12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917  Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК

Плюсы и минусы работы по ФГОС

Добрый день, коллеги! Сейчас все школы перешли по ФГОС. Поделитесь, пожалуйста своим мнением, из своего опыта работы, о плюсах и минусах ФГОС!
Дискуссию начал(а) Ковалева Галина Валентиновна25.08.2016 3658
Опубликовано в группе «ФГОС конспект»
Ответы
Ивлиева Наталия Алексеевна(эксперт сообщества)
#1, 25.08.2016
ОтветитьОцените ответ:4
Посмотрите здесь ответ http://урок.рф/library/plyusi_i_minusi_fgos_082941.html
Демичева Надежда
#247, 16.06.2017
ОтветитьОцените ответ:3
Ответ на сообщение #1 пользователя Ивлиева Наталия Алексеевна
К сожалению, мы не можем отследить, какие дискуссии уже созданы другими участниками. А эта тема наболевшая. И замечательно, что она обсуждается, не смотря на то, что есть аналоничные,
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#2, 25.08.2016
ОтветитьОцените ответ:8
Да, хорошая статья! Плюсов больше чем минусов, но это еще не мнение всех учителей работающих в школе. В каждой школе бывают свои перегибы, как плюс,так и минус.
bhbyf
#3, 25.08.2016
ОтветитьОцените ответ:21
Ответ на сообщение #2 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Пока не будет материальной базы ФГОС ни о каких плюсах говорить нельзя. Это мое личное мнение. У нас школа не плохая для уровня 2000-х годов, а до новых школ еще топать и топать.....
Львова Светлана Алексеевна(эксперт сообщества)
#5, 26.08.2016
ОтветитьОцените ответ:6
Ответ на сообщение #3 пользователя bhbyf
::smile7::Точно!
Карпович Елена Григорьевна
#42, 29.10.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #3 пользователя bhbyf
Я с вами полностью согласна. Особенно в сельских школах. Какой разговор может быть о ФГОС если в начальном звене 1 компьютер с проктором на 4 класса и в среднем звене один класс с интерактивной доской и компьютерный класс на 5 компьютеров. Так что весь ФГОС объясняем на обычной доске с мелом и тряпкой о выходе в интернет в каждом классе приходится только мечтать.
Ивлиева Наталия Алексеевна(эксперт сообщества)
#43, 29.10.2016
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #42 пользователя Карпович Елена Григорьевна
Печально!::smile14:: А работать надо!
Венедиктова Елена Сергеевна
#197, 24.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #3 пользователя bhbyf
Полностью с вами согласна.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#4, 26.08.2016
ОтветитьОцените ответ:8
Ирина Сергеевна, я с Вами полностью согласна. В некоторых школах, не во всех классах стоят компьютеры, не говоря об Интернете. Пытаемся работать по ФГОС.
Львова Светлана Алексеевна(эксперт сообщества)
#6, 26.08.2016
ОтветитьОцените ответ:5
Ответ на сообщение #4 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
::smile7::Как хорошо сказано! Вот все и пытаемся работать!
Вульф Татьяна Викторовна(эксперт сообщества)
#7, 26.08.2016
ОтветитьОцените ответ:8
Ответ на сообщение #4 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Да, в нашей школе почти в каждом классе ноутбуки купленные самими учителями, носим их домой каждый день... а куда деваться, хоть с таким условием дают проектор и настенный экран.
Вульф Татьяна Викторовна(эксперт сообщества)
#8, 26.08.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #4 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
А чтобы у нас был интернет, складываемся каждый месяц по н-ной сумме рублей и оплачиваем модем, интернетом которого мы все пользуемся.
Виктория Александровна
#67, 12.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #4 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
У меня в кабинете проведена локальная сеть на половину класса, но... с начала этого учебного года интернета нет. По плану стоят пр. работы в Интернете, а мне приходится придумывать другие пр. работы, т.к. возможности работать в сети нет.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#68, 12.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #67 пользователя Виктория Александровна
Издержки нашей работы. ::smile15::
Виктория Александровна
#69, 12.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #68 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Это да.::smile7::
Борякова Юлия Андреевна(эксперт сообщества)
#216, 29.03.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #7 пользователя Вульф Татьяна Викторовна
::smile1::
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#9, 26.08.2016
ОтветитьОцените ответ:4
Татьяна Викторовна, а складываетесь каждый месяц своими личными деньгами или школьными? Если своими, то "круто"!
Радченкова Тамара Ивановна(эксперт сообщества)
#183, 17.02.2017
ОтветитьОцените ответ:4
Ответ на сообщение #9 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Складываемся и на заправку принтеров, а в классе принтер полностью на моем обеспечении, и заправка, и ремонт, и бумага...
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#185, 17.02.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #183 пользователя Радченкова Тамара Ивановна
Скоро вход в школу будет платным ::smile4::!
Елена Сергеевна(эксперт сообщества)
#190, 17.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #185 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
да уже быстрее бы сделали официально...
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#191, 18.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #190 пользователя Елена Сергеевна
::smile7::::smile8::::smile14::
Борякова Юлия Андреевна(эксперт сообщества)
#213, 28.03.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #183 пользователя Радченкова Тамара Ивановна
На зарплату учителя только остается заправлять принтер и покупать бумагу. Я окончила школу в 2005 году, училась по старой системе и знала все. Доступно объясняли материал, было большое количество упражнений на отработку грам.навыка по ин.яз, а сейчас преподаю англ.яз. по ФГОСу, на одно грам.время 3 предложения, и 2 часа (в начальной школе), 3 часа ( в среднем и старшем звене), как дети будут знать язык? Нужна практика, а времени на нее нет!
Панкова Ирина Николаевна
#232, 08.05.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #185 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Не-е-е-е, коллега, выход!
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#235, 08.05.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #232 пользователя Панкова Ирина Николаевна
::smile2:: Вы точно подметили! Вход бесплатный, а выход платный!
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#236, 08.05.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #232 пользователя Панкова Ирина Николаевна
::smile2::::smile2::::smile2::::smile2::::smile2::::smile2::::smile2::
Тименцева Елена Николаевна
#10, 26.08.2016
ОтветитьОцените ответ:5


Работаю по ФГОС пять
лет, наша школа была экспериментальной площадкой.

Работать можно, есть свои плюсы. Сейчас хоть есть УМК.

Борякова Юлия Андреевна(эксперт сообщества)
#217, 29.03.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #10 пользователя Тименцева Елена Николаевна
::smile1::
Панкова Ирина Николаевна
#233, 08.05.2017
ОтветитьОцените ответ:3
Ответ на сообщение #10 пользователя Тименцева Елена Николаевна
Чисто субъективное мнение: по ФГОС к ЕГЭ подготовить нельзя. Только традиционный "долбежно - крепежный" способ.

Отредактировано 08-05-2017 08:51

Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#237, 08.05.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #233 пользователя Панкова Ирина Николаевна
Да, Ирина Николаевна, деятельностно-проектный подход к изучению материала никак не сопоставляется с проверкой наличия знаний на выходе! Учили нырять, а зачет по плаванью!
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#11, 26.08.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Я тоже работаю по ФГОС пять лет, наша школа тоже была экспериментальной площадкой, но материальная база желает быть лучше...!
Борякова Юлия Андреевна(эксперт сообщества)
#218, 29.03.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #11 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
::smile1::
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#12, 26.08.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Есть большое желание двигаться вперед и мы двигаемся, не смотря ни на какие трудности, но материальная база желает лучшего...!
Ивлиева Наталия Алексеевна(эксперт сообщества)
#13, 27.08.2016
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #12 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
::smile7::
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#14, 31.08.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Наша школа пятый го работает по ФГОС. Администрация периодически посещала наши уроки! На августовском педсовете завучи нас предупредили, что проверят все наши технологические карты. Как у Вас?
Полякова Ксения Олеговна
#17, 22.09.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #14 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Технологические карты это еще ничего страшного, а вот мониторинги...(
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#18, 22.09.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #17 пользователя Полякова Ксения Олеговна
Я правильно поняла? Это предметные и комплексные мониторинги онлайн, которые проходят два раза в год. Или специальные журналы по развитию компетентностных умений? Или у вас еще что то придумали?
Коробова Эмма
#252, 19.09.2017
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #18 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
А у нас еще журналы внеурочной деятельности по пяти направлениям!
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#15, 31.08.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Как вам выражение Отто фон Бисмарка https://ok.ru/trc.mega.talant/topic/65795274126756

Отредактировано 31-08-2016 14:15

Полякова Ксения Олеговна
#16, 22.09.2016
ОтветитьОцените ответ:6
Наша школа является пилотной площадкой по ФГОС. Работаем мы так же усердно (чуть поменялась структура урока), а вот бумаг стало огромное количество. Мониторинги УУД, оценочные листы к работам, проектная деятельность. ФГОС, это не новое - это хорошо забытое старое)
Борякова Юлия Андреевна(эксперт сообщества)
#219, 29.03.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #16 пользователя Полякова Ксения Олеговна
::smile1::
Коробова Эмма
#253, 19.09.2017
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #16 пользователя Полякова Ксения Олеговна
Бумаг - огромное море!
власова Наталья Николаевна
#19, 24.09.2016
ОтветитьОцените ответ:9
Вчера встретила знакомую, работает в начальной школе. На 1 сентября у них ушли 6 учителей начальной школы: возросший вал бумаг, ученические портфолио, проекты... и прежняя зарплата. Ушли не пенсионеры, а со стажем 10-15 лет, т.е. перспективная прослойка для школы, - ещё легко могут "встроиться" в новую профессию. А стажисты и пенсионеры держатся - они за долгие годы уже много инноваций пережили и продолжают послушно проводить реализацию ФГОС.

