционального ценностного отношения к труду и людям труда; сделать качественное и красивое изделие.
2
#9 класс #Химия #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК Н. Е. Кузнецовой
Конспект открытого урока "ХИМИЧЕСКИЙ ЭЛЕМЕНТ И ПРОСТОЕ ВЕЩЕСТВО АЗОТ"(9 класс)
Конспект открытого урока
3
Технологическая карта урока «Проблематика комедии Д.И. Фонвизина "Недоросль"» (8 класс)
Технологическая карта урока
5
#4 класс #Английский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК любой
Урок английского языка "Дикие животные"
Цель – повторить диких животных на английском.
Задачи – воспитание любви к нашим меньшим;
Углубление интереса к английскому языку;
Развитие догадки, логики, быстроты реакции;
Укрепление интереса к цифровым сервисам;
Научить правильно составлять диалог;
Научить правильно переводить предложения с русского на английский;
Закрепить лексику по теме «Дикие животные».
Архипова Алина Викторовна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «Урок английского (English lesson)»
0
#11 класс #Литература #ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Школьное образование #УМК В. В. Агеносова, А. Н. Архангельского
Путешествие за «золотым руном» Андрея Белого (1880-1934)
Белый сократил расстояние между стихом и прозой — ритмизованной, напевной. Во всех проявлениях своего многогранного дара он оставался лириком. Он был одним из оригинальнейших и прозорливых умов ХХ века. «Гениальный, странный» — писал о нем Блок. Андрей Белый ценил сам процесс творчества больше, чем результат, безудержно экспериментируя ради обновления искусства слова.