Как научить детей сочувствию?

Предлагаю просмотреть новый Видеоурок ко Дню Победы «Дорогами мужества».

Важно информировать детей, рассказывать им о том прошлом, которое забывать нельзя- через беседы, через художественную литературу

Это правда! Я в нашем детском саду, проводя обследование детей подготовительной группы, столкнулась с тем, что они брезгливо рассказывают о признаках стариков, даже о своих бабушках и дедушках! Это очень опасно. Причина кроется в изменении отношения их родителей к своим мамам и папам. Многие настолько заняты работой и добыванием материальных благ, что теряют нравственные и моральные качества, которые с давних времён воспитывались в русских людях и на Кавказе. Но проблема ещё в том, что как бы мы, воспитатели и учителя, ни старались формировать уважение и сочувствие к старшему поколению, влияние родителей всё равно важнее. Они ведь видят пример перед глазами каждый день! ::smile50::

Позвольте ответить фотографиями. Мои дети из 9 В. Фотографии сделаны 4, 5, 6 мая 2017 года.

Очень трудная задача, особенно, когда всё вокруг только мешает: "брошенные" родителями ребята - НА УЛИЦЕ (в общении с вашим ребенком), ТЕЛЕВИДЕНИЕ - зарабатывающее деньги на ужасных историях (в передачах), а не помогающее воспитывать уважение к старшим. Получается, что дети только в школе ПРОСТО знакомятся с подобными историческими фактами. Хорошо, что приходят ветераны для общения (у нас тоже). ТОЛЬКО РАЗ-ДВА в год!!! Сложная задача - "бороться с ветряными мельницами".

Уважаемые коллеги! Воспитание сочувствия должно идти с раннего детства (малыш схватил кошку за шёрстку, уже необходимо говорить, как больно киске, и что надо её пожалеть) в семье. Ну и, конечно же, пример родителей. Как они относятся к бабушкам и дедушкам, да и ко всему живому, так будут относиться и их дети. Поэтому, я считаю, нам необходимо проводить в этом направлении работу через: родительские собрания, папки-передвижки, открытые просмотры, круглые столы, дискуссии, консультации, участию родителей в проектной деятельности в этом направлении, праздниках, ну и. конечно, через печать, родительские группы и т.п. Но сколько времени потребуется, чтобы исправить сложившееся положение? Ни год и не два.

Это проблема общества. Можно свозить в детский дом, собрать игрушки, вещи, а лучше взять шефство над кем-нибудь, чтобы это было постоянно (Помните тимуровское движение). Но это было бы хорошо, если всей школой начать его.

В январе мы проводили единый урок доброты,на котором решили собрать средства в дом малютки.Сходили туда,узнали,что им необходимо,дети собрали деньги,купили и отнесли!Никто не отказался.

В апреле к нам приезжали волонтеры из общества "Искорка" ,которые работают с онкобольными детьми в Челябинской областной больнице.Мы проводили акцию "Коробка храбрости",собирали игрушки,салфетки,памперсы и многое другое для больных деток.Смотрели моноспектакль про онкобольного мальчика Оскара,видео про фонд.Равнодушных не было.И деньги на лекарства тоже собрали ...

В феврале в нашей школе произошла трагедия,11классника переехал поезд....Страшно,больно,тяжело.Дети несли тысячами ,чтобы поддержать маму мальчика.Ходили на переезд,собирали его вещи там...Такой солидарности я не видела ооочень давно.

Мы разговаривает о милосердии и сочувствии, любви и отношениях,могу с уверенностью сказать, что это не проходит даром!На своём примере показывает,что сочувствовать - это человечно!

