12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Онлайн сервисы для создания электронных образовательных ресурсов
Первый класс - урок № 11
Некоторое время не хватало времени выкладывать разработки. итак, сегодня урок № 11 (проверочная работа по теме).
Здесь будет изображение: /data/edu/files/c1450563742.jpg (490x722)
Семинар «Новые подходы к изучению начального курса информатики в условиях реализации ФГОС НОО»
Применение электронных таблиц для планирования деятельности
Актуальность этой темы: Microsoft Excel — одна из самых загадочных и интересных программ в пакете MS Office. Интересна она многочисленными средствами автоматизации работы, оформления документов и богатыми вычислительными возможностями. Загадочность ее состоит в том, что большинство пользователей применяют лишь малую часть того, что может дать им Excel. Это тем более удивительно, что спектр возможностей программы практически безграничен: от создания простых таблиц, построения диаграмм и графиков до решения сложных вычислительных задач и моделирования различных процессов.
Тема: «Организация проектной деятельности по информатике во внеурочной деятельности»
Конференция «От информатики в школе к техносфере образования». Выступления участников.
Основные выступления на "секции 1" международной научно-практической конференции "От информатики в школе к техносфере образования". В том числе полное выступление Дмитрия Павлова.
Организация дифференцированной работы на уроках информатики и при выполнении домашнего задания.
При организации учебного процесса, приходится учитывать основные характеристики ученика: общие, индивидуальные и возрастные. Это связано с дифференцированным подходом и выбором соответствующего стиля взаимодействия педагогов с учащимися.
Уже никто не сомневается в необходимости и целесообразности учёта в образовательном процессе склонностей и способностей школьников, так как это ведет к устранению перегрузки, способствует возрастанию положительной мотивации к обучению, стимулирует большую заинтересованность слабых ребят в результатах учёбы. Определяющим условием внедрения дифференциации является необходимость повышения качества знаний по информатике, повышение мотивации к изучению предмета. Обучение на уроках информатики делает актуальной проблему совершенствования образовательного процесса: с одной стороны, формируется устойчивость положительной мотивации; с другой стороны, обеспечивается выполнение государственного образовательного стандарта.
«Новые подходы к изучению начального курса информатики в условиях реализации ФГОС НОО» с презентацией авторских разработок и опыта учителей начальных классов
Уважаемые друзья и коллеги!
Наступает долгожданный и очень важный для меня момент! Три года работы над программой начальной информатики требуют выхода "в свет". И этот долгожданный день пришёл!
16 декабря 2015 года, в школе 2009 по адресу г. Москва, ул. Адмирала Руднева, д.16, корп.1. состоится открытый городской семинар «Новые подходы к изучению начального курса информатики в условиях реализации ФГОС НОО» с презентацией авторских разработок и опыта учителей начальных классов. Вы можете скачать для ознакомления программу семинара
Компоненты и уровни ИКТ-компетентности учителя-предметника
Базовая ИКТ-компетентность
Организационно-педагогическая ИКТ-компетентность
Предметно-углубленная ИКТ-компетентность
Корпоративная ИКТ-компетентность