Что должно быть в кабинете? Чего быть не должно?

Ничуть не обидите. Я балльно-рейтинговую систему оценки применял. Результаты превысили ожидания.

А где о ней узнать поподробнее?

Каждое действие учащихся оценивается определенным количеством баллов. Присутствие на уроке - 1 балл, тест - 12 баллов, контрольная работа - 20 баллов, устные ответ - 8 баллов, проект или исследовательская работа - оговаривается отдельно, домашнее задание - 5-8 баллов ну и так далее. Можно оценивать все, что душе угодно. Затем, в конце каждого урока, накопляющим итогом высчитывается максимально возможный балл каждого класса (сюда не включаются проекты, исследовательские работы, рефераты и т. п., только присутствие на уроке, домашние задания, контрольные работы, тесты). Затем берется балл каждого ученика в процентном отношении от максимального. Далее считаем:80-100% - 5, 60-79% - 4, 40-59% - 3, менее 40% - 2. Рейтинг обновлялся после каждого урока и вывешивался в кабинете в течении урока конкретного класса, чтобы они могли узнать занимаемое ими в рейтинге класса место и текущую оценку. Причем можно было в течении четверти улучшать свой балл, пересдавая контрольные, тесты или доделывая домашние задания, конечно, с определенными ограничениями. Данная система была ученикам понятна и мотивировала их к работе в течении моих уроков. Ну а родители, к сожалению, систему не одобрили - им необходимо было знать, какие оценки получило их чадо.

Как интересно. Обязательно попробую, хотя бы во время предметной недели, как эксперимент. Особенно хорошо, что учитывается домашнее задание, ведь по математике ег оежедневно необходимо проверять у всего класса

В общих чертах я так и предполагала... Но чтобы внедрить нужно разработать положение, чтобы все было понятно и заранее известно. Процесс трудоемкий

Я без положения работал. Нелегально ::smile0::

А чтоб все быстро просчитывалось у меня была подготовлена специальная таблица в Ecxel. Нужно было только баллы за каждый конкретный день выставить.

Я не о законности ::smile6:: я о том, что надо все это придумать, чтобы детям было понятно за что и сколько

Дети все быстро схватывают.

Это понятно. Но для себя прежде всего нужна чёткость

Алина Владимировна! Правильно, что кабинет должен соответствовать предмету. В моем кабинете было все для удобной работы . Лаборантская - место, где было не только оборудование, но и место для отдыха и приема гостей. Очень часто приезжали обл. методисты с учителями. Доска меловая двойная, стеклянная. Пыли мало, мелки подбирал сам. Доску мыл после каждого урока, потому что все было занято опорными схемами. Даже работая в Москве, гед все в кабинете было, не отказывался от меловой доски. А по поводу рейтинга. В материалах коллег я видел целое положение, найду - пришлю

Положение о рейтинговой системе - см Надежда Республика Удмуртия

См Надежда Республика Удмуртия Положение о рейтинговой системе.....

Спасибо за информацию!

Это что-то из области фантастики и несбыточной мечты::smile12::

Еще сюда документ-камера и комплект для голосования (проведения опросов) не менее 30 шт.Еще кондиционер

Кроме принтера и хорошей мебели, в моем кабинете все остальное есть.

Кондиционер, по моему мнению, не нужен. Многие дети реагируют на него соплями и другими простудными заболеваниями, кто к этому предрасположен. И по пультам голосования. За те деньги, что они стоят, я бы лучше планшетов купил.

Что за документ-камера?

Классная штука! Кладешь под неё книжку или тетрадь ученика и через проектор это сразу выводится на экран. Удобно комментировать чью-либо работу из учеников, тут же выводя её на экран. Или обсуждать фрагмент текста книги, которая есть не у всех учеников

у меня кабинет на солнечной стороне и с марта по октябрь духота несусветная

Стоимость пультов мне неизвестна. У меня есть, но в комплекте только 13 шт, а в классе меньше 20 чел не бывает, потому с ними работать не получается

Предлагалось же пожедать то что хочешь... ::smile0:: Ну я и написала

Вам уже ответили, но я ее еще использую, когда нужно график построить, схему, например, или быстро продемонстрировать что-то из рукописного.Часто еще просто пишу под нее и вывожу это на экран

Далеко не так. Я работал последние 5 лет в таких условиях. Проектор в солнечный день не давал четкого изображения из-за жалюзи. Все остальное было. Но это Москва. Хотя и у нас в провинции это все есть

Действительно, мечтать не вредно. А так хотелось бы, чтобы хоть половина осуществилась бы.::smile7::

Половина? Мы, конечно, тут все оптимисты, но это просто круто!!!::smile2::::smile1::::smile3::

Техника не заменит живое общение, она только поможет осуществить задуманное

И берегите их как зеницу ока. Прислали кабинет биологии, когда работал в Москве. Пластиковые таблицы, неудобные в применени и облезающие быстро. Слайды в бумажных рамках. Малую долю того, что было. Когда школу перестраивали для моих коллег, они все старое выкинули. А прислали вот такой хлам