Дошкольная педагогика и психология. Психолого-педагогическая деятельность помощника воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС

Аудитория

Тип

Документ

Документ установленного образца – удостоверение
Документ на бумаге
Стоимость документа включена в стоимость обучения

Формат

Объём

Начало

В любое время

Стоимость

Программа

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Реализация программы повышения квалификации направлена на совершенствование и получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.


КАТЕГОРИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Помощники воспитателей образовательных организаций, имеющие среднее профессиональное образование.


РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
После успешного освоения данной программы профессиональной переподготовки, у обучающихся должны быть сформированы:

знания:

- специфики дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста;

- основных психологических подходов и основ дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания;

- общих закономерностей развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте;

- особенностей становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте;

- основ теорий физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста;

- современных тенденций развития дошкольного образования;

умения:

- организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте;

- применение методов физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации;

- владение всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской).

В результате освоения данной программы профессиональной переподготовки выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей обучающихся;

- готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документами сферы образования;

- готовность применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества образовательного процесса в дошкольной образовательной организации;

- готовность применять, адаптировать современные развивающие и здоровьесберегающие технологии в разных видах общественного и семейного воспитания.