12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК

Послание учителя родителям

Почему идёт конфронтация этих сторон, заинтересованных в одном и том же – образовании и воспитании ребёнка?
Дискуссию начал(а) Елена Вениаминовна Чурина26.07.2018 989

УРОК

Образовательные вебинары
для педагогов

Сертификат выдается сразу после прохождения
Лицензия на образовательную деятельность – №0001058

Ответы
Елена Вениаминовна Чурина(эксперт сообщества)
#1, 26.07.2018
ОтветитьОцените ответ:3
Большинство конфликтов между родителями и учителями возникает из-за нежелания родителей посмотреть на свое чадо глазами других. Проще всего сказать, что учитель плохо объясняет, придирается и вообще не любит детей. Проще требовать поменять учителя. Но от этого проблема не исчезнет. Второй, третий и многие другие учителя будут такими же плохими, если родители не обратят внимание на своих детей, не попытаются понять учителя.
Бурых Елена Владимировна(эксперт сообщества)
#16, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #1 пользователя Елена Вениаминовна Чурина
Вот и всё, что требовалось доказать.
Елена Вениаминовна Чурина(эксперт сообщества)
#17, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #16 пользователя Бурых Елена Владимировна
::smile1::
Елена Вениаминовна Чурина(эксперт сообщества)
#2, 26.07.2018
ОтветитьОцените ответ:4
Зная школу, зная родителей, я убеждена, что за сорок пять минут невозможно исправить то, что заложено в семье. Не в силах учитель вылечить у ребёнка ненависть к чтению, решению задач или хорошему поведению, искоренить хамство, привить элементарные нормы этики. И если в классе есть пара тройка «школаненавистников», будут и жалобы, и родительские причитания об учителях – извергах.
Елена Вениаминовна Чурина(эксперт сообщества)
#3, 26.07.2018
ОтветитьОцените ответ:2
Сдается мне, что те учителя, о которых говорят "неактивная", "безинициативная", "дает строго по учебнику" и так далее - не сами такими стали. Что-то ведь их толкнуло начать работать учителем. Были какие-то идеи, стремления. Но, видимо, родители их задушили от своей слепой любви к детям.
Ружицкая Вероника Александровна
#4, 26.07.2018
ОтветитьОцените ответ:2
В наше время негатив ощущается вокруг, его чувствуешь, где бы ты не был. Школа, т.е. учитель - бесправное существо, на которого можно вылить свой негатив. Вот и идут родители в школу решать свои проблемы, выплескивать обиды и комплексы. Где им еще это сделать? У себя на работе в кабинете директора? Школа, милая школа все терпит и выносит. Только когда-то бывает предел всему.
Елена Вениаминовна Чурина(эксперт сообщества)
#5, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #4 пользователя Ружицкая Вероника Александровна
А в математике есть пределы на бесконечности. А бесконечность — категория человеческого мышления, используемая для характеристики безграничных, беспредельных, неисчерпаемых предметов и явлений, для которых невозможно указание границ или количественной меры.
Елена Вениаминовна Чурина(эксперт сообщества)
#18, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #4 пользователя Ружицкая Вероника Александровна
Учителям
Роберт Рождественский
Удачи вам, сельские и городские
уважаемые учителя,
Добрые, злые и никакие
капитаны на мостике корабля!
Удачи вам, дебютанты и асы, удачи!
Особенно по утрам,
когда вы входите в школьные классы,
Одни – как в клетку, другие – как в храм.
Удачи вам, занятые делами,
которых не завершить всё равно,
Накрепко скованные кандалами
Инструкций и окриков из гороно.
Удачи вам, по-разному выглядящие,
с затеями и без всяких затей,
любящие или ненавидящие
этих – будь они трижды... – детей.
Вы знаете, мне по-прежнему верится,
что если останется жить Земля,
высшим достоинством человечества
станут когда-нибудь учителя!
Не на словах, а по вещей традиции,
которая завтрашней жизни под стать.
Учителем надо будет родиться
и только после этого – стать.
В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,
Он будет солнце нести на крыле.
Учитель – профессия дальнего действия,
Главная на Земле!
Ружицкая Вероника Александровна
#19, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #18 пользователя Елена Вениаминовна Чурина
Аж до слез проняло! Спасибо, Елена Вениаминовна! Приятный и прекрасный собеседник! ::smile31::::smile31::::smile31::
Елена Вениаминовна Чурина(эксперт сообщества)
#20, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #19 пользователя Ружицкая Вероника Александровна
Спасибо за комплимент! ::smile31::
Елена Вениаминовна Чурина(эксперт сообщества)
#6, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:0
А что со мной можно сделать? Во-первых, ниже учителя не пошлют. А во-вторых, я в Петербурге работаю. У нас всегда было больше свободомыслия и здравомыслия, чем в любом другом городе.
Елена Вениаминовна Чурина(эксперт сообщества)
#7, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:4
Почему я не буду учителем

Статья старшеклассника, который после традиционного Дня самоуправления ко Дню учителя решил, что никогда не будет учителем, хотя до этого момента собирался идти в педагогический вуз. Почему? Ученик приводит такие объяснения.

