Перспективное планирование логопедического кружка «Говорюша» для детей старшего дошкольного возраста с ОНР

лексическая тема

ООД

Программное содержание

Методическое обеспечение

Осень

Рассказывание по теме «Осень»

Задачи:

коррекционно-образовательная:

—учить детей отвечать на вопросы и задавать их;

коррекционно-развивающие:

—систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;

—активизировать словарь по данной теме;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.

Занятие 1. Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Лес. Деревья

Составление описательного рассказа о дереве с использованием схемы описания

Задачи:

коррекционно-образовательная:

—обучать детей составлению описательного рассказа с опорой на схему;

коррекционно-развивающие:

—закреплять у детей правильное употребление в речи относительных прилагательных;

—развивать умение задавать вопросы и отвечать на них;

—обобщать знания о деревьях;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать бережное отношение детей к природе.

Занятие 2. Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Грибы

Пересказ рассказа

В. Катаева «Грибы» с помощью сюжетных картин

коррекционно-образовательная:

—обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту с помощью сюжетных картин;

коррекционно-развивающие:

—уточнять и пополнять знания о съедобных и несъедобных грибах;

—упражнять в согласовании числительных с существительными;

—развивать у детей умение точно отвечать на поставленные вопросы;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать и прививать интерес к художественному слову.

Занятие 7. Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Овощи

Пересказ русской народной сказки «Мужик и медведь» с элементами драматизации

коррекционно-образовательная:

—учить детей составлять пересказ сказки, проявляя творческое воображение и артистизм;

коррекционно-развивающие:

—развивать у детей умение распространять предложения определениями;

—развивать мыслительную деятельность;

—расширять знания детей по теме;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей самоконтроль за речью.

Занятие 3. Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Фрукты

Пересказ рассказа Л.Н. Толстого «Косточка» с помощью сюжетных картин

коррекционно-образовательная:

—обучать детей составлению пересказа текста с помощью сюжетных картинок;

коррекционно-развивающие:

—закреплять правильное употребление в речи имен существительных в творительном падеже;

—развивать умение грамматически правильно и логически последовательно строить свое высказывание;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей желание честно оценивать свои поступки.

Занятие 4 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Перелетные птицы

Пересказ рассказа И.С. Соколова-Микитова «Улетают журавли

коррекционно-образовательная:

—обучать детей выразительно пересказывать текст с помощью опорных сигналов;

коррекционно-развивающие:

—закреплять у детей умение правильно употреблять в речи слова «перелетные», «зимующие»;

—закреплять умение синтаксически верно строить предложения;

—упражнять детей в образовании сложных прилагательных;

коррекционно-воспитательная:

- воспитывать у детей интерес к окружающей

природе и ее обитателям.

Занятие 6 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Перелетные птицы

Составление повествовательного рассказа «Скворечник» по серии сюжетных картинок

коррекционно-образовательная:

—обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин;

коррекционно-развивающие:

—развивать у детей общую, мелкую и артикуляционную моторику;

—учить детей различать понятия «перелетные» и «зимующие» птицы;

—развивать словарь по заданной теме;

—развивать у детей навыки словообразования;

коррекционно-воспитательная:

—учить детей заботиться о птицах.

Занятие 23 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Домашние животные

Составление рассказа «Неудачная охота»

по серии сюжетных картин

коррекционно-образовательная:

—обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин;

коррекционно-развивающие:

—развивать умение строить последовательно свое высказывание;

—активизировать и расширять словарь детей по теме домашние животные;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей любознательность к окружающей природе.

Занятие 8 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Домашние животные

Составление рассказа «Щенок» по серии сюжетных картин

коррекционно-образовательные:

—обучать детей составлению плана рассказа, посредством выделения главной мысли в каждой картинке;

—обучать составлению рассказа в соответствии с планом;

коррекционно-развивающие:

—развивать словарь прилагательных;

—развивать у детей мыслительную деятельность и память;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать чувство сострадания.

