Классный руководитель как человек-функция. Человек есть, а должности такой нет

Оказывается, что профессии и должности «классный руководитель» не существует. Обращаемся к разделу «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих. Что мы там видим:

учитель;
преподаватель;
педагог-организатор;
социальный педагог;
учитель-дефектолог, учитель-логопед;
педагог-психолог;
воспитатель;
тьютор (и это не синоним классрука, тьютор — это организатор индивидуальной работы с обучающимися);
педагог-библиотекарь;
старший вожатый;
педагог дополнительного образования;
музыкальный руководитель;
концертмейстер;
руководитель физического воспитания;
инструктор по физической культуре;
методист;
инструктор-методист;
инструктор по труду;
преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности;
тренер-преподаватель;
мастер производственного обучения.
Каких действий от нас ждёт Минобр:

1. Организационно-координирующие функции:

Обеспечение связи школы с семьёй. Самое сложное, когда семья не шибко и хочет, чтобы школа с ней общалась. Дети отданы — воспитывайте, вам за это государство платит.
Установление контактов с родителями, оказание им помощи в воспитании. Лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования.
Проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся.
Взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения.
Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива.
Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий.
Стимулирование и учёт разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования детей. В первую очередь это проявляется в том, что классруки обязаны написать в электронном журнале о якобы 95% задействованности детей их класса в кружках, секциях, музыкальных школах, олимпиадах и так далее. Очевидно, что это всегда завышенный процент. Всё равно в классе есть 5-6 человек, которые никуда не ходят в силу инертности — своей или родителей (бесплатные кружки есть, но это же ходить нужно). Вот и спасаются классруки тем, что пока можно вписывать в эту графу репетиторов и спортзалы (куда ребёнок может и не ходить).
Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом.
Ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).
2. Коммуникативные функции:
регулирование межличностных отношений между обучающимися;
установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися;
содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
3. Аналитико-прогностические функции:

изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
определение состояния и перспектив развития коллектива класса.
4. Контрольные функции:
контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.