ВСЕРОССИЙСКИЕ КОНКУРСЫ
Бесплатные конкурсы для учителей. Сертификаты и призы участникам!
МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ: #УМК А.А.Плешакова Подписаться на тему

3

Вводное занятие «Что такое природа?»

Занятие -практика «Открытие» новых знаний на пришкольном участке школы. Возможность учащихся научиться: работать с объектами природы, организовывать работу на местности, узнать, что такое методы изучения природы.



9

Конспект по окружающему миру для 3 класса «Озеро»

Задачи: 1). Формировать представления учащихся озере, как природном сообществе, его отличительных чертах от других водоёмов. 2). Продолжить формирование интеллектуально – познавательных УУД: сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, классифицировать; регулятивных: анализировать собственную работу, оценивать результаты деятельности; предметных: работать с иллюстративным материалом, решать задачи.

3). Продолжить формирование целостного взгляда на окружающий мир на основе становления причинно – следственных связей между компонентами природы; становление основ эко – культуры на базе природоохранного, этического, практическо – деятельностного аспектов воспитания. Прививать бережное отношение к природе.



6

Урок-игра по ПДД для младших школьников «Чтобы путь был счастливым»

Урок-игра направлен на формирование у младших школьников навыков безопасного поведения на дороге и предупреждения случаев детского дорожно-транспортного травматизма

3

Урок-проект «Кто нас защищает?»

Стартовая презентация учителя предлагалась для выявления интересов учащихся. В ней для оценки начальных знаний учеников по теме проекта проводилось входное тестирование с самоконтролем. В ходе презентации проводился «Мозговой штурм» для пробуждения интереса к работе, определения роли самостоятельной деятельности каждого. Затем составлялись критерии оценивания проекта, ученических работ, бланки контроля и самоконтроля в группах. Обсуждались результаты планирования работы в группах, распределение заданий.

Елена Яковлева 0

2

Рабочая программа по окружающему миру. 1-4 классы

Цели изучения предмета в начальной школе:

  • формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми, обществом и природой;
  • духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.
Игнатова Лариса Юрьевна 2
Опубликовано в группе «В помощь учителю»

3

Тела. Вещества. Частицы

Цель: Формировать у детей новые представления о «теле», «веществе», «частице».

Задачи:

  • Познакомить детей с понятиями «тела», «вещества», «частицы».
  • Учить детей отличать «тела» и «вещества».
  • Учить работать коллективно.
  • Прививать интерес к предмету.
  • Воспитывать бережное отношение к природе.