Тема очень сложная и емкая. Сочувствие к старшему поколению воспитывается скорее в семье, когда дети видят как родители относятся к своим родителям, когда это система воспитания, а не разовые акции. У россиян всегда было почитание старших, преклонение перед их годами и опытом, сопереживание и сочувствие, поддержка. Где-то мы это утратили. Почти нормой стало явление, когда молодая мамочка старается усадить в автобусе свое дитя, когда рядом стоят пожилые люди, когда грубо комментируют замечания со стороны стариков. Важно и отношение государства, достойная старость зависит и от размера пенсий. Давайте уберем кампанейщину, а будем чтить пожилых людей ежедневно, в любой ситуации. Особого отношения к себе, конечно же, заслужили наши дорогие ветераны, такого пережить, перетерпеть, а потом все восстановить и отстроить. Я поражаюсь их силе духа. В этом году у нас в школе старшеклассники подготовили и провели для учеников младших классов серию устных журналов про Великую Отечественную войну. Дети плакали, когда смотрели кадры кинохроники из блокадного Ленинграда, когда слушали интервью с узниками концлагерей. Я со своими семиклассниками писала письма сверстникам, жившим во время войны. Уходят ветераны, уходит эпоха...

Да, тема очень важная.

Вот ещё тоже полезный ролик о детях-героях. https://www.youtube.com/watch?v=r2W2f0g9fk4

Пока живы ветераны, они, как маяки, несут вахту ответственности за память. Нам повезло застать живых свидетелей войны, поговорить с ними, это правда из первых рук. Потому важно успеть организовать детям встречи с ними. Моя дочь вчера ходила со своим первым классом поздравлять женщину-ветерана, которой 99 лет!! Потом она мне рассказывала как эта бабушка плакала от радости, что её пришли поздравить дети... у меня тоже потекли слёзы.

Елена Викторовна, спасибо за приглашение к дискуссии. Тема важная, очень жизненная. Стараемся (именно стараемся, но не всегда это получается) воспитывать в учащихся сочувствие к окружающим. С концертами выходим в дом престарелых, проводим различные беседы в данном направлении.

У детей есть врожденная способность к сочувствию. Дети способны научиться быть терпеливыми и думать о других, если родители будут способствовать развитию у них этих качеств ать говорить об этом с ребенком. Мы, взрослые, должны подавать им пример, ведь дети в основном учатся через подражание родителям и другим близким. Мы учимся сочувствию всю жизнь, и родителям стоит как можно раньше начать говорить об этом с ребенком.

Интересная тема !! Спасибо!!Я в своей школе в сентябре провожу "Неделю добра". Проводим акции" Доброе слово и кошке приятно"- вывешиваю плакат и каждый пишет что-то доброе любому. Акция "Просто так"-дарим подарки, сделанные своими руками (ветеранам, пожилым). Акция"Портфель"- собираем вещи для школы. И когда подводим итоги - класс, самый активный едет в СРЦ (социально реабилитационный центр для несовершеннолетних) дарим подарки и школьные принадлежности.

Конечно, к Дню Победы у нас тоже много разных мероприятий. Но один раз было просто замечательно. Бабушка одного из моих учеников поет в хоре ветеранов, а дед руководитель этого хора. Мы пригласили их на 9-е мая, песни про войну. Специально подобрали презентацию, кадры которой соответствовали песне. Плакали многие, учителя все со слезами на глазах, детки вели себя так тихо, что муха пролетит услышишь). Потом еще долго вспоминали, мой Вася ходил героем.Но! Из всей школы, правда один, но нашелся, как-то неправильно повел себя, учительница встретила его маму и как раз по-хорошему попыталась объяснить ей про бесчувствие сына, цинизме. Мама в ответ: а что вы хотите? Позвали каких-то стариков, думаете их будут дети слушать, кому они нужны? Учительница прямо в ответ этой горе-мамаше и сказала: ну теперь я не удивляюсь, что у вас такой ребенок... Все начинается с семьи..мама не понимает, что наступит тот час, когда сын ее выставит за порог и не пожалеет, не дай Бог...