"Размышляя о будущей профессии, я не раз представлял себя преподавателем иностранного языка или русского иностранцам. Для меня, как и, наверное, для многих, кто задумывался о профессии учителя, была в этом ремесле какая-то романтика: давать знания, видеть результат, дружить с детьми и наблюдать за их взрослением. Однако задумывался я об этом ровно до тех пор, пока на собственной шкуре не ощутил, что это такое — быть учителем.

В нашей гимназии № 1512, как и в большинстве других школ, накануне Дня учителя традиционно проводится День самоуправления. Ученики одиннадцатых классов полностью занимают административные должности и заменяют преподавателей. Я очень рад, что мне выпала возможность попробовать себя в роли учителя иностранного языка (немецкого и французского), и понять, что учителем я не буду никогда. Почему? Если ответить коротко — не имею тех свойств личности, которые для этого необходимы.

Итак, первое. Многие считают, что знания давать приятно и интересно, но я не понимаю, как работа с не выспавшимися, не уважающими предмет подростками в переходном возрасте может доставлять хоть каплю удовольствия. Нереальный труд — привлечь к себе их внимание, а еще больший — удержать его.

Все темы, все, что ты планировал и готовил к уроку, летят в тартарары только из-за того, что большинству из присутствующих они неинтересны и не нужны. И их в этом винить нельзя. Насколько может быть приятным преподавать то, что не нужно и неинтересно детям? Каким человеком нужно быть, чтобы терпеть это? Как можно ежедневно сохранять хладнокровие и оптимизм, когда понимаешь — то, что ты пытаешься донести, нужно единицам. Ну и еще кому-то эти знания могут пригодиться позже, только они этого пока не понимают. Лично меня это убивало! Я не привык продолжать говорить, если не вижу в глазах собеседника подлинного интереса. А учителя вынуждены — работа у них такая.

Второе. Подготовка к урокам заняла у меня очень много времени. День я убил на то, чтобы узнать уровень подготовки учеников, собрать для них подходящую, более-менее интересную информацию и распланировать ее на 45 минут. И все это только для одного класса, а их у меня было пять. Причем все разные по возрасту.

Но ладно возраст, к этому я был готов. Но вот то, что в каждом классе есть дети с разным характером и уровнем знаний, а это не может не влиять на мою работу, я готов не был. Да, после педвузов учителя, наверное, к этому как-то готовы. Но все равно: характер детей и их уровень подготовки были такими разными, что применить к каждому ученику личный подход оказалось для меня слишком сложной задачей. И я снимаю шляпу. Теперь я смотрю на работу своих учителей иначе.

Третье. Дети изматывают. От уроков, которые ты ведешь, устаешь в разы больше, чем от уроков, на которых сидишь. Обычно, слушая скучный урок, я и не представлял насколько скучно учителю. А ведь сколь любимым бы не был предмет, все рано в программе есть скучные и порой даже мерзкие темы. Как и где преподаватели черпают терпение их объяснять? Могут ли этому научить в вузе? Или с этими качествами надо родиться?

Четвертое. Мало кто задумывается, что за скобками самого факта преподавания (любви к своему предмету, таланту преподносить знания, умению выстраивать отношения с разными детьми и так далее), как бы в нагрузку к нему стоит еще и факт ответственности. Лично у меня аж мурашки по коже пробегают при мысли о том, что сколько же ответственности ложится на учителей. Уж точно не до романтики. Чуть что — сразу виноват учитель. Если ребенок тупой, наглый и ленивый, в чем родители себе никогда не признаются, виноват учитель. Если такой ученик что-то сломает себе или товарищу, будь то игрушка, смартфон или нога, виноват опять же учитель — не уследил, зараза. А если он вдруг довел учителя до того, что тому пришлось на него наорать, — понятно, кто останется виноватым.

Я не самый терпеливый человек, но и не завожусь с пол-оборота. Под конец «рабочего дня» на последнем уроке я исполнил тайную мечту тысячи учителей — я орал практически матом на седьмой класс
Уверен ли я в том, что за скромную зарплату, я готов работать длинными напряженными днями и при этом испортить себе нервы, сдерживая праведный гнев и эмоции? Отнюдь, теперь я уверен в обратном. Как же это, наверное, невыносимо сдерживать желание выругаться на это сборище одаренных и не слишком детей. А приходя домой выплескивать гнев... нет, не гнев, а ярость на близких — куда-то же она должна выплескиваться? Если, не сдержавшись, я наору на начальника в офисе, то меня максимум уволят. А если на ребенка — могут и под статью подвести. Почувствуйте разницу!

