Урок географии 8 класса «Особо охраняемые природные территории» (Тверская область)

Особо охраняемые природные территории

Цели: познакомить обучающихся с формами охраны природы; формировать представления о формах охраны природы; совершенствовать умение определять расположение охраняемых объектов на картах

Планируемые результаты обучения:

предметные: формирование представлений и теоретических знаний об особо охраняемых территориях: заповедниках, заказниках, национальных парках, памятниках природы

метапредметные: формирование умения самостоятельной работы с источниками географической информации – текстом, картами; находить информацию в учебнике, литературе, Интернете и интерпретировать её; осуществлять сравнение и сопоставление карт «Природные зоны» и «Природные святыни России. Памятники Всемирного наследия»; владеть устной и письменной речью

личностные: формирование творческой деятельности; познавательного интереса к изучению деятельности особо охраняемых территорий; развитие эстетического сознание через изучение объектов Всемирного природного наследия; формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками; формирование основ и экологической культуры и ценностных установок по отношению к живой природе; формирование осознанного бережного отношения к природе

Содержание: природные особо охраняемые территории, охрана растительного и животного мира, Красная книга России, Красная книга Тверской области, заповедник, заказник, национальный парк, памятник природы, объекты Всемирного природного наследия, условие сохранения и устойчивого развития природы, описание и деятельность Центрально-Лесного природного государственного биосферного заповедника

Деятельность обучающихся: оценивать природное богатство страны; подготавливать сообщения об ООПТ по плану; находить информацию в источниках Интернета; участвовать в дискуссии «Заповедники и охрана природы»; характеризовать объект ООПТ на основе дополнительных источников; работать с картами атласа; наносить на контурную карту объекты; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

Ценностный компонент урока: бережное отношение к природе; сохранение природных ресурсов – задача каждого гражданина; социальная значимость природоохранной деятельности

Оборудование: карты атласа: «Физическая», «Растительность», «Животный мир», «Природные святыни России», иллюстрации, изображения объектов охраны природы, компьютер

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока:

1. Организационный момент

Для обеспечения функций биосферного резервата по рекомендациям Севильской стратегии, принятой в Испании в 1995 г., произведено зонирование территории заповедника. Это сделано для улучшения территориальной организации и обеспечения необходимого баланса между сохранением и рациональным использованием природных ресурсов. Функционирование заповедного ядра - территории государственного природного заповедника регламентируется Федеральным законом «Об особо охраняемых природных территориях» и Положением о Центрально-Лесном государственном природном заповеднике. По всему периметру заповедного ядра имеется охранная зона – зона рационального природопользования и хозяйствования. В ней выделены две функциональные зоны - буферная зона и зона рационального природопользования. В свою очередь эти две территории поделены на соответствующие участки

5. Цель создания

Цель создания: сохранение и изучение естественного хода природных процессов и явлений, генетического фонда растительного и животного мира, отдельных видов и сообществ растений и животных (в частности бурого медведя), типичных и уникальных экологических систем.

6. Виды деятельности заповедника:

выполнение мероприятий по сохранению в естественном состоянии природных комплексов (противопожарные мероприятия, биотехнические мероприятия, мероприятия по охране и защите лесов, тушение лесных и иных природных пожаров, в том числе с привлечением специализированных организаций, мероприятия по выделению в натуре внешних границ территории заповедника, оснащение аншлагами, информационными щитами и знаками);

выявление и пресечение нарушений установленного режима или иных правил охраны и использования окружающей среды и природных ресурсов;

выполнение эколого-просветительской работы (музейная и выставочная деятельность, работа со СМИ, рекламно-издательская деятельность, работа со школьниками, проведение эколого-просветительских мероприятий, приуроченных к экологическим праздникам и акциям, организация познавательного туризма);

выполнение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ;

выполнение работ в области экологического мониторинга.

7. Растительность

Растительный мир Центрально-Лесного заповедника представлен 546 видами высших сосудистых растений. В целом природный комплекс является типичным для южно-таежной подзоны и представляет собой эталон первичного биогеоценотического покрова области моренного рельефа центральной части Русской равнины.

В заповеднике сохранился единственный на территории всей Европы комплекс южнотаежных ельников, которые не были затронуты рубками. Ему принадлежит доминирующее положение в структуре растительного покрова. Во втором ярусе произрастают дуб, ясень, ильм, липа. Наибольшие площади заняты ельниками зеленомощными.

Приблизительно 40% лесного массива принадлежит осинникам и березнякам, которые образовались в результате пожаров и вывалов. Сосняки представлены заболоченными сообществами, древостои которых низкопродуктивны. Они произрастают на 10 % площади Центрально-Лесного природного заповедника.

8. Животный мир

В заповеднике обитает 240 видов птиц, 56 – млекопитающих, 6 – земноводных, 5 –рептилий, 18 – рыб, 6 – амфибий. Типичные представители млекопитающих являются следующие виды: мышь-малютка, крот, полевая и желтогорлая мыши, полевки (лесные рыжие и серые), землеройки. Из более крупных грызунов стоит отметить белку-летягу и обыкновенную белку.

В местных водоемах водится водяная крыса, а также два интродуцированных вида: бобр и ондатра. Распространен заяц-беляк. Многочисленны хищники, в частности лисица, горностай, ласка, выдра, темный хорь, лесная куница. Копытные представлены лосем, также на территорию заповедника заходит кабан, реже мелькает косуля.

Среди птиц многочисленны тетерев, рябчик и глухарь. Болота, расположенные на заповедных землях, стали местом обитания для белой куропатки. Также в Центрально-Лесном заповеднике водится серый журавль, лесные птицы отряда воробьиных и дневные хищники, в частности кречет, сапсан, беркут, разные виды сов.

9. Виды растений и животных, занесённых в Красную книгу, подлежащие охране

Здесь бережно охраняются виды, включенные в Красную Книгу Российской Федерации и Тверской области: представители флоры 47 видов (венерин башмачок настоящий, лунник оживающий, гроздовник простой, надбородник безлистный и др.), представители фауны – 73 вида (мнемозина, минога европейская ручьевая, кумжа, европейский хариус, черный аист, среднерусская белая куропатка, филин, беркут, сокол-сапсан, скопа, большой кроншнеп, золотистая ржанка и др.).

10. Памятники природного и культурного наследия

В буферную зону площадью более 13 тыс. га, предназначенную для снижения антропогенного пресса на заповедное ядро, входят заказники и памятник природы:

• государственный ландшафтный заказник "Урочище Проваленное", площадью 504 га;
• государственный заказник "Старосельский мох", площадью 988,4 га;
• государственный заказник "Болото Демиховский мох", площадью 348,1 га;
• государственный ботанический заказник "Федоровский", площадью 802,4 га;
• памятник природы "Сосняк у д. Устинка", площадью 11,4 га.

Наличие крупного ненарушенного массива еловых лесов и верховых болот дает широкие возможности для фундаментальных исследований принципов функционирования коренных экосистем, получения гидрологической, гидрогеологической и метеорологической информации. Территория заповедника служит эталоном, поскольку находится на удалении от крупных источников загрязнения природной среды.