Занятие 30 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Домашние животные

Составление рассказа по картине

«Лошади и жеребята»

Коррекционно-образовательные:

- обучать составлению рассказа по картине;

Коррекционно – развивающие:

- развивать связную речь;

- уточнять словарь по теме «Домашние животные»;

-обогащать словарь лексикой, обозначающей ощущения, эстетические оценки;

-развивать мышление, зрительное внимание, творческое воображение;

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к живой природе

Мир природы. Животные. Серия демонстрационных картин с М63 методическими рекомендациями по обучению дошкольников рассказыванию: Уч.-нагл. пос. / Худ. С. К. Артюшенко, О.Н.Капустина, Т. П. Петрова. Сост. и авт. методич. рек. Н. В. Нищева. — СПб.: ДЕТ¬СТВО-ПРЕСС, 2007.

Домашние птицы

«Домашние голуби»

Цель: Составление пересказа «О голубях» по тексту и серии сюжетных картин.

Задачи:

—активизировать словарь по теме «Домашние птицы»;

—учить детей пониманию значений многозначных слов и пословиц;

учить детей правильно образовывать имена существительные и имена прилагательные с уменьшительно-ласкательным значением в форме единственного числа;

—учить детей составлять пересказ текста с опорой на картинки серии;

—развивать у детей произвольное внимание, зрительную и речевую память, логическое мышление.

Занятие 29. Арбекова, Н.Е.

Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда / Н.Е. Арбекова.

Дикие животные

Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

коррекционно-образовательная:

-обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту;

коррекционно-развивающие:

-закреплять у детей правильное употребление в речи притяжательных прилагательных;

-развивать умение отвечать на вопросы полными ответами;

коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей интерес к художественному слову.

Занятие 9 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Дикие животные

Составление рассказа по картине «Кто как зимует»

Коррекционно-образовательные:

-обучать составлению рассказа по картине.

Коррекционно-развивающие:

- развивать связную речь;

- уточнять словарь по темам «Дикие животные» и «Зима»;

-обогащать словарь лексикой, обозначающей ощущения, эстетические оценки;

- развать мышление, зрительное внимание, творческое во-ображение;

- расширять естественнонаучные представления;

коррекционно-воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к живой природе.

Мир природы. Животные. Серия демонстрационных картин с М63 методическими рекомендациями по обучению дошкольников рассказыванию: Уч.-нагл. пос. / Худ. С. К. Артюшенко, О.Н.Капустина, Т. П. Петрова. Сост. и авт. методич. рек. Н. В. Нищева. — СПб.: ДЕТ¬СТВО-ПРЕСС, 2007.

Дикие животные

Составление рассказа по картине «Медведица с медвежатами»

Коррекционно-образовательные:

- обучать составлению рассказа по картине;

Коррекционно- развивающие:

- развивать связную речь;

- уточнять словарь по теме «Дикие животные»;

- обогащать словарь лексикой, обозначающей ощущения, эстетические оценки;

- развивать мышление, зрительное внимание, творческое воображение;

- расширять естественнонаучные представления;

Коррекционно – воспитательные:

воспитывать бережное отношение к живой природе.

Мир природы. Животные. Серия демонстрационных картин с М63 методическими рекомендациями по обучению дошкольников расска¬зыванию: Уч.-нагл. пос. / Худ. С. К. Артюшенко, О.Н.Капустина, Т. П. Петрова. Сост. и авт. методич. рек. Н. В. Нищева. — СПб.: ДЕТ¬СТВО-ПРЕСС, 2007.

Одежда

Составление описательного рассказа по теме «Одежда» с опорой на схему

коррекционно-образовательная:

—обучать детей составлению описательного рассказа;

коррекционно-развивающие:

—расширять и активизировать словарь детей по теме «Одежда»;

—упражнять в употреблении распространенных предложений;

коррекционно-воспитательная:

—воспитание навыков самообслуживания.

Занятие 10 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Одежда

«В гостях у Золушки»

Цель: Составление загадок, рассказов-описаний и рассказов-сравнений о предметах одежды, обуви и головных уборах по опорным карточкам и картинному плану.

Задачи:

—уточнять, расширять и активизировать предметный, глагольный словарь, и словарь признаков по теме «Одежда. Обувь. Головные уборы»;

— учить детей правильному образованию глаголов с различными приставками от глагола резать;

—учить детей пониманию значений многозначных слов и пословиц;

—учить детей правильно образовывать имена существительные с уменьшительно-ласкательным значением в форме множественного числа;

—учить правильно согласовывать имена существительные с именами числительными один, два, три, пять;

—учить детей составлять рассказы-описания и рассказы-сравнения предметов одежды, обуви и головных уборов с опорой на картинный план;

—развивать произвольное внимание, зрительную и словесно-логическую память, логическое мышление.

Занятие 16. Арбекова, Н.Е.

Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда / Н.Е. Арбекова.

Зима. Зимние забавы

Составление рассказа «Зимние забавы»

по сюжетной картине

коррекционно-образовательная:

—обучать детей составлению рассказа по сюжетной картине «Зимние забавы»;

коррекционно-развивающие:

—развивать умение составлять распространенные предложения;

-активизировать у детей словарь прилагательных;

-обобщать и систематизировать знания детей о зиме.

коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей умение с пользой проводить свободное время.

Занятие 11 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Зимующие птицы

Составление рассказа «Кормушка»

по серии сюжетных картин

коррекционно-образовательные:

—обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин;

—учить детей самостоятельно придумывать события, предшествующие изображенным событиям;

коррекционно-развивающие:

—уточнять знания детей о зимующих птицах;

—развивать умение грамматически правильно строить свое высказывание;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей заботливое отношение к тем, кто в этом нуждается.

Занятие 12 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Зима

Занятие по рассматриванию картин И. Грабаря «Зимний вечер» и И.Шишкина «Зима»

Коррекционно-образовательные:

-Обобщать представленияо зиме и типичных зимних явлениях в природе.

- Расширять, уточнять, актуализировать словарь по теме «Зима».

-Совершенствовать навык рассматривания картины, формировать целостное представление об изображенном на ней.

- Совершенствовать синтаксическую сторону речи (составление предложений с противопоставлением).

- Совершенствовть навык слогового анализа слов.

Коррекционно –развивающие:

- Развивать связную речь, все виды восприятия, творческое воображение.

Коррекционно-воспитательные:

воспитывать эмоциональный отклик на изображенное на картине, инициативность, самостоятельность, творческое воображение.

Нищева Н. В. Четыре времени года. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.

Новогодний праздник

«Лесная гостья»

Цель: Составление рассказа о елочке по серии сюжетных картин.

Задачи:

— активизировать словарь по теме «Новогодние праздники»;

—учить детей пониманию значений пословиц;

—учить детей правильно образовывать имена существительные и имена прилагательные с уменьшительно-ласкательным значением в форме единственного числа;

—учить детей правильно согласовывать имена существительные с именами числительными один, два, три, пять;

—учить детей составлять творческие рассказы о том, как можно украсить елочку;

—развивать произвольное внимание, логическое мышление детей.

Занятие 27. Арбекова, Н.Е.

Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда / Н.Е. Арбекова.

Новогодний праздник

«Новогодние праздники»

Цель: Составление рассказов о праздновании Нового года и Рождества.

Задачи:

—активизировать словарь по теме «Новогодние праздники»; словарь антонимов;

—учить детей пониманию значений пословиц;

—учить детей правильному согласованию имен существительных с личными местоимениями мой, моя, мои;

—учить детей составлять рассказы о праздновании Нового года и Рождества;

—развивать произвольное внимание, логическое мышление детей.

Занятие 28. Арбекова, Н.Е.

Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда / Н.Е. Арбекова.

Мебель

Составление рассказа «Откуда к нам пришла мебель» (по опорным картинкам)

коррекционно-образовательная:

-учить детей составлять рассказ по опорным картинкам и словам;

коррекционно-развивающие:

-расширять и активизировать словарь детей по теме;

-развивать у детей умение подбирать антонимы и приставочные глаголы;

коррекционно-воспитательная:

-воспитывать у детей навык самоконтроля заречью.

Занятие 13 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Посуда

Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль»

(с элементами драматизации)

коррекционно-образовательная:

—обучать детей составлять пересказ близко к тексту и по ролям;

коррекционно-развивающие:

—развивать у детей умение строить сложноподчиненные предложения;

—активизировать словарь по теме;

—развивать у детей творческие способности и артистизм;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей правила хорошего тона.

Занятие 14 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Посуда

Составление рассказа по картине «Мы дежурим».