Отредактировано 24-09-2016 09:55

Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#26, 26.09.2016
ОтветитьОцените ответ:3
Ответ на сообщение #19 пользователя власова Наталья Николаевна
Да, правительство должно это насторожить, в будущем может катастрофически не хватать учителей. В школах очень много учителей предпенсионного и пенсионного возраста.
власова Наталья Николаевна
#27, 26.09.2016
ОтветитьОцените ответ:5
Ответ на сообщение #26 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Учительский корпус стареет, а у Медведева совет идти в бизнес.
Ковалева Галина Валентиновна
Комментарий был удалён пользователем 26 сен 2016 в 20:40
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#29, 26.09.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #19 пользователя власова Наталья Николаевна
Вот молодые и идут в бизнес, кто сразу после института, а кто то поработав самую малость в образовании и туда.........::smile49:: А проблема остается ::smile51::
Александра
#173, 15.02.2017
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #27 пользователя власова Наталья Николаевна
Это действительно так. Молодежь не загонишь в школу. Наша школа материально оснащена всем: в каждом классе нообук для учителя с выходом в интернет, мобильные классы для ребят, доска, проектор, документ - камера. А средний возраст педагогов 45 лет и больше. Не помним, когда приходила молодежь устраиваться в школу. Один плюс, мы, 40 - летние, считаемся молодыми)))
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#174, 15.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #173 пользователя Александра
Вот, вот! У нас также 40-50 лет считают молодыми учителями! Вот вам плюс! ::smile4::
Александра
#175, 15.02.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #174 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Вечно молодые ))) ::smile1::
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#223, 09.04.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #174 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Одна моя коллега по школе 30 с небольшим лет говорит о профессиональном выгорании... А мы все - просто птицы Феникс!::smile3::::smile3::::smile3::
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#226, 09.04.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #223 пользователя Лихина Елена Викторовна
Точно, птицы Феникс! ::smile2::

Отредактировано 09-04-2017 17:49

Панкова Ирина Николаевна
#234, 08.05.2017
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #19 пользователя власова Наталья Николаевна
А у нас держатся только пенсионеры - идти некуда. "Стажисты", как Вы говорите, только до первой зарплаты.
Елена Сергеевна(эксперт сообщества)
#20, 25.09.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Я работаю в старших классах. До меня этот фгос еще не дошел...
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#21, 26.09.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #20 пользователя Елена Сергеевна
Вам еще везет!
Елена Сергеевна(эксперт сообщества)
#22, 26.09.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #21 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
ну немного осталось... наши уже в 6 классе
еще пару годков и до меня доберутся ::smile20::
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#23, 26.09.2016
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #20 пользователя Елена Сергеевна
В нашей школе по ФГОС с 1 по 9 класс. Достается всем!::smile3::
Елена Сергеевна(эксперт сообщества)
#24, 26.09.2016
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #23 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
у нас перешли только те, кто начинал учиться по фгосам с первого класса
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#25, 26.09.2016
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #20 пользователя Елена Сергеевна
У нас тоже с первого класса, но раньше, с 2007 года. Вот они уже в 9 классе!
Пимонова Елена Владиславовна
#30, 27.09.2016
ОтветитьОцените ответ:9
Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Работаю в коррекционной школе с этого учебного года тоже знакомились с ФГОС. Говорить о чем-либо не представляется возможным. Поняла одно - знаний, умений и навыков не даем и не прививаем, формируем компетенции, а стало быть в чистом виде понятие "учитель" уходит. Работать с компетенциями может человек без высшего образования, да и не учитель вообще. Точка зрения исключительно моя. Простите, если кого-то обидели мои суждения. С уважением Пимонова Е.В.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#31, 27.09.2016
ОтветитьОцените ответ:3
Ответ на сообщение #30 пользователя Пимонова Елена Владиславовна
Да..... в Ваших суждениях есть правда, я во многом с Вами согласна.
Пимонова Елена Владиславовна
#32, 27.09.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #31 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Рада, что мои суждения так Вами восприняты.
Пестовская Елена Владимировна
#155, 22.01.2017
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #30 пользователя Пимонова Елена Владиславовна
Да, у меня тоже такое же ощущение.Мне, кажется,учитель штукатурно-малярного дела без педагогического образования лучше подготовит к жизни и к социализации ребёнка, чем, я -учитель литературы.Ведь по новому ФГОС-главное для наших детей-социализация в обществе.
Пимонова Елена Владиславовна
#156, 22.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #155 пользователя Пестовская Елена Владимировна
Рада, что мои размышления нашли понимание среди коллег.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#33, 28.09.2016
ОтветитьОцените ответ:5
Плюсы и минусы введения Стандартов второго поколения для старшей школы?
Минусы:
- Идеализация учащихся. Для школьников должны быть созданы условия, чтобы они сами захотели добывать знания, чтобы у них была мотивация деятельности. С трудом верится, что через пять- семь лет вырастут дети, жаждущие знаний.
- Выпускникам 9 класса необходимо иметь четкие жизненные планы, так как необходимо выбирать профиль обучения, а следовательно, и набор изучаемых предметов на профильном или базовом уровне, какие-то предметы из современного перечня ученики не будут изучать вовсе.
- Проблема формирования профильных классов. Нет гарантии, что необходимый профиль будет в школе поблизости.
- Предъявляются большие требования к материально-техническому оснащению учебных учреждений, к педагогическим работникам.
Плюсы:
- Создание классов по профилям, где учащиеся будут представлять группу заинтересованных единомышленников.
Очень спорным представляется вопрос о выборе формы итоговой аттестации на базовом или профильном уровне. Непонятно, как это будет соотноситься с вступительными экзаменами в ВУЗы и получением аттестата? Введение обязательного экзамена по иностранному языку должно привести к изменению формы преподавания языка в школе. Как можно научить и научиться понимать и говорить по-английски, если в классе 25 человек?
Изучение стандартов старшей школы показывает, как далеко в настоящий момент расходятся теория и практика преподавания , насколько отдельные положения мифичны и непродуманны.
Салова Светлана
#137, 10.01.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #33 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Добрый день. Если в классе больше 24 человек, он ведь делится? Оптимальным количеством учащихся считается группа не более 15 человек - так и получается. И от количества не так уж много зависит ...
Елена Сергеевна(эксперт сообщества)
#138, 10.01.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #137 пользователя Салова Светлана
Не всегда

Отредактировано 10-01-2017 20:43

Семёнова Светлана Петровна
#34, 20.10.2016
ОтветитьОцените ответ:0
да все хорошо,но столько не нужной писанины,::smile1::
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#35, 22.10.2016
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #34 пользователя Семёнова Светлана Петровна
Согласна с Вами. Все тоже, только называется по другому и каждый шаг сопровождается "бумажной волокитой".
Ефимова Оксана Петровна
#36, 22.10.2016
ОтветитьОцените ответ:6
Минусы: прибавилось бумажной работы и отчеты, отчеты, отчеты.........Плюсы: стало интересней вести уроки и дети лучше усваивают материал, но конечно только те кто учится.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#37, 23.10.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #36 пользователя Ефимова Оксана Петровна
::smile51::::smile49::
Ирина Серкова
#179, 16.02.2017
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #37 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Здравствуйте! я новичок в Вашем сообществе, ещё не все правила и кнопки понимаю...простите! хотела оценить, что Вы правы, ответ понравился, но, кажется, сделала не то.
Ирина Серкова
#180, 16.02.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #37 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Хотела тоже добавить, что и у нас материальная база оставляет желать лучшего... классы небольшие, но малокомплектные! по ФГОС сполна работать не получается... И очень много времени отнимают разные планы-отчеты... А ведь чтобы уроки провести интересно и качественно нужно много времени на подготовку.
Борякова Юлия Андреевна(эксперт сообщества)
#220, 29.03.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #36 пользователя Ефимова Оксана Петровна
::smile1::
Наталья Бембеева
#38, 23.10.2016
ОтветитьОцените ответ:5
Плюсов работы по ФГОС много. Стало интересно работать учителю (сужу по своему опыту). Но, в обучении биологии все перечеркивает один минус - сокращение часов. На внеурочку ходят не все учащиеся.

Многим детям требуется постоянный контроль, нужно чтобы их спросили обязательно на следующем уроке. При одночасовой программе на это времени нет. Например, на предыдущем уроке по биологии в 8 классе 4 учащихся выполняли задание: дать характеристику ткани по рисунку. Двое справились отлично, а двое - на тройку. После урока подошли с просьбой исправить оценку, дала задание ответить на следующий урок. И вот, что интересно, мальчик, который обычно учится на три, при встрече со мной в коридорах школы говорил: я учу, вот, я еще не понял это, я уже выучил, во всем разобрался. Причем, я ему ничего не объясняла дополнительно.Хорошо, что следующая тема была смежная. Дети выслушали блестящую характеристику нервной ткани (по учебнику ФГОС она дана углубленно), затем начали осваивать тему "Рефлекторная регуляция". Но, не на всех уроках мы можем позволить тратить время на монологическую речь. Обычно 1 урок - 1 тема.

