Программа работы кружка «Увлекательный немецкий»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА

«УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ НЕМЕЦКИЙ»

НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Учитель: Баргова С.А.

Рабочая программа составлена на основе:

Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Называевская Гимназия» Омской области;

Примерных программ по учебным предметам. Иностранный язык. 10-11 классы - М. : Просвещение, 2010.; Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И.Л. Бим. 10-11 классы: пособие для учителей общеобразовательных. учреждений/ И.Л. Бим. – М.: просвещение, 2011.

1.Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.

(личностные, метапредметные, предметные)

Личностными результатами курса внеурочной деятельности являются следующие умения:

1.Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

2. Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

3.Формирование уважительного отношения к традиционным ценностям многонационального российского общества.

4. Формирование уважительного отношения к родной культуре через контекст культуры стран изучаемого языка.

5.Формирование культуры речи.

6.Формирование толерантного отношения к окружающему миру.

7.Формирование умения отстаивать свое мнение, принимать собственные решения, признавать свои ошибки.

8. Формирование чувства собственного достоинства и уважения к достоинству других людей.

Метапредметными результатами курса внеурочной деятельности является формирование универсальных учебных действий(УУД).

Регулятивные УУД:

1. Формирование умения самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения.

2. Формирование умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

3. Формирование умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

4. Формирование способности овладевать основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные УУД:

1. Формирование умения использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных и практических задач.

2. Формирование умения пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей.

3. Формирование умения строить логическое рассуждение (по аналогии) и делать выводы.

4. Формирование умения работать с прослушанным/прочитанным текстом: определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, устанавливать логическую последовательность основных фактов.

5. Формирование умения осуществлять информационный поиск; в том числе с помощью компьютерных средств.

6. Формирование умения выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию.

7. Формирование умения решать проблемы творческого и поискового характера.

8. Формирование умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома.

9. Формирование умения контролировать и оценивать результаты своей деятельности.

Коммуникативные УУД:

1. Формирование способности осуществлять межкультурное общение на ИЯ.

2. Формирование умения выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации.

3. Формирование умения вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами ИЯ.

4. Формирование умения адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.

5. Формирование умения спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать свое.

6. Формирование умения с помощью вопросов добывать недостающую информацию.

7. Формирование умения использовать речевые средства для объяснения причины, результата действия.

Предметными результатами курса внеурочной деятельности являются следующие умения:

говорение

• вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

• рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематике; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование

• относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

• читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

• писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном ми ре; • получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

• расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

• изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России

2.Содержание курса внеурочной деятельности .

  Чтение

  Аудирование

  Письмо

Языковой материал

3. Календарно-тематическое планирование.