12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Лужбина Светлана Викторовна
Более 10 лет работаю в школе, имею 1 квалификационную категорию. В свободное от работы время пишу стихи, вышиваю бисером. Воспитываю трёх сыновей.
Русский язык и литература
Учитель русского языка и литературы
Школа
Россия, Пермский край, с. Трун Чернушинского района
Публикации по разделам

6Методические разработки
2Учебно-дидактические материалы
1Учебно-методические материалы
12Публикации
Публикации (21)
7

Вот опять мне школа снится...

Вот опять мне школа снится:

Книжки, стопками тетради...
Как приятно очутиться,
Утонуть в её объятьях!
 
Эти вечные уроки,
Педсоветы, перемены...
Юности косые строки...
Блики солнышка на стенах...
 
Год учебный пришёл новый,
Жизнь мою наполнив смыслом.
"А ведь утром снова в школу!" - 
Промелькнёт счастливой мыслью!

3

Басня о любви

То было прошлым летом (я не вру).
Два милых василька, сгорая от любви,
И день и ночь раскрывши лепестки свои,
Всё ждали бабочку-красавицу одну.

Лишь утро. Слышит васильковый звон.
И, крыльев перламутр расправив, полетит,
И цветик каждый нежным взглядом озарит.
Понять не может лишь: "Который он?"

Закончилась история, как встарь:
На каждом васильке по два крыла,
По усику... Но бабочка мертва.

Так какова же всё-таки мораль?
Всё сказанное правда. То учти,
Что третий всё равно должен уйти!

5

Я любила его...

Янтарная моя осень

Снова в сердце посеет грусть.
Листопад его вдаль уносит,
Навсегда унесёт... Ну и пусть...
 
Ты Рябина моя - раскрасавица - 
От меня его веткой спрячь.
Пусть другая ему понравится,
И не знает он неудач.
 
Ты же, Яблонька, на дороженьку
Изумрудом его угости.
Не могла я ответить взаимностью.
Пусть меня за это простит.
 
И Берёзка листом сапфировым,
Словно скатертью, выстелет путь.
Он ушёл насовсем, мой милый!
Не унять в моём сердце грусть...

5

Осень

Россыпь солнца лежит на дорожках -

Это Осень теплом обняла.
И осинки стоят, как матрёшки,
Подняв к небу листы-рукава.
 
А по глади лазоревой лужи
Пробегают листы-корабли.
Паруса их багряные кружат
В алом отблеске ранней зари.
 
Утешенье моё только в листьях,
Помню их торжество по весне...
В руки снова летят листы-письма,
За тебя пишет Осень их мне...

5

Впереди - Зима.

Давно в календаре мелькнуло лето,

И нет холодным дождикам конца.
Лишь жёлто-золочёные монеты
Сверкают на верхушках деревца.
 
Опять с утра на луже пенка-льдинка.
Пусть неба плачет сутками порой,
А по щеке прокатится дождинка - 
Сегодня у погоды выходной.
 
Все говорят: "Природа увядает,
И жизнь обволочёт тоска-туман".
Что ж сердце бить сильнее начинает?
Да потому что впереди...    ЗИМА!

5

В мире интеллектуальных игр

Интеллектуальному развитию ребёнка в школе (на уроке и во внеурочное время) уделяется особое внимание. Существует множество разнообразных методов и приёмов, позволяющих развивать интеллект обучающегося.

Интеллектуальные игры во многом способствуют развитию интеллектуальных умений школьников.

На занятиях «Интеллектуального клуба» (объединение дополнительного образования) мы играем в самые разнообразные игры. Подробнее хочется остановиться на самым популярных и полюбившихся.

Одной из таких игр является игра

Лужбина Светлана Викторовна 0
Опубликовано в группе «»


3

Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка

Качество образования в широком смысле включает множество составляющих, и говорить о его улучшении можно только тогда, когда образование позволяет если не улучшить, то хотя бы сберечь здоровье, а не растратить его из-за чрезмерных учебных нагрузок, неудовлетворительных условий обучения, некомфортного психологического климата и неблагоприятной образовательной среды в целом.


2

Обобщение педагогического опыта по теме "Интегрированное обучение на уроках русского языка"

Интегрированное обучение на уроках русского языка.

Процесс интеграции (от лат. integratio – соединение, восстановление) представляет собой объединение в целое ранее разрозненных частей и элементов системы на основе их взаимосвязи и взаимодополняемости.