Мальчик, о котором идет речь - спортсмен. Призер многих соревнований районного и республиканского уровня. Другие дети проявляют себя в проектной деятельности на внеурочных занятиях. А, те кто занимается в ДЮСШ или музыкальной школе не ходят на внеурочку.

Отредактировано 23-10-2016 10:05

Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#39, 23.10.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #38 пользователя Наталья Бембеева
::smile12::::smile25::
Елена Сергеевна(эксперт сообщества)
#40, 24.10.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #38 пользователя Наталья Бембеева
А у меня нет внеурочки. И как впихнуть невпихуемое в 1 урок в неделю я не знаю
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#41, 24.10.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #40 пользователя Елена Сергеевна
Да, я с Вами согласна, хотя внеурочка меньше оплачивается, но она нужна, особенно в выпускных классах, где есть экзамены.
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#224, 09.04.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #38 пользователя Наталья Бембеева
Внеурочка - это дополнительная неоплачиваемая работа, требующая порой гораздо больше времени, чем подготовка уроков!!!
Наталья Бембеева
#225, 09.04.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #224 пользователя Лихина Елена Викторовна
Согласна с Вами. Если в первом полугодии это была поддержка урока, то сейчас за один час внеурочки курирую деятельность экологического отряда РДШ. Сами мероприятия и акции еще ничего, полезны. Но, нужно все фотографировать, вести страницу в соцсетях, публиковать отчеты о мероприятиях. Это занимает огромное количество времени.
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#44, 02.11.2016
ОтветитьОцените ответ:6
Идея хорошая, но, как всё в нашей стране, доведено до абсурда!
Мингазова Татьяна
#45, 05.11.2016
ОтветитьОцените ответ:9
Для детей конечно интересно, учителям перестроиться тяжело. Работаю учителем начальных классов, у всех детей смайлики (зелёный, жёлтый, красный) дети с удовольствием работают смайликами, показывают своё настроение (зелёный - хорошее, жёлтый - среднее, красный - плохое). Показывают смайликами, как усвоили тему, если затрудняются (жёлтый), не поняли (красный). Оценивают себя смайликами. Это один из фрагментов ФГОС. Часто ставлю парты по 2 (получается дети сидят по 4 человека, в группах), дети с удовольствием работают в группах. Ставлю баллы за работу в группах, в конце урока оценки - конечно положительные, детей это стимулирует. На группы стараюсь делить так - в каждой группе по 1 отличнику, по 1 слабому, по 1 шустрому, по 1 медлительному и т.д. таким образом дети в группах друг друга стимулируют, борются за успех своей команды, появляется у детей интерес и ответственность за команду.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#46, 06.11.2016
ОтветитьОцените ответ:3
Ответ на сообщение #45 пользователя Мингазова Татьяна
Мне нравится ваш подход, особенно подбор групп!::smile15::::smile1::
Мингазова Татьяна
#47, 06.11.2016
ОтветитьОцените ответ:8
Ответ на сообщение #46 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Работая в школе (20 лет) я пришла к выводу, практически пол жизни мы проводим в школе, мы сами решаем какая это будет половина жизни - или пытка, как тюрьма, с отбыванием срока наказания -смотреть на часы и ждать конца урока; либо праздник - урок строить так, чтоб дети были довольны, сама собой довольна, урок проходит на одном дыхании, удовлетворение своего внутреннего Эго "Вот какая я молодец!". Стараюсь на работу ходить с красивой причёской, улыбкой, маникюром, макияжем, нарядная (в 85-90%) - каждый день праздник! Раньше коллеги спрашивали -У тебя День рождения? Теперь уже привыкли. Не всегда конечно получается, бывает что что-то пошло не так, как планировала. Ноя всё же стараюсь!
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#48, 06.11.2016
ОтветитьОцените ответ:3
Ответ на сообщение #47 пользователя Мингазова Татьяна
::smile2::::smile2::::smile2::::smile2::
Мингазова Татьяна
#49, 06.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #48 пользователя Лихина Елена Викторовна
Спасибо!
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#50, 06.11.2016
ОтветитьОцените ответ:3
Ответ на сообщение #47 пользователя Мингазова Татьяна
Вы большая умница, все правильно делаете! ::smile7:: С вас надо брать пример! ::smile32::::smile31::
Ивлиева Наталия Алексеевна(эксперт сообщества)
#51, 06.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #47 пользователя Мингазова Татьяна
Всё правильно! Так держать!::smile31::
Мингазова Татьяна
#52, 06.11.2016
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #50 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Большое спасибо!
Елена Сергеевна(эксперт сообщества)
#54, 10.11.2016
ОтветитьОцените ответ:3
Ответ на сообщение #45 пользователя Мингазова Татьяна
Это конечно все хорошо... Но и до введения ФГОС была самооценка (или взаимооценка и проверка), правда без смайликов ::smile9::
Групповая работа - тоже ::smile0:: И группы рекомендовалось делать именно такие, чтобы дети друг другу могли помогать...
мне кажется это "тот же бублик, только вид сбоку", уж простите ::smile0::
Мингазова Татьяна
#55, 10.11.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #54 пользователя Елена Сергеевна
Сначала мне было очень тяжело перестроиться, начала из любопытства для того, чтоб оценить, "как это по ФГОС". Если вникнуть в систему ФГОС - она очень сильно отличается от традиционной, даже если взять начало урока - по традиционной системе учитель сам писал тему урока на доске, проговаривая детям чем будут дети заниматься на уроке, по ФГОС учитель направляет урок таким образом, что дети должны сами в процессе активного обсуждения назвать тему и цели урока. Отличия очень значительные на протяжении всего урока. Хотя я сама считаю, не столь важно урок построен по ФГОС или нет, либо учитель умеет вести урок так, что детям комфортно на уроках и качество знаний высокое, либо нет и тут уж, в последнем случае, и ФГОС не поможет.
Елена Сергеевна(эксперт сообщества)
#56, 10.11.2016
ОтветитьОцените ответ:4
Ответ на сообщение #55 пользователя Мингазова Татьяна
Нет, ну какие-то "новшества" есть. ::smile0::
Но не всегда дети могут сформулировать тему и особенно цели урока.
Да и не всегда это надо, на мой взгляд...
А вот с последним Вашим высказыванием соглашусь на 100%. Все зависит от учителя
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#57, 11.11.2016
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #54 пользователя Елена Сергеевна
Тот, кто давно работает, это увидел, Елена Сергеевна.
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#58, 11.11.2016
ОтветитьОцените ответ:3
Ответ на сообщение #55 пользователя Мингазова Татьяна
Вот в том и суть! Есть у детей знания или нет их - вот результат образования! А кто тему урока назвал, на мой взгляд, дело 29-ое...
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#59, 11.11.2016
ОтветитьОцените ответ:3
Ответ на сообщение #56 пользователя Елена Сергеевна
::smile7::::smile7::::smile7::::smile7:: Да и времени на гадание о теме много может уйти! Мне его жалко! Плюс, лукавство все это! Тема записана в учебнике, что, дети совсем идиоты, чтоб не прочитать и не сориентироваться!
Елена Сергеевна(эксперт сообщества)
#60, 11.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #59 пользователя Лихина Елена Викторовна
Вот именно!
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#61, 11.11.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #60 пользователя Елена Сергеевна
Видимо там, наверху, об этом не догадываются даже...
Елена Сергеевна(эксперт сообщества)
#62, 11.11.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #61 пользователя Лихина Елена Викторовна
там наверху о многом просто не хотят догадываться
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#63, 11.11.2016
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #62 пользователя Елена Сергеевна
::smile7::::smile7::::smile7::::smile7::::smile2::
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#64, 11.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #59 пользователя Лихина Елена Викторовна
+ + + сто процентов! ::smile1::

Отредактировано 11-11-2016 14:38

Мингазова Татьяна
Комментарий был удалён пользователем 11 ноя 2016 в 21:21
Мингазова Татьяна
#66, 11.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #58 пользователя Лихина Елена Викторовна
Да, главное результат.
Воропаева Лилия Алексеевна(эксперт сообщества)
#157, 24.01.2017
ОтветитьОцените ответ:3
Ответ на сообщение #59 пользователя Лихина Елена Викторовна
А зачем гадать? Мне, наверное, проще: у меня темы не записаны, и я тоже предпочитаю, чтобы они сами её сформулировали. Это полезно, ибо для этого нужно задействовать серое вещество. В этом я Татьяну Мингазову поддерживаю. Например, с помощью вот такой карты. Нетрудно, но всё-таки нужно самим подумать и сказать.

