Внеурочное занятие по теме «Народные традиции празднования Пасхи»

Этап занятия

Задачи этапа (планируемый результат)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Используемые формы, методы, приемы и средства

Формируемые УУД

Организационный блок занятия

Создать положительный психологический настрой учащихся

(Организуется работа в классе)

-Здравствуйте, ребята. Я хочу прочитать вам отрывок из одного, понравившегося мне стихотворения, а вы послушайте внимательно и расскажите о чём оно.

«Светлый праздник»

Как душе моей легко!

Сердце полно умиленья!

Все заботы и сомненья

Отлетели далеко!

Мир мне душу наполняет,

Радость светится в очах,

И, как будто, в небесах

Ярче солнышко сияет!…

Люди — братья! Наступил

День великий, день спасенья!

Светлый праздник Воскресенья

Бога правды, Бога сил!…

Василий Бажанов

-Ну и как вы считаете о чём же в нём рассказывается? Да, это так.

Слушают учителя

-О Светлом празднике Пасхи.

Форма: фронтальная

Метод: рассказ

Средства:

стихотворение

КУУД:

Умение слушать учителя.

РУУД:

Нацеливание на успешную деятельность.

Диагностический блок (проверка знаний)

-Мне очень интересно, что же вы знаете об этом празднике?

-А как вы думаете для чего пекут куличи на праздник?

- Кулич символизирует собой Великий день и освящается в церкви. По сути, кулич является младшим братом артоса, священного хлеба, который также освящается. Артосу же кулич подобен и формой. Словом артос «квасной хлеб» в Евангелии обозначен хлеб, который Христос благословил на Тайной Вечере.

-А яички для чего украшают?

-Ребята, Иисуса Христа была преданная последовательница Мария Магдалина, которую он излечил. Именно она первая увидела, как Христос воскрес и рассказала об этом его ученикам. После этого они пошли по миру всем поведать такую новость, а Мария, набравшись храбрости, пошла к самому императору, который тогда правил в Риме. В то время, для того, чтобы посетить правителя, необходимо было ему преподнести подарок: богатые люди несли золото, а бедняки хоть что-нибудь, что было у них в хозяйстве. У Марии ничего не было из дорогих подарков, поскольку она жила бедно, поэтому подарком для императора стало обычное куриное яйцо белого цвета, которое символизировало жизнь. Придя к императору, она подарила ему это яйцо и рассказала о том, что Иисус воскрес, но он в ответ только громко рассмеялся и сказал, что человек, который умер, не может воскреснуть, точно так же, как белое яйцо никогда не станет красным. И в этот момент случилось невозможное – яйцо стало красным! После этого, яйца, которые окрашиваются в красный цвет, стали символом воскрешения Христа. В наши дни, глубоко чтят этот праздник, традиции которого передаются из поколения в поколение, поэтому большое значение уделяют обязательным символам возрождения, новой жизни и чистой радости.

-А знаете ли вы сколько длится Пасха?

-На самом деле нет.

Праздник Пасхи это самый главный, самый значимый праздник для православных христиан, он празднуется 40 дней. Всё это время люди ходят, друг другу в гости, поздравляют со светлым Христовым Воскресеньем и радуются, что Иисус Христос открыл путь к светлой жизни.

-Также с окончанием Великого поста снимался и запрет на танцы. Неотъемлемой частью пасхального гулянья были хороводы, которые водили под особые песни.

В первые два дня празднования Пасхи они были особенными: в них участвовали мужчины, которые перевоплощались в старцев. Для этого они надевали старую одежду, разлохмачивали волосы.

-А теперь давайте пройдём на улицу.

-В этот праздник принято красить, украшать яйца и печь куличи.

-Для того, чтобы можно было поставить на стол, украсить его.

-Чтобы красивые были.

-1 день.

Форма: фронтальная

Метод: беседа

Конструирующий (основной) блок занятия

-подготовительный этап

- основной этап

- систематизирующий этап

(Организуется работа на улице)

-Ребята, знали ли вы, что Празднование Пасхи в России всегда включало не только торжественное богослужение в храме, но и многие народные игры и хороводы?

-Мы с вами попробуем водить хоровод.

Ребята, беритесь за руки, встаём в круг.

(Включается музыка)

1 движение «Круг»

-Ведём хоровод по солнышку и против солнышка.

2 движение «Плетень»

-От самого центра расходимся в разные стороны, а теперь обратно.

3 движение «Солнышко»

-А теперь образуем два круга: внешний и внутренний. Один круг ведёт хоровод в одну сторону, другой в другую, с ускорением.

4 движение «Ручеёк»

-Один человек бежит и выбирает себе пару и, когда каждая последняя пара бежит вперед , на первое место, а вся колонна двигается.

-Как у нас с вами отлично получилось! А сейчас мы с вами и поиграем, я раздам вам каждому по яичку.

1 игра «С желобом»

-А сейчас ребята, вам нужно будет прокатить яйцо через желоб так, чтобы ваше яйцо коснулось сувенира, которые я вам подготовила и тогда вы сможете забрать их себе. Каждый пробует по очереди. (подготовлен желоб)

2 игра «У кого дольше прокрутится»

-Ребята, а сейчас встаём в круг. Давайте посмотрим у кого яичко дольше прокрутится. Мы кладём все свои яички на землю и крутим. А потом следим у кого же дольше.

Тот, у кого яйцо прокрутится больше получит ещё одно яичко. Смотрите внимательно!

3игра «Прятание яиц»

-Теперь следующая игра.

1. На землю (или в современном варианте на пол, на стол, на стул) кладут яйцо.

2. Игрокам завязывают глаза и отводят подальше от места, где лежит яйцо.

3. Игрок с завязанными глазами идет к яйцу. Идёт до того места, пока сам не решит, что уже подошёл к яйцу ( никто не подсказывает и никто не останавливает).

4. Дойдя до нужного места игрок останавливается и снимает повязку.

5. Теперь надо достать это яйцо и взять его в руки. Если подошли к нужному месту, то задача эта решится просто. А если далеко? Придется проявить изобретательность чтобы достать яйцо!

Считалось, что выигрыш яйца приносит счастье в дом, здоровье и богатство!

-А теперь, ребята возвращаемся в класс.

-Нет/Да

Форма: фронтальная

Метод: игра

Итоговый блок занятия

- аналитический этап

- рефлексивный этап

(Работа в классе)

-Ребята, у доски лежат яички (из бумаги) трёх цветов

Красное – занятие понравилось;

Жёлтое – мне было не совсем комфортно на занятии;

Синее - занятие не понравилось.

-А на доске корзина приклейте клеем (карандаш) выбранное пасхальное яйцо.

-Выбирают яйцо и приклеивают его на ватман.

Форма: фронтальная Метод:

рассказ

Средства: презентация;

речь учителя;

бумажные яйца.

РУУД:

Умеют оценивать свою деятельность. КУУД:

-Умеют слушать и слышать собеседника;

-Умеют вступать и вести диалог. ПУУД:

-Анализ