Почему вы стали именно учителем ИНФОРМАТИКИ?

Собиралась быть математиком, на физмат факультете попала в группу физика/информатика. Так и осталась.

Если честно, то даже и не знаю ... училась в институте на математика/информатика. Вообще не планировала информатиком работать. ..но пришло 1 сентября...и само как то так получилось. Уже 7 лет) Хотя я не жалею, наверно, сделала правильный выбор. Учителя информатики должны быть всегда в "тонусе", в курсе всех нововведений)))) впереди планеты всей))))

Я сама учитель общетехнических предметов, так назывался факультет, и нам преподавали все и физику и математику и информатику. Закончила институт и оказалось, мест нет, но в 1994 году вдруг стали нужны психологи и тогда ГОРОНО решила переучивать на психологов, работала психологом и на 0,5 информатиком, а в 2000 году стали не нужны психологи, и стали вдруг нужны информатики. И тут вспомнилась первая специальность, учитель)).т.к. и перешла по полной. И не раз не пожалела. Хотя порой думаю. Все что сейчас преподаю, нам в институте и не давали)). А уж про АСУ РСО и ведение школьных сайтов, починку вдруг сломавшегося ноутбука , отчетов по информатизации школы, семинары по изучению программ для учителей тем более не думалось раньше.Каждый день весело.. Уже 3 год с видеонаблюдением на ЕГЭ работаем. В том году еще ВПР.. Чем дальше тем интересней.

Когда в 1985 году предмет появился в школьном расписании, я была самым молодым учителем в школе, вот меня и обязали его вести после двухнедельных курсов. Сначала 2 часа по безмашинному варианту с двумя тоненькими брошюрами А. П. Ершова, потом появились программируемые микрокалькуляторы, в 1989 году аж 10 БК00-Ш с учительской ДВК-2, потом АГАТы, IBM-286 и т.д. Теперь уже 25 часов в неделю.

Мечтала быть учителем. Пошла на физмат, т.к. в математике все логично и интересно и нет каких-то обходных путей, когда одно и то же можно считать белым, а можно и чёрным, по желанию. А в информатику пошла т.к. было рабочее место. в те времена найти место в школе было проблематично: рождаемость катастрофически падала, учить было некого, а состав учителей в школах был укомплектован. Но информатика нравится очень, т.к. развивает мышление, позволяет проявить все свои особенности и увлечения. Трудный, очень трудный предмет, но то , что легко, неинтересно! А научить детей правильно , логично мыслить, по моему, высший пилотаж!