Продолжу про мамочку... У нас ежегодно перед 9-м мая проводится ярмарка, на которой дети всем желающим продают все, что подготовили для продажи. Кто-то игрушки, диски, книжки, а кто-то то, что сделал своими руками специально к ярмарке. Все средства идут на покупку продуктовых наборов для ветеранов. Сейчас перед ярмаркой собираются заявления с родителей о том, что они не против. Несколько лет назад было - мамочка одного ребенка, явилась в школу и потребовала деньги, которые ее чадо заработало на ярмарке. Еще и в ФСБ тогда написали. Правда я не понимаю, причем тут ФСБ, но делегацию вызывали солидную - представители администрации, учителя, родители... С тех пор и появились заявления.
А вообще сейчас по ФГОСам есть обязательные уроки духовно-нравственной направленности. У нас это ОРКСЭ и Истоки. Повезло мне или нет, но я это сейчас веду - поэтому знаю о чем говорю. Всю воспитательную работу провожу на уроках. Иногда темы не надо придумывать, они стоят в программе. Дети очень живо все это обсуждают, делятся опытом...
Только осторожность тоже не помешает в этой сложной теме. Я имею в виду сочувствие. Смотря кому и при каких обстоятельствах. У меня девочка рассказывала, что она как-то котенка пожалела, отдала ему сосиску, а мама сильно расстроилась, т.к. денег на тот момент было ограниченное количество в семье. Чтоб понимали - сосиски были куплены на последние деньги и только детям, т.к. зарплату задержали.
И про детский дом скажу ситуацию, которая обсуждалась у нас в городе перед новым годом. В наш Детский дом приехали какие-то депутаты или правозащитники, а дети им пожаловались, что им на новый год опять фигню подарят, а деньги на них сэкономят. Когда зашел разговор о том, чего же дети хотят - в их требованиях-желаниях были смартфоны/айфоны последних моделей. Обычные мобильники-звонилки, или не очень дорогие смартфоны их уже не устраивают. Воспитателям выговор - детям выполнение желаний. Самое обидное то, что зарплата у воспитателя, и у меня тоже, тыщ на 5-10 меньше стоимости этого подарка.
И детей, которые живут в детском доме, учу регулярно. Было дело, что рабочий день официально заканчивался в 19:00, т.к. обязана была вести уроки с учениками из Детского дома, которых оформили на домашнее обучение. Те дети, с которыми я занималась, в школу не ходили никак. Их за ручку воспитатели до школы доводят, в школу заводят, но на уроки они не идут. А то и на пол-дороги убегали и в детский дом возвращались только после уроков. Где все это время находились - не знает никто. Вот их и оформили, чтобы снять обязанность с воспитателей доставлять детей до школы.

И можно меня после моих слов, закидать гневными постами, но я считаю, что помогать нужно только тогда, когда человек готов принять эту помощь, если она его не оскорбит, не унизит, не испортит.

<div>
</div><div>
</div>

По поводу наработок - есть реальная история про девочку Риту, одноклассники которой отказались от выпускного. Для меня эта история очень показательна. Я очень внимательно почитала про классную руководительницу этого класса. Она их научила вниманию к вниманию к окружающим.
Элементарное, не требующее больших усилий внимание:
- позвонить заболевшему однокласснику, поинтересоваться его здоровьем, поделиться новостями и Д\з. У многих нет телефонов одноклассников.
- вытереть ноги перед тем, как зайти в школу, т.к. технички моют регулярно, а по только что помытому полу в грязных сапогах... Фи
- вместо того, чтобы смеяться над одноклассником, который плохо читает, решает, подтягивается и пр., может следует ему помочь - объяснить/позаниматься (а не просто дать списать).
А уж если научить их видеть трудности других и помогать, если можешь помочь, ничего не требуя взамен, или ценить ту помощь, которую тебе оказывают, то вопрос о недостатке сочувствия отпадет.

воспитать сочувствие невозможно, если его ростки не заложены природой в натуре человека. нельзя стать художником и поэтом, не имея задатков. Все упирается в естество и нервную систему! научить нельзя, развить-возможно с трудом. если человек спокойно реагирует на насилие-крепки его нервы! как же можно это исправить? Разморозить нейроны? Так что путь закрыт! Шариковы так и останутся с собачьим сердцем, как бы отчаянно не старались сделать из псов людей