Методика организации внеклассной работы по математике

Организация внеклассной работы по предмету

Одна из основных причин сравнительно плохой успеваемости по математике – слабый интерес многих учащихся к этому предмету. Интерес к предмету зависит прежде всего от качества учебной работы на уроке. В то же время с помощью продуманной системы внеурочных занятий можно значительно повысить интерес школьников к математике. Внеклассные занятия с учащимися приносят большую пользу и самому учителю. Чтобы успешно проводить внеклассную работу, учителю приходится постоянно расширять свои познания по математике. Это благотворно сказывается и на качестве его уроков.

Можно выделить три вида внеклассной работы:

Работа с учащимися, отстающими от других в изучении программного материала, т.е. дополнительные занятия по математике.

Работа с учащимися проявляющими интерес к математике.

Работа с учащимися по развитию интереса в изучении математики.

Основной целью первого вида внеклассной работы является ликвидация пробелов и предупреждение неуспеваемости. Бытует мнение, что если такая дополнительная работа ведётся, то это говорит, что недостаточно организована работа на уроке. В любом случае эта работа должна носить ярко выраженный индивидуальный характер и требует от учителя особого такта и характера.

Цели второго вида внеклассной работы по математике могут быть очень разнообразны и зависят от того, что интересно и что хотят узнать нового о математике ученики так, например:

Развитие и углубление знаний по программному материалу.

Привитие им навыков исследовательской работы.

Воспитание культуры математического мышления.

Развитие представлений о практическом применении математики.

Третий вид внеклассной работы может носить подобные цели, но главный упор делается на развитие интересов математики в соответствии с возможностями этой группы учащихся.

Формы внеклассной работы:

Математический кружок.

Факультатив.

Олимпиады конкурсы, викторины.

Математические олимпиады.

Математические дискуссии.

Неделя математики.

Школьная и классная математическая печать.

Изготовление математических моделей.

Математические экскурсии

В Ильинской школе в течение многих лет в той или иной мере используются практически все формы работы. Самой яркой и привлекательной из них является неделя математики. Одной из важнейших целей проведения предметной недели математики является развитие интереса учащихся к математике, привлечение учащихся к занятиям в факультативах и к осмысленной работе на уроках. У учащихся имеется желание проверить свои силы, математические способности, умение решать нестандартные задачи. Их привлекает возможность добровольного участия.

Чтобы ещё более заинтересовать обучающихся, несколько лет назад в школе была разработана акция «Призвание» в номинации «Математика», которая уже оправдала себя. Идея состоит в том, чтобы оценивать обучающегося на протяжении всего (или почти всего) учебного года. В школе ведётся мониторинг акции «Призвание», который вывешивается на всеобщее обозрение. <Приложение 1>.Участие в кружках, ИГЗ, факультативах - заявка на участие в акции. Кроме этого, любое проявление интереса к математике также поощряется математическими акциями разного достоинства по следующим этапам:

Участие в кружках, ИГЗ, факультативах.

Четвертная оценка, переведённая в акции.

Участие в школьной олимпиаде.

Участие в районной олимпиаде.

Проведение открытого урока в дни самоуправления.

Проведение или участие во внеклассных мероприятиях.

Математический турнир среди победителей акции младшего, среднего, старшего звеньев.

Акции разного достоинства. На обратной стороне каждой акции задание - нарисовать рисунок не отрывая карандаш от бумаги

Начисление акций: