Ворованное время. Школа вынуждена участвовать в реализации идей многих непрофильных ведомств

"Как поведали опытные управленцы, сегодня на школу возложено столько социальных функций, что возникает логический вопрос: знают ли руководители различных непрофильных ведомств о том, какова основная функция образовательной организации? Судя по последним годам, школа должна уметь делать всё: от лечения детей до подготовки к армии юношества. И спрашивают с нее за выполнение этих функций строго", - пишет Наталья Алексютина в "Учительской газете".
И далее: "...И при этом лишь ленивый не говорит о том, что не нужно отвлекать школу от образовательного процесса, в рамках которого она, на минуточку, реализует несколько основных образовательных программ и программ дополнительного образования детей. Украденное у детей время - это и не сданные успешно ОГЭ и ЕГЭ. И если ориентироваться на цифры неленивой родительницы, то каждый год у ребенка воруют почти треть учебного времени. Таким образом, он недополучает практически 1,5 учебных года? Кто восполнит эти дни, недели, месяцы?"
С этим трудно не согласиться. Я убеждена, что такая ситуация повсеместно. Руководители других ведомств знают, что учителя самые ответственные граждане в нашей стране, обязательно выполнят. А вы как считаете, уважаемые коллеги? Как изменить эту ситуацию?