Коррекциооно-образовательные:

- обеспечение целостного восприятия картины;

- расширение, уточнение и активизация словаря (посуда, тарелка, ложка, вилка, чашка, блюдце, хлебница; фарфоровый, металлический, яркий; накрывать, раскладывать, ставить, есть, пить, обедать);

- уточнение и расширение представлений об этикете

- обучение составлению рассказа по картине по данному плану.

коррекционно-развивающие:

-развитие навыков речевого общения, связной речи, речевого слуха, фонематических представлений, мышления, тонкой моторики, координации речи с движением, зрительного внимания и восприятия;

коррекционно-воспитательные:

-

воспитание самостоятельности, активности, эмпатии.

Наш детский сад. Серия демонстрационных картин с методическими рекомендациями по обучению дошкольников рассказыванию (Ознакомление с окружающим): Уч.-нагл. пос./Авт.-сост. Н.В. Нищева; худ. О.Р. Гофман. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.

Профессии

Пересказ сказки «Две косы»

коррекционно-образовательная:

—учить детей составлять пересказ логично, последовательно и близко к тексту;

коррекционно-развивающие:

—активизировать словарь по теме;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей трудолюбие и чувство гордости за свой труд.

Занятие 17 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Профессии

Составление рассказа

«Кто кормит нас вкусно и полезно»

(из коллективного опыта)

коррекционно-образовательная:

— обучать детей составлять рассказы из коллективного опыта на основе экскурсии на кухню детского сада;

коррекционно-развивающие:

—упражнять детей в умении рассказывать по заданному плану;

—развивать умение рассказывать об увиденном, не повторяя сказанное и не забегая вперед;

—развивать память, внимание;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей уважение к труду взрослых, а именно к профессии повара.

Занятие 26 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Профессии

Составление рассказа по картине «Мы играем в магазин»

Коррекционно-образовательные:

-обеспечить целостное восприятие картины;

- расширить, уточнить и активизировать словарь (магазин, продавец, грузчик, прилавок, весы, продукты, овощи, фрукты, пакет, покупатель; разгружать, продавать, покупать, взвешивать, упаковывать, отпускать; продуктовый, овощной);

- обучить завершению рассказа по картине, начатого воспитателем;

- совершенствовать грамматический строй речи (образование и употребление существительных в форме винительного падежа);

- совершенствовать навык слогового анализа слов;

Коррекционно-развивающие:

- развивать навык речевого общения, связной речи, тонкой моторики, координации речи с движением, зрительного внимания и восприятия, ловкости;

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, активность, эмпатию.

Наш детский сад. Серия демонстрационных картин с методическими рекомендациями по обучению дошкольников рассказыванию (Ознакомление с окружающим): Уч.-нагл. пос./Авт.-сост. Н.В. Нищева; худ. О.Р. Гофман. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.

Профессии

Профессии наших мам.

Коррекционно-образовательные цели:

- Расширять представление детей о труде взрослых, о его необходимости и общественной значимости;

-Систематизировать знания о профессиях мам;

- Расширять и активизировать словарь по теме «Профессии»

- Совершенствовать грамматический строй речи (употребление сложно-подчиненных предложений, правильное образование и употребление формы родительного падежа имен существительных);

-Обучать декоративному обобщению готовых форм в композиции;

Коррекционно- развивающие:

-Развивать связную речь, общие речевые навыки, слуховое и зрительное внимание, тонкую и общую моторику;

Коррекционно-воспитательные:

- Развивать желание выполнять трудовые поручения;

- Учить доводить начатое дело до конца;

-Развивать творчество, инициативу;

-Формировать навыки взаимодействия, сотрудничества, коллективного осуществления общего смысла.

Детям о профессиях. Профессии наших мам. Серия демонстрационных картин с методическими рекомендациями педагогу дошкольного образовательного учреждения: Уч.-нагл. пос. / Сост. и авт. метод, рек. Н.В. Нищева. Худ. В.М. Каратай. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005.

Рыбы

Пересказ рассказа Е.Пермяка «Первая рыбка»

коррекционно-образовательная:

—обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту и по плану;

коррекционно-развивающие:

—расширять и активизировать словарь по теме;

—развивать у детей умение грамматически правильно строить свое высказывание;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать самоконтроль за речью.