Холодок по коже пробежал, когда у меня на одном из уроков раскачавшийся на стуле пятиклассник грохнулся с жутким звуком на пол. Ведь разбей он себе свою тупоголовую башку, виноват был бы я! В конце рабочего дня я выдохнул с облегчением.

Можно подумать, что в работе учителем нет никаких плюсов. Это, конечно, не так. Трудно выразить словами, но это великолепно, когда единицы, которые не положили все, что у них есть на мое мнение, с удовольствием открывают на уроке для себя что-то новое. Их глаза горят, они увлечены. Наблюдать за этим — кайф!

Мне действительно было приятно помочь тем, кто чего-то недопонял и спросил вместо того, чтобы списать у соседа. Мне нравилось ставить пятерки (хотя не буду скрывать, еще больше понравилось ставить двойку хаму). Было приятно понимать, что хоть кто-то тебя по-настоящему слушает, а это так редко случается. Приятно было и когда девочки, благодарно глядя в глаза, угощали меня шоколадными батончиками и печеньками.

Но я бы ни за что не стал работать в школе. Большинство людей просто не предназначены для такой работы, потому что слишком слабы морально. Но к счастью, находятся единицы, для которых все вышеописанные проблемы — сущие пустяки. Которые готовы всей душой отдаваться работе с нами, неблагодарными хамами, чтобы из нас получилось хоть что-то, отдаленно напоминающее умного и образованного человека.

P.S. А еще я думаю, что всем тем, кто мечтает о карьере учителя, педпрактику нужно устраивать до поступления в вузы, а не во время учебы там. Попробовав на своей шкуре все прелести тяжелого труда педагога (особенно в старших классах), мечтатели быстро распрощаются со своими иллюзиями. А конкурс в пединституты значительно сократится".

Источник: mel.fm

Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#10, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #7 пользователя Елена Вениаминовна Чурина
::smile5::::smile5::::smile5:: Насмешил, однако, старшеклассник! Если педпрактику устраивать ДО поступления в вуз, то в школе совсем некому будет работать! А времени осталось всего 8 лет...
Елена Вениаминовна Чурина(эксперт сообщества)
#12, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #10 пользователя Лихина Елена Викторовна
А у Вас в школе не бывает дней самоуправления или дней наоборот (сериал "Классная школа" телеканала "Карусель")?
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#13, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #12 пользователя Елена Вениаминовна Чурина
Конечно, бывают! И мнение детей всегда аналогично мнению этого старшеклассника!::smile5::::smile5::::smile5::::smile5::
Елена Вениаминовна Чурина(эксперт сообщества)
#21, 28.07.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #10 пользователя Лихина Елена Викторовна
Учителям
Роберт Рождественский
Удачи вам, сельские и городские
уважаемые учителя,
Добрые, злые и никакие
капитаны на мостике корабля!
Удачи вам, дебютанты и асы, удачи!
Особенно по утрам,
когда вы входите в школьные классы,
Одни – как в клетку, другие – как в храм.
Удачи вам, занятые делами,
которых не завершить всё равно,
Накрепко скованные кандалами
Инструкций и окриков из гороно.
Удачи вам, по-разному выглядящие,
с затеями и без всяких затей,
любящие или ненавидящие
этих – будь они трижды... – детей.
Вы знаете, мне по-прежнему верится,
что если останется жить Земля,
высшим достоинством человечества
станут когда-нибудь учителя!
Не на словах, а по вещей традиции,
которая завтрашней жизни под стать.
Учителем надо будет родиться
и только после этого – стать.
В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,
Он будет солнце нести на крыле.
Учитель – профессия дальнего действия,
Главная на Земле!


Отредактировано 28-07-2018 06:27

Елена Вениаминовна Чурина(эксперт сообщества)
#8, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:3
::smile15::

Ружицкая Вероника Александровна
#9, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #8 пользователя Елена Вениаминовна Чурина
::smile2::::smile1::::smile7::
Лещёва Светлана Николаевна(эксперт сообщества)
#11, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #8 пользователя Елена Вениаминовна Чурина
::smile7::::smile7::::smile7::::smile4::
Болтова Елена Ильинична
#14, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #8 пользователя Елена Вениаминовна Чурина
Так и есть! А потом удивляются, что дети стали неуправляемыми!::smile7::
Елена Вениаминовна Чурина(эксперт сообщества)
#15, 27.07.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #14 пользователя Болтова Елена Ильинична
::smile53::::smile53::::smile53::