Одной из главных задач педагогических технология является актуализация имеющиеся у учащихся знания и смыслы в связи с изучаемым материалом.

Сценарий праздника.

Выступление класса:

Здравствуйте, любимые!

Всем нам необходимые.

Педагоги классные –

Женщины прекрасные.

Состав симфонического оркестра не меняется веками, но все же этот оркестр всегда остается самым востребованным и необходимым.

ФЛЕЙТА. Один из самых старых инструментов мира, известный еще в древности - в Египте, Греции и Риме. С древних времен люди научились извлекать музыкальные звуки из срезанного тростника, закрытого с одного конца. Этот примитивный музыкальный инструмент и был, по-видимому, отдаленным предком флейты.

В Европе в средние века получили распространение две разновидности флейты: прямая и поперечная. Прямую флейту, или "флейту с наконечником", держали прямо перед собой, как гобой или кларнет; косую, или поперечную - под углом. Поперечная флейта оказалась более жизнеспособной, так как легко поддавалась усовершенствованиям. В середине XVIII века она окончательно вытеснила прямую флейту из симфонического оркестра. В это же время флейта, наряду с арфой и клавесином, стала одним из самых любимых инструментов домашнего музицирования.

Логоритмика очень важна для детей с речевым нарушением. Занятия логоритмикой предполагают преодоление речевого нарушения путем развития, воспитания и коррекции у детей с речевой патологией двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

Знакомство с творчеством А.С. Пушкина через музыкальные произведения, написанные на стихи автора.

Тематическое планирование ФГОС с пояснительной запиской и календарно тематическим планом.

Целесообразность создания программы обусловлена необходимостью особой работы с учащимися 5 класса, а также особенностями младшего подросткового возраста. Это время, когда происходит не только физиче¬ское созревание человека, но и интенсивное формирование личности, рост интеллектуальных и моральных сил и возможностей, становление характера.

Первый день в школе после летних каникул ребенок должен провести весело, без лишних нагрузок, ведь в один миг трудно перестроится с отдыха на интенсивную работу.

Зачастую родители наказывают своих детей за неправильное выполнение домашнего задания и даже не подозревают, что ребенку нужна их помощь и понимание.

Два ребенка играют в прятки, один прячется на чердаке, где находит разные коробки. Начинает любопытно смотреть. В одной коробке вещи, в другой посуда и еще в одной военные вещи и письма. Мальчик внимательно рассматривает вещи, его внимание привлекают письма сложенные треугольником… Только он хотел открыть одно из писем, его находит другой ребенок…

А: Ага, попался! Что это тут у тебя?

Б: Где? (прячет письма).

А: За спиной!

Б: (показывает письма) Вот, смотри, что я нашел.

А: Ого, что-то интересное. Ох, да это же письма.