Занятие 18 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

День защитника Отечества

Составление рассказа «Собака-санитар» по серии сюжетных картин

Коррекционно-образовательная:

—учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин по цепочке и в целом;

коррекционно-развивающие:

—активизировать и расширять словарь по теме;

—закреплять знания детей о военных профессиях;

—коррекционно-воспитательная:

—воспитание патриотических чувств.

Занятие 19 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Транспорт

«Что мы знаем о транспорте?»

Цель: Составление загадок, рассказов-описаний и рассказов-сравнений о транспорте по опорным карточкам и картинному плану.

Задачи:

—активизировать словарь по теме «Транспорт»; словарь антонимов;

—учить детей правильному образованию глаголов с различными приставками от глагола ехать;

—учить детей пониманию значения пословицы;

—учить детей правильно согласовывать имена существительные с именами числительными один, два, три, пять;

—учить детей составлять загадки, рассказы-описания и рассказы-сравнения о транспорте с опорой на карточки и картинный план;

—развивать произвольное внимание, логическое мышление детей.

Занятие 38. Арбекова, Н.Е.

Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда / Н.Е. Арбекова.

Правила дорожного движения

Составление рассказа «Случай на улице» по сюжетной картине

коррекционно-образовательная:

—учить детей составлять рассказ по сюжетной картине, с придумыванием предшествующих и последующих событий;

коррекционно-развивающие:

—развивать у детей умение подробно объяснять свои действия;

—развивать у детей умение рассказывать по плану;

—закреплять у детей знания по теме;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей умение следовать правилам дорожного движения.

Занятие 20 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Семья

Составление рассказа по сюжетной картине «Семья»

коррекционно-образовательные:

—обучать детей понимать содержание картины;

—учить детей связно и последовательно описывать изображенные события;

коррекционно-развивающие:

—развивать у детей умение составлять рассказ коллективно;

—учить детей придумывать события, предшествующие изображенным событиям;

—активизировать словарный запас;

коррекционно-воспитательная;

—воспитывать заботливое отношение к членам своей семьи.

Занятие 16 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Игрушки

Составление рассказа по картине «Дочки-матери»

коррекционно-образовательные:

- обеспечение целостного восприятия картины

-уточнение и активизация словаря по теме «Игрушки» (игрушка, кукла, коляска, кубики, конструктор, клоун; играть, беречь, ломать, придумывать, укачивать, убаюкивать; новый, красивый, яркий, интересный).

-обучение составлению плана рассказа и рассказа по отдельным фрагментам картины.

коррекционно-развивающие:

-развитие навыков речевого общения, связной речи, общей моторики, координации речи с движением, зрительного восприятия и внимания, речевого слуха.

коррекционно-воспитательные:

- формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности.

Наш детский сад. Серия демонстрационных картин с методическими рекомендациями по обучению дошкольников рассказыванию (Ознакомление с окружающим): Уч.-нагл. пос./Авт.-сост. Н.В. Нищева; худ. О.Р. Гофман. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.

8 марта

Составление рассказа по сюжетной картине «Поздравляем маму»

коррекционно-образовательные:

—учить детей составлять рассказ по картине;

—формировать у детей умение самостоятельно придумывать события, предшествующие и последующие событиям, изображенным на картине;

коррекционно-развивающие:

—развивать у детей умение подбирать признаки и действия к предметам;

—развивать у детей умение составлять рассказы в соответствии с составленным планом;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей уважение и любовь к членам своей семьи.

Занятие 22 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Весна

Пересказ рассказа Г.А. Скребицкого «Весна» с добавлением последующих событий

коррекционно-образовательная:

—учить детей добавлять последующие события, логически завершающие рассказ;

коррекционно-развивающие;

—развивать у детей умение подбирать глаголы, существительные и прилагательные;

—развивать творческое воображение и логическое мышление;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей интерес к происходящим изменениям в природе.

Занятие 22 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Наша Родина

Пересказ рассказа

С.А. Баруздина

«Страна, где мы живем»

коррекционно-образовательная:

— обучать детей пересказу текста, с изменением главных действующих лиц и добавлением последующих событий.

коррекционно-развивающие:

—развивать диалогическую и монологическую речь детей;

—развивать память и воображение;

—пополнять и обогащать у детей словарь по теме «Наша страна»;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать чувство любви к своей Родине, к своему городу, к окружающим.

