В статье приведены некоторые виды классификации мотивов, выделяются основные составляющие учебной мотивации и способы их активизации на уроках биологии. Предложен алгоритм формирования и развития мотивации учения.

При изучении темы "Взаимодействие генов" для понимания механизма кумулятивной полимерии предлагается смоделировать расщепление по фенотипу у гибридов второго поколения.

В статье предлагается для изучения данного вопроса в 6-м классе использовать таксономию Бенджамина Блума, приведен алгоритм действий педагога, помогающий разобраться в сложностях темы. Для закрепления знаний по теме разработан рабочий лист "Фотосинтез".

В статье рассматривается опыт использования ИКТ-технологий в процессе преподавания курса биологии.

В статье рассматриваются преимущества и недостатки использования дистанционного обучения при проведении уроков биологии (из опыта работы).