Отредактировано 24-01-2017 13:24

Радченкова Тамара Ивановна(эксперт сообщества)
#187, 17.02.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #47 пользователя Мингазова Татьяна
Этому я в любой ситуации придаю первостепенное значение-внешний вид учителя должен быть безупречен. Это не обсуждается. Иначе ты не учитель...Мы не можем позволить себе расхлябанности.И Слава БОгу!
Коробова Эмма
#254, 27.09.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #45 пользователя Мингазова Татьяна
Рефлексия - это хорошо, но ведь ее можно было использовать и без ФГОСов, а групповую работу мы использовали и без ФГОСов, но при этом не было такого количества бумаг! А чего стоит только один анализ комплексной работы!
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#53, 09.11.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Не нужно доказывать, что образование — самое великое благо для человека. Без образования люди грубы, и бедны, и несчастны.
Чернышевский Н. Г.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#70, 14.11.2016
ОтветитьОцените ответ:3
Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут.
Светлана(эксперт сообщества)
#71, 18.11.2016
ОтветитьОцените ответ:3
Школы может быть и перешли на ФГОС, но допобразование пока от этого отдыхает. Всё должно быть в меру! Это две большие разницы-школа и допобразование. Следовательно, инновации тоже с умом надо внедрять в разные структуры!
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#92, 19.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #71 пользователя Светлана
А Вы уверены, что у нас внедряют с умом?
Светлана(эксперт сообщества)
#96, 19.11.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #92 пользователя Лихина Елена Викторовна
Не всегда, к сожалению...
Филонова Надежда Владимировна
#72, 18.11.2016
ОтветитьОцените ответ:15
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Затронутый вопрос вызывает массу споров. Я бы хотела сказать о ФГОС, как мама двух школьников. Детям просто не хватает времени, чтобы выполнять все проекты, учить теорию, участвовать в конкурсах. Очень часто они не усваивают весь материал на уроке, приходится дополнительно самостоятельно учить. Они прибегают к видеоурокам сайта interneturok.ru, а это тоже время. Иногда им требуется более 2 часов общения с компьютером в день!!! Вы понимаете, что я контролирую этот процесс - и он посвящен только учебным предметам. А сделать презентацию к проекту для ребенка просто самостоятельно не по силам. И кто их должен этому научить??? Родители? А если они сами не умеют как быть? Мой старший ребенок так и сказал: Как хорошо, что ты меня научила. Где же нормы САНПиН? Ребенок на каждом уроке смотрит на экран проектора, дома на экран компьютера. Ещё и внеурочные занятия, которые по выбору, но обязательно не менее 6 часов. В 6 классе ежедневно получается 5-6 уроков + 1 час внеурочки. И потом дома не менее 3 часов на выполнение домашней работы - это если без творческого задания. Вопрос: а свежий воздух, прогулки когда? Если после школы, то потом уроки до полуночи. Что остаётся делать родителям - ВЫПОЛНЯТЬ ЧАСТЬ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ за своего ребенка! Да я учитель, но я ещё и мать и здоровье моего ребенка БЕСЦЕННО!
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#73, 18.11.2016
ОтветитьОцените ответ:4
Ответ на сообщение #72 пользователя Филонова Надежда Владимировна
Я с Вами согласна! Научить делать презентацию к проекту должен учитель, который преподает ОПД (основы проектной деятельности). У нас школа по ФГОС работает с 2012 г. А у вас? Соглашусь, что нагрузка у детей очень большая!::smile49::
Филонова Надежда Владимировна
#74, 18.11.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #73 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
По ФГОС с 2011 года. Первые два года учителя не совсем понимали, что делать. Позже разобрались, но ситуацию это не спасло. Педагоги сами не знали, что такое проект и курс ОПД никто не соглашался вести. Ведется первый год, и то только в 6 классе. Родители не хотят выбирать этот внеурочный курс. Им и так проектов хватает. Все аргументы отвергают.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#75, 18.11.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #74 пользователя Филонова Надежда Владимировна
Школа работает по ФГОС с 2008 г., а среднее звено с 2012 г. ОПД у нас это урок. Я пятый год работаю по ОПД. Для меня это было не новая работа. До этого у нас профильные 11 классы, в конце года защищали проекты. Я специально закончила курсы. В общей сложности проектной работай занимаюсь около десяти лет. И нас, кто ведет ОПД в школе много.
Филонова Надежда Владимировна
#76, 18.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #75 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
с 2011 года началка, а мы второй год. Нам проще мы 4 года привыкали, присматривались, многому научились. Я в этом году стала вести ОПД, но столкнулась с массой проблем: дети под проектом понимают - доклад из интернета, в группах работать не могут, индивидуальный проект выполняют с помощью родителей - они так привыкли. Несколько занятий посвятила составлению плана проекта, дала тему и задание составить план. Принесли готовые работы - причём практически во всех отсутствовал план деятельности. Посоветуйте, как построить дальнейшую работу.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#77, 18.11.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #76 пользователя Филонова Надежда Владимировна
Требования к исследовательской работе учащихся:
1.Тема.
2.Цель исследования.
3.Гипотеза.
4.Задачи исследования.
5.Актуальность темы.
6.Методика исследования.
7.Собственные данные полученные при исследовании.
8.Вывод.
9.Заключение.
10.Список литературы.
Детей надо разделить на группы и дать задания каждой группе, затем проверить, указать на ошибки и пусть дорабатывают. Затем работу всех групп соедините в один проект. Оформите в виде презентации и в ворде ( в виде реферата).
Ковалева Галина Валентиновна
Комментарий был удалён пользователем 18 ноя 2016 в 23:25
Ковалева Галина Валентиновна
Комментарий был удалён пользователем 18 ноя 2016 в 23:24
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#80, 18.11.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #72 пользователя Филонова Надежда Владимировна
Вот примерные проекты, посмотрите и оцените. У меня в публикациях есть другие проекты и планирование к ним. http://урок.рф/library/issledovatelskij_proekt_po_geografii_opd_fgos_na__143754.html
http://урок.рф/library/shkolnij_issledovatelskij_proekt_po_geografii_osn_075402.html
Вордовский, а презентацию не опубликовала. Если заинтересуетесь, опубликую.

Отредактировано 18-11-2016 23:26

Филонова Надежда Владимировна
#81, 18.11.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #80 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Работы ваших учеников замечательны! И ведь это работы первого года курса ОПД? Я просто восхищена! И надеюсь когда-нибудь мне удастся добиться от своих учеников такого же мастерства. Вы восхитительный руководитель.
Филонова Надежда Владимировна
#82, 18.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #80 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Проекты моих учеников - по родному краю http://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/moj_rodnoj_ugolok_202402.html

- проект "Увлекаемся чтением" - http://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/buktrejler_a_zori_zdes_tihie_205247.html

вернее лучшие результаты деятельности, но вот с оформлением пока не получилось, ребята лучше работают над самой идеей, чем её оформлением.
Филонова Надежда Владимировна
#83, 18.11.2016
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #80 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Ознакомилась с вашей программой ОПД. Просто восхищена - теперь мне стало понятнее, как организовать свою работу. Спасибо.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#84, 18.11.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #72 пользователя Филонова Надежда Владимировна
Замечательный проект о родном крае, полновесный. Неужели одна ученица проделала такую огромную работу? Здесь работы хватило бы на весь класс.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#85, 18.11.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #81 пользователя Филонова Надежда Владимировна
Спасибо!
Филонова Надежда Владимировна
#86, 19.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #84 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Спасибо, мне очень важно ваше мнение. Ознакомилась с вашими работами и восторгаюсь.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#87, 19.11.2016
ОтветитьОцените ответ:3
Ответ на сообщение #83 пользователя Филонова Надежда Владимировна
Многие проекты мы представляли в ВГУ на научно-практических конференциях. http://урок.рф/library/publichnaya_prezentatciya_rezultatov_pedagogicheskoj_d_074235.html Это прошлогодний отчет Возили всего 8 проектов. 3 первых места, 3 вторых, 2 почетные грамоты.

Отредактировано 19-11-2016 00:08

Филонова Надежда Владимировна
#88, 19.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #85 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Она работу выполнила за 1 неделю. Помог учитель истории - дал сведения и педагоги из воскресной школы. Она написала доклад, а потом я попросила сделать презентацию.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#89, 19.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #88 пользователя Филонова Надежда Владимировна
Этот проект до оформить и нужно отправлять на конкурс или на конференции.
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#93, 19.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #72 пользователя Филонова Надежда Владимировна
Да, Надежда Владимировна, все так! Но у нас главное - прокукарекать, там хоть не рассветай!
Ирина Серкова
#181, 16.02.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #72 пользователя Филонова Надежда Владимировна
Надежда Владимировна, согласна с Вами. Я тоже мама ученицы 8 класса. Если добросовестно всё выполнять, свободного времени почти нет. Да ещё мама- учитель, разве у нас может быть "плохо"?! должно быть "хорошо"! за "отлично" перестали гнаться...стали чаще болеть (
Гончарова Жанна Викторовна
#192, 19.02.2017
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #88 пользователя Филонова Надежда Владимировна
Надежда Владимировна, здравствуйте! Я понимаю, что это своеобразный "некропост", ибо ответ, полученный через 3 месяца - поздновато. Однако хочу поддержать Вас в вашем начинании, т.к. тоже веду курс ОПД. Да еще в вашем селе родилась моя бабушка, так что - земляки)))
При работе с проектами следует помнить одну простую вещь: в его основе лежит проблема актуальная для автора. И продукт, полученный в ходе работы над ним и есть решение этой самой проблемы. Отсюда - презентация есть всего лишь удобная форма повествования о том, как ученик работал над проблемой. Презентация - не равно продукт ( хотя и может быть таковым, если целью стояло информирование о чем-либо). У меня на занятиях продуктами были мастер-классы по завязыванию шнурков (ну было поветрие у нас в школе на навороченное шнурование кроссовок), хотели потом акцию-конкурс провести на самый оригинальный и нестандартный способ - да карантин подкосил. Были и серьезные: действующие макеты очистительных фильров для воды, которые пригодятся в походе. Много чего можно, если это интересно автору.
А планировать - да, это тяжко, большинство идей спонтанны.
Филонова Надежда Владимировна
#210, 19.03.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #192 пользователя Гончарова Жанна Викторовна
Проблема ещё в том, что я учитель математики и должна придумать интересную для ученика тему по своему предмету - ведь это запросы администрации. Извините за задержку с ответом.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#90, 19.11.2016
ОтветитьОцените ответ:6
"Не обижайте детей готовыми формулами, формулы – пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное – воспитание в человеке человеческого". Антуан де Сент-Экзюпери.

Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#91, 19.11.2016
ОтветитьОцените ответ:3
"Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека. " А. Дистервег

Студеникина Вера Инокентьевна
Комментарий был удалён пользователем 19 ноя 2016 в 20:50
Студеникина Вера Инокентьевна
#95, 19.11.2016
ОтветитьОцените ответ:4
Я второй год работаю по ФГОС, плюс наверное в том, что детей более увлеченных, заинтересованных темой видно сразу, они работают, чувствуется язык предмета, умеют сказать, предположить, поспорить, доказать. Бесспорно глядя на них кому не интересно становится интересно откуда они это знают. Минус наверное в том, что для составлении технологической карты урока нужно больше времени, но это мое мнение, может потому, что только второй год работы.
Новикова Татьяна Анатольевна
#117, 19.12.2016
ОтветитьОцените ответ:6
Ответ на сообщение #95 пользователя Студеникина Вера Инокентьевна
Когда мы не работали по ФГОС разве на уроке не видно было увлечённых детей.По моему мнению, в какой бы системе мы не работали увлеченность детей и их результат - это в большей мере заслуга учителя.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#118, 19.12.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #117 пользователя Новикова Татьяна Анатольевна
::smile2::
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#97, 20.11.2016
ОтветитьОцените ответ:2
"Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета." К.Д. Ушинский

Кузина Марина Евгеньевна
#98, 28.11.2016
ОтветитьОцените ответ:3
Безусловный плюс-осознанное отношение детей к учебной деятельности, когда они видят перспективы и правильно оценивают себя;навык сотрудничества. Минус-по факту многие школы материально не соответствуют требованиям, и никому из высоких начальников до этого дела нет.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#99, 29.11.2016
ОтветитьОцените ответ:4
Ответ на сообщение #98 пользователя Кузина Марина Евгеньевна
Материальная база почти у всех на низком уровне, судя по дискуссии! ::smile15::
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#100, 30.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #99 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
::smile7::::smile7::::smile7::::smile7::::smile7::::smile7:: За исключением Москвы и иже с ней...

Отредактировано 30-11-2016 17:40

Ивлиева Наталия Алексеевна(эксперт сообщества)
#101, 30.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #100 пользователя Лихина Елена Викторовна
::smile1::
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#102, 30.11.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #100 пользователя Лихина Елена Викторовна
Москва, как другое государство!::smile26::
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#103, 01.12.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #102 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Им не понять наших проблем...
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#104, 01.12.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #103 пользователя Лихина Елена Викторовна
Вопрос? Как быть, что нам делать, ведь с нас спрашивают по полной...? ::smile15::
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#105, 01.12.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #104 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Учить в тех условиях, которые имеем. К сожалению, это без вариантов...
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#106, 01.12.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #105 пользователя Лихина Елена Викторовна
Это единственное, что остается..... ::smile11:: Так и делаем! ::smile7::
Папкова Мария Юрьевна
#124, 21.12.2016
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #100 пользователя Лихина Елена Викторовна
у нас в школе нормальная материальная база. Из сорока, примерно, кабинетов в пятнадцати экраны. Много ноутбуков, есть передвижной класс из пятнадцати ноутбуков для учеников, лингофонный кабинет, два компьютерных класса. Вот спортзал развалился - это да. Цена вопроса - 145 миллионов. У нас дети полгода на физкультуру ходят то на стадион, то в институт, но теорию изучают. Компьютерами школу легче обеспечить, чем спортзал отстроить. Наш ремонту не подлежит, школа-то старая.

Ирина Константиновна Фролова(эксперт сообщества)
#107, 07.12.2016
ОтветитьОцените ответ:3
Плюс один: стали себя рекламировать -то, что сделали хорошо, стали распространять, в т.ч. и в сети Интернет.
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#108, 08.12.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #107 пользователя Ирина Константиновна Фролова
Ирина Константиновна, кроме публикаций как таковых идет активный обмен опытом. Это тоже большой плюс!
Новикова Татьяна Анатольевна
#146, 17.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #107 пользователя Ирина Константиновна Фролова
Согласна! Появилась личная мотивация к расширению собственного кругозора.Интересно узнавать как много в стране умных, думающих педагогов.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#109, 11.12.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику.
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#110, 12.12.2016
ОтветитьОцените ответ:5
Ответ на сообщение #109 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Я бы сказала во ВЗАИМНОМ уважении ученика и учителя! И здесь статус и возраст не имеют значения!
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#111, 12.12.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #110 пользователя Лихина Елена Викторовна
Полностью с Вами согласна!
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#112, 12.12.2016
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #110 пользователя Лихина Елена Викторовна
Полностью с Вами согласна!
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#113, 12.12.2016
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #110 пользователя Лихина Елена Викторовна
Полностью с Вами согласна!
Гвоздков Виктор Борисович(эксперт сообщества)
#114, 16.12.2016
ОтветитьОцените ответ:6
Не хочу повторятся в ответах коллег, но пока не будут нормальной материально-технической базы проведения уроков о инновационной технологии можно только мечтать.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#115, 16.12.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #114 пользователя Гвоздков Виктор Борисович
Верно сказано!::smile1::
Новикова Татьяна Анатольевна
#116, 19.12.2016
ОтветитьОцените ответ:2
В субботы возила команду детей на городской фестиваль по робототехнике.В школе, где мы были. больше 1300 учеников и всего один компьютерный класс. Рабочие места учителя не имеют компьютерной техники о каком ФГОС может идти речь.
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#119, 20.12.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #116 пользователя Новикова Татьяна Анатольевна
У меня ее тоже нет...
Ивлиева Наталия Алексеевна(эксперт сообщества)
#120, 20.12.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #119 пользователя Лихина Елена Викторовна
::smile7::
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#121, 20.12.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #120 пользователя Ивлиева Наталия Алексеевна
И у меня ::smile13::и моих коллег тоже нет!::smile14::
Ивлиева Наталия Алексеевна(эксперт сообщества)
#122, 20.12.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #121 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
::smile53::
Новикова Татьяна Анатольевна
#133, 06.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #119 пользователя Лихина Елена Викторовна
Возможно. выскажу крамольную мысль, но если учитель профи,::smile53:: то он работая по ФГОС сам найдёт адекватные и продуктивные способы получения высоких мета предметных результатов.
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#134, 06.01.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #133 пользователя Новикова Татьяна Анатольевна
Нет никакой крамолы, Татьяна Анатольевна, все верно.
Папкова Мария Юрьевна
#123, 21.12.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Мне нравится работать по ФГОС. Я уже привыкла. Плюсов много: больше видишь работу учеников, лучше удаётся их контролировать, ближе узнаёшь их. Минус только один: из-за того, что формулировка темы и целей урока ежеурочно превращается в мини-спектакль или игру "Угадай мелодию" 9утрированно, конечно), на этот этап урока тратится пять-семь минут вместо одной раньше. И эти пять минут я бы лучше порешала ещё примеры у доски со слабыми учениками индивидуально.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#125, 21.12.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #123 пользователя Папкова Мария Юрьевна
И что вы делаете, решаете примеры или играете в мини-спектакль?
Папкова Мария Юрьевна
#126, 22.12.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #125 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Провожу мини-спектакль, раз так положено. А для тех, кто хочет лучше отработать навык, раз в неделю дополнительное занятие провожу, и там только решаю... Но они не больно-то ходят на бесплатные дополнительные занятия.

Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#127, 22.12.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #126 пользователя Папкова Мария Юрьевна
Дополнительное занятие у вас оплачивается ::smile0::и как....(кружок)? ::smile35::
Папкова Мария Юрьевна
#128, 23.12.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #127 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Нет, это не оплачивается. Мы обязаны с неуспевающими учениками дополнительно заниматься, так всегда было и будет, только они потому и не успевают, что им не надо ничего. Я прихожу. а они нет, только если классная руководительница приведёт. А платные доп услуги у нас есть и востребованы, только я их не веду, там программы отдельные народ защищает. Из моих ходит туда два троечника и отличник. У троечников прямо видны хорошо результаты. Правильно, 6 алгебр в неделю вместо 4.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#129, 23.12.2016
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #128 пользователя Папкова Мария Юрьевна
Я раньше тоже с учениками играла "угадай" тему, но ведь ученики видят следующую тему в учебнике и быстро ее называют, даже думать не надо, я стала опускать этот момент, в вот цель формулируем вместе.
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#130, 23.12.2016
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #129 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Я поступаю аналогично.
Любовь Александровна Попова(эксперт сообщества)
#131, 27.12.2016
ОтветитьОцените ответ:3
На счет формулировки целей и задач детьми, а так же угадывания темы действительно идет необоснованно много времени. На одном вебинаре методист сказала, что нельзя доводить до абсурда. Я согласно, предложите решить детям ребус или мини-кроссворд. Итогом которого будет ключевое слово, т.е. тема урока. Ну а цели всегда сами вытекут из темы.
Волкова Галина Юрьевна
#132, 04.01.2017
ОтветитьОцените ответ:4
Мне нравиться работать по ФГОС, работать интересней, только бумажной работы прибавилось и технологические карты составлять занимает большое количество времени.
Гульнара Рахимова
#135, 09.01.2017
ОтветитьОцените ответ:2
Добрый день, уважаемые коллеги, я хочу сказать, что для детей ФГОС на уроке - это интересно, увлекательно, НО отнимает очень много времени у учителя. Учитель становится вроде клоуна, актера, ставя мини-спектакли и тому подобное. Каждый год придумывают что-то новое, интересно, на следующий год все оставят или попытаются опять "облегчить работу учителя"?! По-моему минусов куда больше...