Занятие 25 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Человек

Составление рассказа «Человек» по серии картин

коррекционно-образовательные:

—обучать детей составлению рассказа по серии предметных картин;

—формировать правильное употребление в речи возвратных глаголов;

коррекционно-развивающие:

—развивать у детей умение логически правильно выстраивать свой рассказ;

—развивать умение видеть главное в картине;

—пополнять словарь детей прилагательными и глаголами противоположного значения;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать самоуважение и уважение к другим людям.

Занятие 29 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Дом. Здания

Составление рассказа «Дом, в котором я живу»

(из личного опыта)

коррекционно-образовательная:

—обучать детей составлять рассказ, опираясь наличный опыт;

коррекционно-развивающие:

—развивать у детей логическое мышление и долговременную память;

—развивать умение строить распространенные предложения;

—развивать умение строить высказывание, опираясь на готовый план;

коррекционно-воспитательная: — воспитывать у детей аккуратность и навыки поведения в доме.

Занятие 27 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Насекомые

Составление описательного рассказа о пчеле

коррекционно-образовательная:

—обучать детей составлению описательного рассказа с опорой на схему;

коррекционно-развивающие:

—пополнять словарный запас детей по теме «Насекомые»;

—развивать умение логически последовательно выстраивать свое высказывание;

—закреплять употребление в речи притяжательных прилагательных;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей самоконтроль за речью.

Занятие 5 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

9 мая

«Такая страшная война»

Цель: Составление и распространение предложений по сюжетным картинам и фотографиям военных лет.

Задачи:

—активизировать словарь по теме «День Победы»; словарь синонимов;

—учить детей пониманию значений многозначных слов, образных выражений и поговорок;

—учить детей образовывать сложные слова (имена прилагательные);

—учить детей составлять и.распространять предложения по сюжетным картинам и фотографиям;

—развивать у детей чувство сострадания к другим людям, патриотизм;

—развивать произвольное внимание, логическое мышление детей.

Занятие 59. Арбекова, Н.Е.

Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда / Н.Е. Арбекова.

Животные жарких стран

Пересказ рассказа Б.С. Житкова

«Как слон спас хозяина от тигра»

коррекционно-образовательная:

—обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту и по плану;

коррекционно-развивающие:

—развивать умение строить высказывание без опорных сигналов;

—закреплять у детей знания о животных жарких стран;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей заботливое отношение к животным, живущим рядом

Занятие 15 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Школа. Школьные принадлежности

Составление рассказа по серии сюжетных картин

(с одним закрытым фрагментом)

коррекционно-образовательные:

—обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин с добавлением последующих событий (на закрытом фрагменте);

—обучать составлению плана;

—коррекционно-развивающие:

—развивать у детей умение рассказывать по плану;

—развивать воображение и творческие способности детей;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей аккуратность и чувство ответственности за свои поступки.

Занятие 31 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Времена года

Пересказ рассказа К.Д. Ушинского «Четыре желания»

коррекционно-образовательная:

—обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту;

коррекционно-развивающие:

—развивать у детей умение логически выстраивать свое высказывание;

—активизировать словарь прилагательных;

—упражнять детей в работе над деформированной фразой;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать у детей интерес к художественным произведениям.

Занятие 21 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.

Школа

«До свидания, детский сад!»

Цель: Составление рассказа по серии сюжетных картин «Первоклассники».

Задачи:

— активизировать словарь по теме «Скоро в школу»;

— учить детей пониманию значений многозначных слов, пословиц;

— учить правильно согласовывать имена существительные с именами числительными один, два, три, пять;

— учить детей составлять рассказы по серии картин «Первоклассники»;

— развивать произвольное внимание, фантазию, логическое мышление детей.

Занятие 66. Арбекова, Н.Е.

Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда / Н.Е. Арбекова.

Лето

Составление рассказа

«Как я проведу лето»

(на заданную тему)

коррекционно-образовательная:

—обучать детей составлению рассказа на заданную тему;

коррекционно-развивающие:

—пополнять и активизировать словарный запас детей по теме «Лето»;

—развивать умение логически выстраивать свои высказывания;

коррекционно-воспитательная:

—воспитывать умение правильно и с пользой проводить свободное время.

Занятие 32 . Гомзяк О.С.

Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.