Смешные истории на уроках и после...

Я тоже не сразу поняла. Мальчик назвал треугольник своим именем.

А может он сравнил свою голову с треугольником?::smile3::

Ирина Анатольевна, сегодня рассказала вашу историю на МО. Смеялись все!!! Спасибо!!!::smile31::

У меня в 6 класе на уроке по теме была такая ситуация6 отвечая на вопрос, как происходит опыление, мальчик объяснил это так: тычинки- это мальчики, а пестики- это девочки. Мальчики летают вокруг девочек и опыляют их...

::smile2::::smile4::

Потрясающая детская фантазия ! ::smile1::

Какой учитель находчивый!

Точно!::smile3::

Надо будет своим учащимся на кружке показать данный приём!

Занятно и как вовремя, ребенок вчера принес тему НОУ "Математика в русском языке"::smile7::. Благодарю.

Думаю, Вам и это подойдет:
Ералаш Арифметика 1977 год Выпуск № 12 Сюжет № 2

Отлично!::smile1:: Прямо для наших!::smile4::

Это круто! Мы однажды использовали буравчик вместо штопора.::smile52::

::smile2::::smile4::

А мы линейкой всегда резали яблоко, чтобы разделить не несколько человек.

Было дело!::smile7::::smile1::

Можно провести "мозговой штурм" - найди новое применение учебных принадлежностей. ::smile4::

Идея!!!::smile1::

На чаепитие кто-то принес вафельный тортик-узкий и длинный. После разговора о культуре поведения за столом на двоих делить боятся.::smile4::Сидят, ждут чего я скажу. Я несу линейку, выбираем того, кто хорошо знает таблицу умножения, в помощницы того, кто линейкой хорошо пользуется (дети 1 и 2 класс)Ну дальше просто-измеряют торт, делят на количество чаепьющих и каждый получает по 3 см торта. Полный восторг и убеждение в том, что математика им точно пригодится. ::smile37::

Сейчас так не делятся..

Это не с 1-классниками)))

Ирина Анатольевна, Вы - умница! В математике главное здравый смысл и связь с практикой!

Точно!

::smile2::::smile4::::smile31::

Замечательно!!!::smile4::

Потверждение слов "Сказано-сделано"!::smile4::

Что-то я не буду больше диктовать, на доске напишу. Вчера записали новую темя "Вязание крючком". У половины вИзание, у половины вЕзание, у одной вообще везение. ::smile4::

Пусть будет всем везение в вязании!

Конечно.

Самое "классное" - везение!::smile6::

5 баллов за сообразительность)
Я в начальной школе даю задание "Назовём треугольник, (или квадрат)"

Ответ верный!

::smile1::::smile4::

Явно у детей нет бабушек в деревне.::smile3::

Браво!!!::smile2::

Молодцы! К выборам готовы!!!

Хм, я тоже сразу этими же словами и подумала. ::smile3:: Потом я проводила занятия в кабинете истории и обществознания. Говорю учительнице, чтобы после наших (это дочкина классная) брала себе 1Г. С литературой у них крайне плохо, но к обществознанию уже готовы. ::smile2::

Суть уловил.

Молодец! Нашелся, что сказать, даже в безвыходной ситуации.

::smile2::

Да, Ирина Владимировна, так бывает. И нередко. Да каникул изучали тему: Нахождение числа по его дроби. В ответе к задаче записано 12 3/4 учащихся. Я даже вопрос задала во время анализа контрольной: "А ночью вам три четверти учащегося не снились?"

Здравый смысл, вернее, его отсутствие. А мы про критическое мышление научные трактаты пишем. Каждый урок нужно начинать с сюжета про полтора землекопа из мультфильма "В стране невыученных уроков"

Это у вас! А что говорить про наших (коррекц. школа)?

Да,страшно подумать. А вам педагогам коррекционных школ - низкий поклон.

Спасибо, Ирина Владимировна.

::smile1::::smile4::