Отредактировано 09-01-2017 07:42

Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#136, 09.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #135 пользователя Гульнара Рахимова
::smile9::::smile10::
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#139, 11.01.2017
ОтветитьОцените ответ:6
Когда учителя пытаются с учениками "угадать" тему урока, мне вспоминается афоризм И.Губермана.
Учить морали-глупая морока
Не лучшая, чем дуть на облака
Тебе смешна бессмысленность урока
А пафос твой, смешит ученика!


Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#140, 12.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #139 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
::smile1::::smile1::::smile1::::smile1::::smile1::::smile1::::smile1::
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#141, 12.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #140 пользователя Лихина Елена Викторовна
Спасибо!
Новикова Татьяна Анатольевна
#145, 17.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #139 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Не в бровь, а в глаз. Спасибо.::smile28::::smile31::::smile23::
Дымова Ольга Олеговна
#142, 15.01.2017
ОтветитьОцените ответ:2
Я преподаватель СПО и мне хотелось бы сказать несколько слов о ФГОС в СПО. Не секрет, что общее представление о федеральных государственных стандартах и работе по их внедрению к настоящему времени сложилось.Я думаю, что видится больше плюсов, чем минусов.
Основной плюс – это мечта о таком выпускнике-специалисте, который готов собственными силами «лепить» из себя профессионала и личность.
А ругают часто и всюду ФГОС – как, впрочем, и всё новое, – за то, что они требуют не только дополнительных сил и времени, но самосовершенствования. На образовательные учреждения и регионы ложится большая нагрузка, многое приходится делать самостоятельно.
Но федеральные стандарты – наша реальность. Каждый из них – новый «спутник профессиональной жизни», который постоянно предъявляет многочисленные требования, хотя в большинстве случаев не уточняет, что и как нужно делать. Конечно, внедрение ФГОС – это огромная возможность для развития педагогического и методического творчества. Но без государственной поддержки (финансовой, методической, нормативной) мы будем дорабатывать и апробировать их до прихода стандартов четвертого поколения.

Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#143, 16.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #142 пользователя Дымова Ольга Олеговна
Точно!::smile32::::smile31::
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#144, 16.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #142 пользователя Дымова Ольга Олеговна
А я думаю, что без финподдержки как раз до второго пришествия растянется!::smile3::::smile3::::smile3::
Куранова Елена Юрьевна
#147, 18.01.2017
ОтветитьОцените ответ:8
1. Новые стандарты рассчитаны на сильного ученика. Ученик который учится на "3 пишем 2 в уме" целый урок может формулировать тему и цели урока так и не придти к конечному результату. А таких учеников в каждой школе немало (кроме лицеев и гимназий, где идет отбор сильных учеников).2. Чтобы пройти все 9 этапов урока мало времени остается на наработку навыка по пройденному материалу. А нам, математикам, каждого нужно вывести на экзамен.3. Из-за завала бумажной работы, составления тех. карт урока, нет времени для доп. занятий с учеником, а родители не всегда помогают своим детям, считая, что это должна делать школа.Есть одна народная мудрость "Умный научится сам, а попробуй научить дурака". Если ребенок захочет учиться, он будет учиться по любым стандартам, а если нет, то будь учитель хоть 7 пядей во лбу он ничего не сможет сделать.
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#148, 18.01.2017
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #147 пользователя Куранова Елена Юрьевна
::smile2::::smile2::::smile2::::smile2::::smile2::::smile2::::smile2::БРАВО! В яблочко прямо!
Белавина Виталина Николаевна(эксперт сообщества)
#161, 26.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #147 пользователя Куранова Елена Юрьевна
Согласна с Вами на 100%!
Омеленчук Эльвира Филипповна
#193, 19.02.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #147 пользователя Куранова Елена Юрьевна
Верно, хороший учитель+хороший ученик= успех независящий ни от каких стандартов и программ
Пахомова Татьяна Петровна
#149, 20.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Работая по ФГОС есть свои плюсы и минусы. Плюсов, на мой взгляд больше, чем минусов. Интереснее стало работать учителю. Один минус - сокращение часов (1час в неделю), 1 урок - 1 тема.Это очень мало, ведь ребята выбирают ОГЭ и ЕГЭ по биологии. ЕГЭ стало труднее сдавать. Из ЕГЭ убрали тестовую часть, остались часть В и С , как готовиться ученикам с 1 часам? Проблема, но занимаемся дополнительно.

Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#150, 22.01.2017
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #149 пользователя Пахомова Татьяна Петровна
А это все от того, что учителям на совесть давят! Скоро оставят 0,5 часа в неделю и скажут, что хватит! А к ЕГЭ как хотите, так и готовьте! Оптимизация, блин!::smile21::::smile21::::smile21::
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#151, 22.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #150 пользователя Лихина Елена Викторовна
У меня 4 ученика на надомном обучении. В неделю 0,5 часа. Чему можно обучить или научить? Дольше к ним идти домой и составлять планирование, получать почти нечего!
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#152, 22.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #151 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
У меня одна такая ученица, и тоже только 1 час на 2 предмета! А вот экзамен выбрала мой. Особо самостоятельно заниматься - не занимается. Давно когда-то был ученик-надомник, теперь понимаю всю разницу! Он сам кого хочешь мог научить! Закончил школу с золотой медалью, побеждал неоднократно на различных литературных конкурсах и сейчас очень успешен, хотя и не здоров...
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#153, 22.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #152 пользователя Лихина Елена Викторовна
Два ученика инвалиды детства и два с различными заболеваниями. Слабенькие, они сами разобраться с новым материалом не могут, а у меня слишком мало времени. Вот и приходится больше времени проводить у них, чем отведено, иначе не получится.
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#154, 22.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #153 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Абсолютно та же песня!..
Демидович Лариса Николаевна
#162, 29.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #149 пользователя Пахомова Татьяна Петровна
Может быть, по ФГОС и интереснее работать учителю, но ФГОС совершенно не нацелены на подготовку к ОГЭ и ЕГЭ.
Цицкиев Ваха Хусейнович
#158, 26.01.2017
ОтветитьОцените ответ:8
До сих пор большой процент учителей не понимают суть ФГОСа. На мой взгляд лучше старой системы, которая действовала при СССР еще не придумали в нашей стране. Мы гоняемся за Европой, за Америкой, в которой система образования давно налажена,а мы напрягаем учителей, учеников, родителей, а в итоге знания не прибавляются. Не первый год преподаю и плюсов не вижу.Вижу только минусы.

Отредактировано 26-01-2017 09:30

Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#159, 26.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #158 пользователя Цицкиев Ваха Хусейнович
Спасибо за откровенность! Вы правы, я тоже думаю, что минусов куда больше...
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#160, 26.01.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #158 пользователя Цицкиев Ваха Хусейнович
Полностью согласна!
Семёнова Ольга Ивановна
#163, 07.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Я ещё не работала по ФГОС, но начну с нового учебного года.::smile41::
Кузнецова Галина Викторовна
#164, 09.02.2017
ОтветитьОцените ответ:4
В любых нововведениях всегда есть и плюсы, и минусы.Но не так всё это и страшно, тем более в последнее время появляется много методичек по ФГОС. Вообще учитель- это всегда призвание, и для того кто любит свою работу не страшны ни маленькие зарплаты, ни ФГОС и ни гора документации.
Не плачете, не ноете вы нудно,
Хоть и кренится иногда Земля.
Как давит вам на плечи ваше «трудно»,
Подруженьки мои – учителя.

Ни дня покоя. О себе забывши,
Ведёте души детские вперёд,
И нет у вас одной минутки лишней,
А есть у вас тяжёлый груз забот.

Тетради, культпоходы, совещанья,
Заброшен дом… Мы это вам простим.
Горите вы, путь в завтра освещая,
И факел в вашем сердце негасим.

Век скоростей. Мчит время оголтело,
Попробуй-ка поводья отпусти!
И нету силы бросить своё дело,
И нету сил свой тяжкий воз везти.

Седеющие, с юными сердцами,
Не знающие праздного житья,
Боитесь оценить себя вы сами –
Так вам за жизнь пятёрку ставлю я!

Сердца людские, бейтесь и стучите,
Чтоб главный подвиг в жизни совершить.
В любом из нас всегда живёт учитель
И учит честно и красиво жить.

