Урок-викторина «По страницам книги» по литературе, 8 класс

Урок-викторина «По страницам книги» по литературе, 8 класс.

Цель: Контроль изученного по предмету в разделе «Литература 1 половины 19 века»

Задачи: В занимательной форме повторить материал, изученный в разделе «Из русской литературы 1 половины 19 века»; повысить интерес к родной литературе и творческую активность учащихся.

Ход урока

Ведущий (ученик старшего класса или учитель): Здравствуйте, дорогие восьмиклассники! Сегодня мы отправляемся в путешествие по страницам произведений литературы 19 века, где встретимся с авторами и книгами, которые, я уверен, вам прекрасно знакомы. В эту экспедицию отправятся три команды, на которые вы сейчас разобьетесь с помощью жеребьевки.

Ведущий предлагает каждому ученику вытащить из сундучка карточку; ребята, которым достались карточки с одинаковыми изображениями, входят в одну команду. Игроки рассаживаются по командам, придумывают название и выбирают капитана.

Ведущий: Я прошу капитанов сообщить уважаемому жюри названия их команд.

Капитаны встают и говорят названия. Жюри присуждает первые очки.

1 задание

Ведущий: Вы разделились на команды с помощью карточек с иллюстрациями. Рассмотрите иллюстрации, определите, к какому произведению ваша иллюстрация, какой эпизод или какого героя она изображает. Если вы сможете назвать ее автора, вы получите дополнительный балл.

(На карточках изображены иллюстрации из учебника: П.Соколов «Савельич останавливает дуэль», И.Тоидзе «Битва с барсом» и А.Константиновский «Хлестаков рассказывает»)

После трёхминутной подготовки команды отвечают на вопрос. Жюри оценивает ответы.

2 задание

Ведущий: За пять минут каждая команда должна подготовить рассказ-загадку про какого-либо героя того произведения, иллюстрация к которому вам досталась. Будет оцениваться как форма загадки, ее оригинальность и литературные достоинства, так и ответы других команд.

После подготовки члены команд зачитывают загадки, а другие две команды отгадывают их.

3 задание

Ведущий: Третий конкурс – музыкальный. Прослушайте музыкальное произведение и скажите, как оно связано с одним из писателей, о которых мы сейчас вспоминаем.

Звучат записи романсов «Я Вас любил…», «Выхожу один я на дорогу…», «В полдневный жар…». Команды отвечают, жюри присуждает очки.

Динамическая пауза

Ведущий: Во времена Лермонтова вальс только-только входил в моду. А в наше время это один из самых популярных и общеизвестных танцев. Мы приглашаем конкурсантов исполнить вальс. Лучшие танцоры могут принести своим командам дополнительные очки.

Танец под музыку к драме «Маскарад».

Жюри присуждает очки (если есть за что).

4 задание

Ведущий: А теперь блиц-опрос. Право ответа принадлежит командам по очереди. Если ответа нет, право переходит к следующей по очереди команде.

Этот писатель посвятил много произведений Петербургу. Он даже написал цикл «Петербургские повести». (Н.В.Гоголь)

Об этом произведении говорят, что его единственным положительным героем является смех. («Ревизор»)

В этом произведении главная героиня встречается с Екатериной Второй и просит ее за своего жениха.(«Капитанская дочка»)

Главный герой этого произведения был вывезен из родного аула в детстве и жил в монастыре. («Мцыри»)

Этот писатель дважды отправлялся в ссылку на Кавказ. (М.Ю.Лермонтов)

Этот герой умер от простуды и горя, а потом под видом привидения пугал чиновников. (Акакий Акакиевич Башмачкин)

5 задание

Ведущий: В этом конкурсе право на ответ будет принадлежать той команде, капитан которой первым поднимет руку.

Среди героев произведений этого писателя изображены его предки. Назовите, пожалуйста, автора, предков и произведения. (А.С.Пушкин Абрам Петрович Ганнибал – «Арап Петра Великого», Пушкин – «Борис Годунов»)

Среди стихотворений А.С.Пушкина много таких, которые названы «19 октября» или датированы этим днем. Что это за день и почему он был так важен для поэта? (день открытия Лицея)

Стихотворение М.Ю.Лермонтова «На севере диком…» - это вольный перевод стихотворения другого поэта. Какого? В чем отличие произведения Лермонтова и как эта разница отразилась на смысле произведения? (Генрих Гейне употребил слова разного рода: пальма – женский и «хвойное дерево» - мужской; таким образом, стихотворение было о любви; Лермонтов употребил слова одного рода, так что речь идет просто об одиночестве и мечте о родственной душе).

Ведущий: А теперь жюри подводит итоги, а мы еще послушаем романсы на стихи Александра Сергеевича Пушкина и Михаила Юрьевича Лермонтова.

Подведение итогов и награждение победителей