12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Ивонина Гюльнара Фазиль-кызы
Учитель физической культуры высшей категории
Физическая культура Учитель физической культуры Школа
Россия, Волгоградская область, ст.Михайловская
|
Закрепление и совершенствование гимнастических упражнений на снарядах
Задачи:
1. Совершенствование техники опорного прыжка через гимнастического козла – ноги врозь;
2. Разучить выполнения упражнений на гимнастическом напольном бревне.
3. Развитие гибкости, силы, координации.
Технологическая карта по лёгкой атлетике для 7 класса Тема урока: Прыжки в длину способом «согнув ноги»
Цели урока:
1) предметная: Способствовать использованию учащимися знаний о технике прыжка, его составляющих, о специальных упражнениях для совершенствования того или иного элемента прыжка. Совершенствовать умение выполнять общеразвивающие упражнения. Закрепить понятие «заступ» и необходимые при этом действия.
2) метапредметная: Способствовать развитию умения самостоятельно планировать и выполнять свою деятельность, корректировать ошибки и оценивать свою работу. Способствовать развитию внимания и ориентировки в пространстве, развитию понимания необходимости в регулярных занятиях физической культурой.
3)личностная: Содействовать развитию коммуникативных способностей. Воспитание активности, умения правильно высказываться и аргументировать те или иные действия, взаимодействовать с одноклассниками, умения контролировать свое поведение и эмоции.
Технология преодоления конфликтных ситуаций
Это нужно знать!
Конфликт – это состояние противоборства двух или нескольких сторон. В противоборство могут вступать два человека, группы, государства. В конфликтных ситуациях присутствуют оппоненты (участники) и предмет конфликта (то, из-за чего стороны пришли к разногласию). Конфликты могут быть конструктивными и деструктивными. В конструктивных конфликтах возникают новые связи, взаимодействия, в деструктивных – разрушаются отношения.
Тема: «История возникновения баскетбола»
Баскетбол, спортивная игра, цель которой - забросить мяч в подвешенную корзину. Это один из молодых видов спорта, в «биографии» которых нет белых пятен. Нет нужды строить догадки о том, где, когда и благодаря кому увидела свет эта игра. [1]
Известен человек, давший жизнь баскетболу. Это преподаватель Спринфилдского колледжа США штата Массачусетс- Джеймс Нейсмит. Концепция баскетбола у него зародилась, еще в школьные годы, во время игры в “duck-on-a-rock”…
Смысл этой популярной, в то время, игры заключался в следующем: подбрасывая один, не большой камень, необходимо было поразить им вершину другого камня, большего по размеру.
Конспект урока для 8 класса по волейболу
Тема: Волейбол. Игровая подготовка и основные её элементы.
Задачи:
1. Совершенствование верхней передачи мяча.
2. Совершенствование нижней передачи мяча.
3. Совершенствование верхней прямой подачи мяча.
4. Учебная игра волейбол.
5. Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, взаимопонимания.
Конспект урока по волейболу для 9 класса
Задачи:
1. Обучить технике нападающего удара в волейболе.
2. Совершенствование приема передачи мяча двумя руками снизу.
3. Воспитывать коллективизм.
Конспект урока по лёгкой атлетике для 7 класса
Задачи:
- Обучать технике высокого старта.
- Совершенствовать технику бега на короткие дистанции.
- Развивать скоростно-силовые способности.
Конспект урока по лёгкой атлетике для 9 класса
Задачи:
1. Обучать технике передачи эстафетной палочки на максимальной скорости.
2. Совершенствовать технику прыжка в длину с места.
3. Развивать скорость, координационные способности, выносливость.
Конспект урока по лёгкой атлетике для 8 класса
Задачи:
1. Совершенствовать технику бега на средние дистанции.
2. Совершенствовать технику прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги».
3. Развивать координационные способности, выносливость.
Технологическая карта описания урока Волейбол для 9 класса
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: создает условия для подготовки учащихся к работе.
Задачи:
• организация внимания всех обучающихся;
• создать у учащихся положительный и эмоциональный настрой;
• подготовить все группы мышц и системы организма у учащихся к интенсивной работе.