(автор стихотворения:Валентина Кошелева)

Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#165, 09.02.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #164 пользователя Кузнецова Галина Викторовна
Отличное стихотворение! ::smile41::::smile31::
Медведева Татьяна Петровна(эксперт сообщества)
#166, 12.02.2017
ОтветитьОцените ответ:3
По ФГОС работаю второй год. Слабая матбаза, ищем сами выходы из положений. Ещё многое зависит от класса: если класс сильный - работать одно удовольствие, если слабый - капец... Минусы: бумажная работа и отчеты возросли в разы

Отредактировано 12-02-2017 11:54

Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#167, 12.02.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #166 пользователя Медведева Татьяна Петровна
Спасибо, все понятно, тезисно! ::smile1::
Веремейцева Тамара Ивановна
#168, 13.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Наша школа работает по ФГОС шестой год. Я наберу фгосников только с первого сентября. Признаться честно - страшновато.
Борщева Наталья Александровна
#169, 15.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Каковы плюсы ФГОС?

Первый плюс– это сохранение фундаментального научного ядра, которым всегда отличалось российское образование. Второй, не менее важный плюс – поворот от школы передачи знаний к школе, проектирующей творческие способности личности. Именно поэтому в основе реализации стандарта лежит системно-деятельностный подход, предполагающий широкое внедрение в практику обучения проектной и исследовательской деятельности. Третий плюс ФГОС – это постановка духовно-нравственного воспитания обучающихся на более высокий уровень. Четвертый – преемственность подходов и принципов в построении стандартов начальной, основной и старшей школы. Пятый плюс ФГОС – это организация внеурочной деятельности. В школе разработана оптимизированная модель внеурочной деятельности, которая позволяет организовать работу, используя внутренние ресурсы школы.

Каковы минусы ФГОС?

Очевиден пока один – требования к условиям реализации стандарта. Необходимо дальнейшее развитие материально-технической базы российской школы, поскольку новый стандарт может быть полностью реализован лишь в новой образовательной среде.

Таким образом, внедрение федерального образовательного стандарта в систему образования – процесс, без сомнения, положительный, но требующий больших усилий со стороны всех участников этого процесса.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#170, 15.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #169 пользователя Борщева Наталья Александровна
Какова материально-техническая база в вашей школе? Мы с 2008 года по ФГОС, а не во всех классах есть компьютеры и нет интернета.
Борщева Наталья Александровна
#171, 15.02.2017
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #170 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Я работаю в Ханты - Мансийском районе. Материально - техническая база кабинета укомплектована на 100%. В классе есть абсолютно все. В этом году я уезжала по семейным обстоятельствам в Омскую область, работала там в лицее. Проработала почти 4 месяца, больше не смогла: учителей не ценят, зарплат нет, кабинет пустой, как в 70-е годы, только доска и кусок мела. Как итог - уволилась в декабре и вернулась в Ханты - Мансийский автономный округ, где работаю с удовольствием.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#172, 15.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #171 пользователя Борщева Наталья Александровна
Я по доброму вам позавидовала! У вас наверное новая школа! Сколько учеников и учителей? У нас школа не очень старая, 35 лет, учеников 1050, а учителей 55. Коллектив хороший, психологическая атмосфера нормальная, а материально-техническая база желает лучшего!
Омеленчук Эльвира Филипповна
#194, 19.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #169 пользователя Борщева Наталья Александровна
Проблема- забыли. что материальное первично, если нет базы то не будет и ожидаемого результата
Рыбина Анна Юрьевна
#176, 16.02.2017
ОтветитьОцените ответ:2
Говорить ни о каких плюсах о ФГОС нельзя,пока не будет материальной базы ФГОС.
Ивлиева Наталия Алексеевна(эксперт сообщества)
#177, 16.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #176 пользователя Рыбина Анна Юрьевна
Коротко и ясно!
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#178, 16.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #176 пользователя Рыбина Анна Юрьевна
Только элементы ФГОС. ::smile9::::smile8::
Сысоев Александр Викторович
#182, 16.02.2017
ОтветитьОцените ответ:6
ФГОСы как "Летучий голландец" - вроде они есть, и в то же время нет. Учителя отдельные работают по ФГОСам. Хотя как может работать по ФГОСам отдельный учитель? ФГОСы - это система в которую включать надо всех - от родителей и учеников, до исполнительной власти и будущих работодателей.Материальна сторона вопроса хотя и существенно влияет на процесс внедрения ФГОСов, но влияет опосредовано. Главным по моему мнению является "тихий бунт" родителей, учителей, администрации школ и всех заинтересованных лиц. Но это виновато наше недавнее "политическое прошлое" - люди устали от реформ.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#184, 17.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #182 пользователя Сысоев Александр Викторович
::smile2::::smile2::::smile1::
Радченкова Тамара Ивановна(эксперт сообщества)
#188, 17.02.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #184 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
Мы часто шутим с учителями, что скоро будем сами платить, лишь бы нас в школу пускали)))))))))))Просто мы жить уже не можем по другому
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#189, 17.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #188 пользователя Радченкова Тамара Ивановна
Точно! ::smile7::
Радченкова Тамара Ивановна(эксперт сообщества)
#186, 17.02.2017
ОтветитьОцените ответ:1
ФГОС -это хорошо! Жизнь не стоит на месте, значит, и образование должно изменяться, вернее, сам процесс его получения...Но ведь надо подходить ко всему разумно...ввели множество УМК...Ребенок при переезде или переходе из одной школы в другую сталкивается с большими проблемами...А что говорить о малокомплектных школах??????как формулировать темы и планировать задачи, когда в классе- 2 класса? время очень плотно расписано...С 1 классом звуко-буквенный анализ надо провести, чтобы дать полное представление о букве и звуке, а в 3 классе - свои заморочки, дети должны самостоятельно все ВЫВЕСТИ И СПЛАНИРОВАТЬ...И опять же я умалчиваю о контингенте...Кого учим в селах???????Дети, в основном, из неблагополучных семей...Люблю вводить новое, очень люблю трудности и преодолевать их, просто жить не могу без своей работы....Но порой опускаются руки...И все таки детские глазенки помогут нам любые ФГОСы внедрить, и то, что мв можем им дать- дадим обязательно, каким бы словом все это не обозвали))))))
Павкина Галина Геннадьевна(эксперт сообщества)
#195, 20.02.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Очень противоречивое отношение. Особенно было в самом начале. После того, как прочувствуешь полностью то, что подразумевается под понятием стандарта, начинаешь видеть какой должен быть результат. К сожалению, не всегда дети готовы к восприятию информации. Ведь перейти должны все, начиная с начальной школы. На мой взгляд, за последнее время дети дети стали гораздо более инфантильными и несамостоятельными, а ФГОС предполагает обязательную произвольность поведения начиная с 1 класса... Развить произвольность не всегда удается даже к концу 4 класса. А к 5 классу мы получаем полуфабриткат.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#196, 20.02.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #195 пользователя Павкина Галина Геннадьевна
::smile11::::smile7::::smile26::
Павкина Галина Геннадьевна(эксперт сообщества)
#230, 17.04.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #196 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
::smile10::
Ткаченко Аксана Николаевна
#198, 28.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Работаю по ФГОСам 5 год. К формулировке темы и постановке целей, а так же рефлексии дети быстро привыкают, если делать это регулярно. А вот недостаточная материальная база действительно проблема.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#199, 28.02.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #198 пользователя Ткаченко Аксана Николаевна
::smile7::

Ивлиева Наталия Алексеевна(эксперт сообщества)
#200, 28.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #199 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
::smile2::::smile31::
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#201, 28.02.2017
ОтветитьОцените ответ:0
::smile19::

Пластинина Наталья Аркадьевна
#202, 01.03.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Очень хорошая статья, я согласна с плюсами и минусами. Если говорить о техническом оснащении, то в нашей школе оно недостаточное,но по ФГОС работаем.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#203, 01.03.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #202 пользователя Пластинина Наталья Аркадьевна
Полностью перешли или "элементы ФГОС".
Айнур Шайхина
#204, 02.03.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Наша школа начала работать по обновленной программе в первых классах. Очень сложная программа, переходим так сказать на европейский лад. Но увы, очень много вопросов. Материал выдаем по принципу "Галопом по Европе" все и сразу.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#205, 02.03.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #204 пользователя Айнур Шайхина
Все идет с опаздыванием. Отчет руководство требует сдать за 10 минут от того когда сами сообщат нам, это означает, что отчитаться нужно было школе еще вчера.
Цурган Светлана Анатольевна
#206, 03.03.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Во всех классах стоят компьютеры, есть доступ в Интернет. Работаем по ФГОС и как то не заметно для себя и учеников, я перешла и на тех кто учится по БУП 2004, то же на ФГОС, 9 классы так вообще в восторге!
Олифирова Ольга Владимировна
#207, 04.03.2017
ОтветитьОцените ответ:5
Большая подготовка к уроку - найди стих, загадку, ребус - требует много времени. Знаний у детей почти нет. Если все делать по правилам, то на урок надо отводить больше времени, часто не хватает времени на проведение урока. Пытаемся нагрузить детей творческой работой, но они ее делать не могут, они сейчас даже рисовать разучились, так как только подписывают слова и цифры на готовых рисунках в ТПО. В целом мне новая система не нравится, посмотрим как будут сдавать экзамены. Дети перестали думать. Прочитали - ответили. Дали сообщение - списали с интернета, сами перерабатывать информацию не желают.
Любовь
#208, 11.03.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответить на этот вопрос непросто. Буду рассуждать как родитель. У меня взрослая дочь закончила универ и трое школьников (3,6, 8 классы) Способности у детей разные. Восьмиклассник успевает делать уроки за час без напряга, пятиклассница тоже справляется сама, но часа за 2, а если еще проект зададут, то половину выходного (а он у нас один, при шестидневке), а вот третьекласснику приходится делать уроки весь вечер, хотя,парень неглупый. Вот и посудите, легко ли в началке научиться делать проекты, искать доп.информацию, ждать родителей, чтоб порассуждать... и т.п.Как учитель, считаю, что много интересного появилось с введением ФГОС, но еще больше лишнего. Нужно брать только то, что дает результат в работе, то что пригодится в жизни детям. Оттого, что веду мониторинг предметных и метапредметных результатов легче становится только администрации при проверках. А я как учитель и не заглядываю в эти бумажки, т.к. знаю каждого ученика, их ошибки, кто что усвоил и над чем еще поработать. Для чего -то существует же индивидуальный и дифференцированный подход.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#209, 12.03.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #208 пользователя Любовь
Полностью с Вами согласна!
Елена Владимировна(эксперт сообщества)
#211, 26.03.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Первый год работаю по ФГОС (биология, 5 класс). Изучаю вопрос. У нас в районе проводятся семинары по данной теме. Коллеги обмениваются опытом. Учимся друг у друга.
Борякова Юлия Андреевна(эксперт сообщества)
#212, 28.03.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ваше время ограничено, не тратьте его, живя другой жизнью. Не попадайтесь на крючок вероучения, которое существует на мышлении других людей. Не позволяйте взглядам других заглушать свой собственный внутренний голос. И очень важно иметь мужество следовать своему сердцу и интуиции. Они, так или иначе, уже знают, что вы действительно хотите сделать. Все остальное - второстепенно.

