Религия и школа

Только в рамках программы. Например, изучая "Житие Сергия Радонежского". Ещё веду предмет в 10 классе "Основы этики" - там тоже есть темы, в которых нельзя не затрагивать вопросы религии, даже разных религий. А вот дети сами как-то не интересуются этой темой. Во всяком случае - в нашей школе.

Любая религия учит лишь хорошему. На уроках истории тема религий затрагивается. Например: "Арабо-мусульманский мир".
Набор тематик внутри других гуманитарных дисциплин (история, общество, литература, МХК - там, где есть), в рамках "истории религии" должны быть отражены: история учений. Определенные элементы содержания учений (это, между прочим, и сейчас присутствует в рамках курса всеобщей истории), культурологическая сторона религии (устройство и семантика объектов культа и поклонения, обряды, праздники, календарь), обязательно должна быть тема "религия и общество".

У меня недавно был случай в 6 классе. После беседы о мифах Древней Греции двое учеников стали выкрикивать, что это все ерунда, глупые выдумки. Часто приходится упоминать о религии, так как почти все ученики после школы посещают и медресе, и у них иной взгляд на литературу под воздействием религии. Особенно в старших классах " Анна Каренина" Л. Н. Толстого , романы Достоевского дети трактуют не только с человеческого аспекта, но и религиозного.

К сожалению, данной темой не владею. В практике не использую). Хотя преподаю предмет ОРКСЭ ( Основы религиозных культур и светской этики), веду модуль Светская этика. К религии отношения не имеет.

Я верующая христианка, православная, и тему эту всегда затрагиваю. Мои ученики-мусульмане (такие всегда есть) никогда не воспринимали болезненно. Сейчас поделюсь опытом.
Всегда думаю о таком уроке заранее, если предвижу религиозные вопросы.
Установка всегда одна и четкая: каждый из нас имеет право на религиозные убеждения, об этом можно говорить, но не ругаться: это резко пресекается.
Мои убеждения - это мои убеждения. Я говорю о них, если к слову приходится. Если мусульманине говорит о своей религии, мы с интересом слушаем. Еще никто ничего ни разу плохого не сказал, правда!
Писатель тоже человек, и у него тоже есть религиозные убеждения. Я не согласна с Львом Толстым категорически, но что пользы с ним спорить: он уже умер. Я говорю о его убеждениях и могу прибавить: я не согласна.
Житие Сергия Радонежского - это не вероучительная книга, да и вообще пересказ. Литература то есть. Вымысел там легко может присутствовать. Мы же читаем сказки и не кричим: враньё! Да и любое произведение - вымысел ведь!
Мифы Древней Греции - они и есть мифы. Не вранье, а литература, вымысел. "Сказка ложь, да в ней намек..."
Если что, напоминаю, что мы не вправе оскорблять чувства верующих других конфессий, ведь мы не хотим, чтобы кто-то оскорблял наши чувства!

Тему использую для проведения классных часов. Дети должны знать, что законах каждой религии много общего. В этом году(перед сдачей ОГЭ) ходили в церковь. Не знаю,что помогло, но результаты хорошие!

В этом году буквально в 9 классе рассматривали сюжет "Божественной комедии" Данте Алигьери. Я с учащимися, прочитавшими это произведение, поочередно делимся впечатлениями, рассказываем содержание.. И на протяжении всего урока я проговаривала, что так видит загробный мир Данте Алигьери.Несколько раз!!! И все равно в конце урока нашелся тот, который спросил:"Откуда Вы знаете,Оксана Леонидовна, про это?" И весь класс грохнул! Знаете, бывает и такое - нужно быть предусмотрительными, чтобы вам не приписали чужих мнений.

Конституции РФ провозглашены: (ст.28)
«Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними.»
Мне кажется что современное общество, и ученики в том числе, давно усвоили, что религия реализуют принцип свободы совести, но многое зависит и от самого гражданина. Только спокойное, уважительное отношение к представителям других религий, веротерпимость могут предотвратить недоверие, разногласия и вражду в обществе. В России именно так!

Вопрос религии в школе естественным образом затрагивается. Однако это не должно быть навязчиво!

Нам, учителям начальных классов, очень трудно в своей деятельности осуществлять этот вопрос. По многим причинам! И дети маленькие (если в семьях не культивируется данная тема, то еще сложнее!), и предмет ОРКСЭ ( Основы религиозных культур и светской этики) только в 4 классе (и очень мало часов!). Приходится (за счет классного руководства) в рамках классных часов...нельзя же совсем не касаться заповедей, говоря о любви к ближним, о доброте, об ответственности; касаемся и "Пасхи", и "Рождества"...У малышей (чаще!) есть интерес к данным вопросам. Многие дети даже задаются вопросами и ставят их перед учителем. Видно, что в семьях, если есть общение со старшим поколением- бабушкой!, то и молитву "Отче наш" знают уже до школы! Нам, учителям, не легко!