Проектно-исследовательская работа «Проект История одной иконы»

Структура проекта

Роль воспитателя 

Я буду организатором деятельности, консультантом и коллегой по решению проблемы, добыванию необходимых знаний и информации из различных источников (книги, Интернет, анкетирование). Буду осуществлять сопроводительную деятельность по сбору и редактированию цифровых ресурсов, выбору макета Web-страниц и т.д.

Роль учащихся

Учащиеся - не пассивные ученики в интернате. Они будут работать в группах, и учиться работать с другими. Им будут созданы условия для выбора и осознания ответственности за свой выбор; понимания, что результаты работы каждого нужны всей группе. Учащиеся принимают решения о руководстве и содержании их проектов, и они будут обеспечены ресурсами, помогающими принимать хорошие решения. Дети будут учиться самостоятельно, приобретать необходимые знания. Работа в проекте позволит проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, публично показать достигнутый результат.

Роль родителей 

Важно, что все мы сможем взаимодействовать во время работы в проекте. Ваша поддержка в течение всего проекта может быть очень важна для результатов обучения и воспитания.

Вопросы, направляющие проект

 

Вопросы

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС

 Как заглянуть в глубину веков?

Проблемные вопросы 

• Что мы знаем об иконах?

• Кто создает иконы?

• Чем икона отличается от картины?

• О чем рассказывают иконы?

Учебные вопросы 

• Происхождение слова икона.

• Что такое икона?

• Иконописцы и их произведения.

• История возникновения русской иконописи.

• Псковская школа иконописи.

• Какие иконы особо почитаемы на Руси?

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

• Создать условия для более глубокого понимания русской православной традиции и культуры.

• Формировать первое представления об иконах.

• Развивать интерес к русскому историческому и духовно-художественному наследию.

ЗАДАЧИ

Образовательные:

• объяснять понятие – икона;

• знать особенности написания икон;

• выяснить, чем икона отличается от обычной живописной картины;

• выяснить значение икон для христианина.

Развивающие:

• участвовать в беседе, решать проблемные задания, делать выводы.

• Работать в группах и парах, публично выступать.

Воспитывающие:

• уметь воспринимать красоту;

• способствовать развитию любви к культуре и истории страны.

• Научить: работать с разными видами исторических источников; пользоваться программой MS Power Point , Подкаст, Плэйкаст, Анкетер, Lino, научиться создавать фотофильм для оформления результатов; кратко излагать свои мысли устно и письменно.

Публикация учителя

• Публикация для родителей

• Публикация для родителей

Визитная карточка проекта

Визитка проекта "История одной иконы"  docs.google .

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

• Стартовая презентация

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Пять правил успеха

• Выбери интересное для тебя направление работы!
• Оцени свои возможности и выбери задание, при выполнении которого ты будешь наиболее полезен для достижения общей цели!
• Уважай мнение товарищей!
• Свои предложения высказывай аргументировано!
• Помни, от тебя зависит успех общего дела!

ХУДОЖНИКИ

• Исследовательская работа "История Тихвинской иконы Божией Матери"
• Как создают иконы?

• Чем икона отличается от картины?

• Плэйкаст «Тихвинская икона Божией Матери»
• Икона и картина

Икона и картина

ИСТОРИКИ

• Плэйкаст «Икона»

• История возникновения русской иконописи

• Буклет "Иконопись"

ЭКСКУРСОВОДЫ

• О чем рассказывают иконы?
• Псковская школа иконописи
• О чем рассказывает цвет на иконе?

Иконописец Валентина г.Псков

Письмо Валентины

ФОТОГРАФЫ

• Великие иконописцы
• Плэйкаст «Храм тихвинской иконы божией Матери»
• Фотоальбом "Храмы родного края"
• Фотоальбом "Иконы нашей семьи"

СОЦИОЛОГИ

• Анкета
• Значение слова Икона

Группа в dnevnik.ru "История одной иконы"

История одной иконы

Старт

Рекомендации

Синквейн

Григорьев В., Ключко А.

Анисимов В., Клемшин Л.

Косарев А.

Быкова Э.

Рефлексия

Быков С.

Быкова Э.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• Анкета "Готовность к участию в проекте"
• План проекта
• Таблица продвижения в проекте "История одной иконы"

График оценивания

• Вопросы для предварительного оценивания детей

Критерии самооценки работы в группе Лист контроля взаимодействия в группе

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

• Видеосоветы от родителей

• Техническая поддержка
• Правила безопасной работы в Интернет

  Рекомендации

• ХРАМЫ РОДНОГО КРАЯ
• Правила работы в группе

• Памятка для учащихся (советы по поиску информации в Интернете)
• Жития Святых-вот это загадка

• Тест "Иконы"

• Сделай подписи к картинкам

• Правила написания синквейна

• Дидактический материал для саморазвития учащегося

• Иконы

• ССЫЛКИ

P.S. Ответственны за всё мы с вами, а не кто другой, и в наших силах не быть равнодушными к нашему прошлому. Оно наше, в нашем общем владении... Д.С.Лихачёв