Занятие «Учебное сотрудничество»

Процедура метапредметного испытания

«Учебное сотрудничество»

Конкурсант:

Номинация: Начальная общеобразовательная школа

Дата проведения:

Категория участников: обучающиеся 4 класса.

Образовательный результат, проверяемый в ходе испытания:

Способность решать творческую задачу в группе, представлять результаты своей деятельности.

Объект оценивания:

Создание фильма

Представление фильма

Ресурсы:

Кабинет № 11

Ноутбук, проектор

Цифровой фотоаппарат

Столы ученические, стулья

Мягкие модули

Очки, маски, указка

Техническое задание

Выберите один из двух предложенных сценариев.

Распределите роли согласно сценарию.

Ознакомьтесь с выбранной ролью.

Отрепетируйте сценарий.

Снимите фильм на цифровой фотоаппарат.

Представьте фильм зрителям.

Время на работу в группе – 20 минут.

Критерии оценивания:

Критерии к продукту групповой работы

Групповые критерии

Индивидуальные критерии

Награда за труд.

Лесной народ постановил:

Того, кто, не жалея сил,

На благо леса трудится упорно,

Медалью наградить. Бесспорно,

Муравья народ избрал.

А наш герой того не знал

И, время даром не теряя,

Всё строил, веточки таская.

А жизнь зверей утратила покой,

Когда узнали о награде той.

«Он мал, невзрачен, неказист…

Как может быть он медалист?

Награда больше б мне пошла!» -

Лиса с обидой изрекла.

«Да и к чему ему медаль?

Одна досада и печаль!

Как будет он её носить?» -

Волчица стала голосить.

«В трудах его не вижу толку –

Носить еловые иголки!

Я тоже вот свои таскаю –

Медаль мне что-то не вручают!» -

Ёж раздражённо пробурчал.

Ну, а Медведь вот что сказал:

«Я тоже мог бы потрудиться,

Да нет мне дел, чтоб отличиться!»

Кукушка стала куковать:

«Нельзя так дело оставлять!»

Кабан, похрюкав, заявил:

«Себе награду бы вручил,

Ведь сколько я вложил трудов,

Подрыв все корни у дубов!»

И лес в округе всполошился:

Народ ругался и срамился –

Медаль ведь каждому охота,

Да нет желания работать!

Звериный гул всё нарастал,

А муравей уж стройку завершал…

Мораль сей басни такова:

Награда вас найдёт сама,

Коль трудитесь вы честно и упорно,

Труды свой результат дадут, бесспорно!

Лиса:

«Он мал, невзрачен, неказист…

Как может быть он медалист?

Награда больше б мне пошла!»

Волчица:

«Да и к чему ему медаль?

Одна досада и печаль!

Как будет он её носить?» -

Ёж:

«В трудах его не вижу толку –

Носить еловые иголки!

Я тоже вот свои таскаю –

Медаль мне что-то не вручают!» -

Медведь:

«Я тоже мог бы потрудиться,

Да нет мне дел, чтоб отличиться!»

Кукушка:

«Нельзя так дело оставлять!»

Кабан (похрюкав):

«Себе награду бы вручил,

Ведь сколько я вложил трудов,

Подрыв все корни у дубов!»

В. Голявкин. Передвижение комода

Маше семь лет. Она ходит в школу в первый класс и учится на «отлично». Её ставят в пример как лучшую ученицу. А однажды вот что случилось. Она не выучила урока и вообще ничего не могла ответить. Весь класс пришёл в удивление, и все мальчики и девочки подумали: «Вот это да!»

Учитель строго взглянул на неё.

— Объясни мне, что это значит?

Маша заплакала и объяснила всё по порядку.

— У нас большое несчастье. Мама передвигала комод. А братик сидел на полу. Он крутил волчок. Волчок закатился под комод. Братик полез за волчком. И мама ему прищемила живот. Братика увезли в больницу. Все плакали очень сильно, и я не могла учить урок.

Мальчики и девочки подумали: «Вот это да!» А учитель сказал:

— Раз такое дело, это совсем другое дело. — И погладил Машу по голове.

Прошло несколько дней. Учитель встретил Машину маму. Он ей говорит:

— У вас такое несчастье. Вы придавили сына комодом. Мы все вам сочувствуем.

— Что вы, что вы! — сказала мама. — У меня нет ни комода, ни сына. У меня только дочка.

(В классе)

Учитель:

— Объясни мне, что это значит?

Учитель:

— Раз такое дело, это совсем другое дело. — И погладил Машу по голове.

(Встреча с мамой)

Учитель:

— У вас такое несчастье. Вы придавили сына комодом. Мы все вам сочувствуем.

Маша:

— У нас большое несчастье. Мама передвигала комод. А братик сидел на полу. Он крутил волчок. Волчок закатился под комод. Братик полез за волчком. И мама ему прищемила живот. Братика увезли в больницу. Все плакали очень сильно, и я не могла учить урок.

Мама:

— Что вы, что вы! У меня нет ни комода, ни сына. У меня только дочка.