Учитель-предметник и классное руководство

Возможно, Вам, Наталья Владимировна, повезло. А, может быть и нет... Работа классного руководителя очень сложна, практически не оплачиваема... Однако как приятно смотреть на взрослеющих детей! Радоваться их успехам и понимать, что и ты причастен к этому результату.

У нас класс делится на 3 группы для изучения ин. языка. Когда открылась гимназия (26 лет назад), ни у кого из учителей не было классного руководства, классом занимались педагоги. Не верится, что так когда-то было. Постепенно этих педагогов-классных руководителей сократили, а классное руководство возложили на учителей, кроме иностранцев, знающих треть класса. Теперь и у некоторых иностранцев есть класс.

Когда я пришла на работу, в школу-интернат, функции классного руководителя выполнял воспитатель: он заполнял классный журнал, посещал детей на дому, вел личные дела, планировал воспитательную работу и т.д. Потом ввели классное руководство, и, практически, то, что выполнял воспитатель теперь делают 2 человека:классный руководитель и воспитатель. Только воспитатель работает на ставку, а классный руководитель-на доплату к зарплате...

В нашей школе не хватает учителей для классного руководства, поэтому классными руководителями "работают" учителя физкультуры, технологии, обж, а уж "иностранцы" и подавно. Я словесник, летом мне 55, мои подопечные - восьмиклассники. Вот выпущу их на следующий год и постараюсь не брать новых хотя бы го. Но вряд ли мне дадут "отдохнуть".

Учитель - предметник обязательно должен быть классным руководителем. На уроке ученики раскрываются.