Хороший школьный учитель – это временная профессия!?

Не могу согласиться с автором статьи потому, что знаю: учитель - человек, саморазвитие и профессиональная самооценка которого позволяет ему не отставать от требований времени!
Известно, что учитель, отработав 10 лет в школе, имеет право на годичный творческий отпуск. Мне, к сожалению, таким воспользоваться не пришлось. Считаю, что такая передышка с сохранением рабочего места позволяет человеку и отдохнуть, и задуматься над вопросом смены деятельности.
Коллеги, кто-нибудь из вас использовал творческий отпуск? Поделитесь его результатами, возможно, кому-то ваш рассказ будет полезен!

Каждая школа славится своими традициями (пусть небольшими, но уникальными). На этих школьных образовательных традициях воспитываются следующие поколения учеников. А при постоянной текучке кадров о каких традициях можно говорить? На каких примерах будут воспитывать учеников?::smile10::

Через несколько лет может возникнуть профессиональное выгорание. Все зависит от состояния нервной системы педагога, коллектива, наличия или отсутствия конфликтов с родителями, начальством, детьми. Хороший педагог всегда хотя бы стремится к самосовершенствованию...Но вечная погоня за увеличением заработка, а это и лишние часы, ставки, а также участие в конкурсах, печатные работы, проведение мероприятий и бесконечное тому подобное так отбирает силы! Да и своя семья требует "вложений". Автор статьи, видимо, имел в виду, что возникает "замыливание" и эмоциональная усталость.::smile26::

Странная статья! А как же опыт? У кого учиться?

Это вечная профессия!

У меня в семье много учителей, а я вот не собиралась им стать... Получила другую творческую профессию, работала достаточно успешно, профессию свою люблю. Но так сложились обстоятельства, что пришла я все-таки работать в школу! Я точно знаю, что все случайности не случайны! Работаю уже 7 лет. Менять профессию не собираюсь. Я поняла, что профессия "Учитель", заложена на уровне генов, и так как уж попал в меня этот ген... Я так скажу, перефразировав известное высказывание: " из профессии "учитель" уйти можно, но профессия из тебя не уйдет!

Да тут и другая простановка вопроса уместна, а что бы сказал автор, если бы у его ребёнка за 11 лет учёбы в школе сменилось бы 4 учителя математики, 3 учителя русского языка, 2 учителя истории и физики. И к каждому из них надо было бы приноровиться? У нас в школе смена учителей в классе-катастрофа для родителей, по этой причине они даже готовы школу сменить, так их возмущает "текучка" учительских кадров

Известно, что хороший учитель - это учитель, который ищет себя постоянно, не стоит на месте, творит, выдумывает, не боится пробовать, внимателен к опыту коллег, умеет подобрать "ключик" к каждому ученику. за три - пять лет только постигаешь азы профессии. Мнение автора статьи меня удивляет.

Уже 8 раз с хвостиком прошли ::smile4:: Я за первые 5 лет и осознать не успела какой я учитель!

Если кто-нибудь посещал тренинги личностного роста, то наверняка с этой идеей- смены направления и сферы деятельности каждые 5 лет- знаком. "Надо попробовать себя на разных поприщах,"- советует тренер-психолог. Мне трудно согласится или опровергнуть это мнение, собственного опыта у меня нет. Однако, о себе скажу так: состоялась я, как педагог, после 15 лет непрерывной работы в школе и не раньше, а вот , если бы меняла сферу деятельности каждые 5 лет, то...

Ни разу не воспользовалась творческим отпуском.