Стив Джобс
Ильина Татьяна Алексеевна
#214, 28.03.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Работаю в коррекционной школе. Сначала работали по ФГОС для обычных школ, теперь появился ФГОС ОВЗ. Нам теперь говорят, что необходимо адаптировать программу под детей, у них не должно быть "2", т.е. снижать уровень предполагаемых ЗУНов по старому. В то же время ученики у нас обучаются только до 4 класса. Большинство надеются перейти в 5 классе в массовую школу. И как быть в этом случае. Ведь в массовой школе требования остаются прежними. И еще. У меня в классе учатся и дети с речевыми нарушениями (это наш профиль главный), и ребенок с синдромом Дауна и три аутиста. Тьютора нет. Вот и варимся в собственном соку и выплываем как можем. О каком качественном образовании может идти речь.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#215, 28.03.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #214 пользователя Ильина Татьяна Алексеевна
Да......как и везде..... в Российском образовании.......::smile14::::smile19::
Альзонова Людмила Даниловна
#221, 31.03.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Здравствуйте уважаемые коллеги!Я считаю плюсом ФГОС то, что он позволяет больше самостоятельности для учащихся,творческости, а учитель является консультантом.
Окорокова Ольга Анатольевна
#222, 03.04.2017
ОтветитьОцените ответ:1
В каждом новом есть плюсы и минусы. Плюсы в том, что учителя дают детям больше самостоятельности в поиске информации, что потом пригодится в жизни. Минус не все учителя могут быстро перестроиться на ФГОС, работают по старому.
Коловская Ирина Владимировна(эксперт сообщества)
#227, 12.04.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Формируем новую личность ученика.
Буньков Андрей Владимирович(эксперт сообщества)
#228, 16.04.2017
ОтветитьОцените ответ:3
Наш город перешел на ФГОС в 2013-2014 учебном году.С позиций развития ученика ФГОС очень хорош.Но в то же время коллеги правы - прежде чем переходить на ФГОС нужно было создать условия - организационные, методические, материально - технические.Нет базовых программ по предметам, нет их преемственности между начальной и основной школой.А уж применительно к биологии - ужас и кошмар, авторские программы различаются очень существенно, сокращено количество часов в неделю в 6, 7 классах, в 10 и 11 классах будет естествознание - с моей точки зрения, это нарушение прав участников образовательного процесса на получение качественного биологического образования.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#229, 17.04.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #228 пользователя Буньков Андрей Владимирович
Согласна!::smile12::::smile13::
Фетисова Елена Николаевна
#231, 04.05.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Добрый день! На мой взгляд, есть и плюсы , есть и минусы в работе. У нас в школе не хватает оборудования, чтобы вести уроки в новой форме. Да и не у всех детей дома есть компьютеры. В этом сложность мы видим. Иной раз приходится "на руках показывать". Это большой минус.
Самольянова Ольга Владимировна
#238, 09.05.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Мне не совсем нравится ФГОС. Есть классы намного слабее других. И чтобы они хотя бы цель урока поставили сами, необходимо много работать учителю. Да, дети сейчас современные, но все же...
Самольянова Ольга Владимировна
#239, 09.05.2017
ОтветитьОцените ответ:2
Мы городская школа, а в некоторых классах до сих пор даже проекторов нет
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#240, 09.05.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #239 пользователя Самольянова Ольга Владимировна
::smile2::::smile31::
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#241, 09.05.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #239 пользователя Самольянова Ольга Владимировна
В Москве этого не видят, не знают и знать не хотят. Мне проектор тоже родители покупали...
Кордина Нина(эксперт сообщества)
#242, 10.05.2017
ОтветитьОцените ответ:4
Десять смелых педагогов шли диктант проверить,
Один не сдал отчеты в срок, и их осталось девять.
Девять педагогов как-то речь вели о ФГОСе,
Один сказал:"Я не согласен!"-их осталось восемь.
Один из тех восьми за четверть ставит двойки всем,
В РОНО звоночек поступил, их осталось семь.
Про инклюзив и ОВЗ примчалась в школу весть,
Подумали учителя и их осталось шесть.
Те шестеро готовились в концерте выступать,
Один поставил танец "Пчёлок"-их осталось пять.
Пять молодых учителей мечтали о квартире,
Один взял ипотеку в банке-стало их четыре.
Те четверо открытые уроки провели,
Один озвучил тему сам и их осталось три.
А им попасть на ГИА было суждено судьбою,
Один чихнул под камерой и их осталось двое.
Один из них, забывшись, обнял ученика-
Скандал, Малахов, приговор по трём статьям УК.
Один остался - не сумели напугать его...
Введут в семнадцатом стандарт - не станет никого.
Потемкина Алевтина
#250, 30.07.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #242 пользователя Кордина Нина
Класс!!!
Ильина Татьяна Алексеевна
#243, 16.05.2017
ОтветитьОцените ответ:4
В нынешних условиях по ФГОС в инклюзивных классах должен быть тьютор. По ФГОС четко обозначено обеспечение кадровыми ресурсами, И вы знаете что сегодня сказала нам директор. Если у вас будет тьютор в классе, значит мы у вас будем срезать зарплату, то есть мою зарплату будут делить на меня и на тьютора. Не маразм ли. Как будто при наличии тьютора у меня мой объем работы снижается, или тьютор будет выполнять за меня мою работу. ФГОС может и задумывался как хорошее дело, как часто бывает в нашей стране. И нет не только кадрового обеспечения , но и материального. Скажите всем ли поставили АРМ в полной мере как оно прописано? Даже спорить не буду. Как говорится начали за здравие, а кончили сами знаете как.
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#244, 16.05.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #243 пользователя Ильина Татьяна Алексеевна
::smile2::::smile2::::smile2::
Ивлиева Наталия Алексеевна(эксперт сообщества)
#245, 16.05.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #243 пользователя Ильина Татьяна Алексеевна
::smile2::::smile1::::smile28::::smile31::::smile31::::smile31::
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#246, 16.05.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #243 пользователя Ильина Татьяна Алексеевна
::smile7::::smile2::
Кадырова Ольга Игоревна(эксперт сообщества)
#248, 25.06.2017
ОтветитьОцените ответ:2
"Если мы будем сегодня учить детей так, как учили вчера, мы украдём у них завтра". (Джон Дьюи) Приходится перестраиваться по ФГОС, сначала было непонятно и сложно, сейчас (уже проработала 6 лет), начала разбираться. Есть и плюсы, и минусы, но многое зависит от учителя, как он себя настроит, так и будет!::smile15::::smile15::::smile15::

Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#249, 26.06.2017
ОтветитьОцените ответ:3
Ответ на сообщение #248 пользователя Кадырова Ольга Игоревна
Выдержка из моего публичного выступления о моего опыта работы. Важным считаю подготовить учащихся к жизни в условиях тех серьезных изменений, которые происходят в современном мире, формируя ключевые компетенции: ценностно-смысловые, коммуникативные, информационные, учебно-познавательные.
В свете требований ФГОС к качеству обучения, важным является вопрос новых технологий. Они не изобретены вновь, а остались теми же, только применять их нужно в «ином свете». Поэтому основная моя педагогическая задача – создание и организация условий, которые сформируют у учащихся умения самостоятельно учиться, добывать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы.
Киселева Наталия Геннадиевна(эксперт сообщества)
#251, 28.08.2017
ОтветитьОцените ответ:0
Мне так не хватает принтера. Все есть - кроме МФУ.
Дмитрий Александрович Кривошей(эксперт сообщества)
#255, 26.11.2017
ОтветитьОцените ответ:3
Знаете, я из Беларуси и к своему стыду не совсем информирован о ФГОС, но из сокращения можно говорить, что это образовательный стандарт, верно? На мой ум, всегда когда говорят о каком-либо стандарте, об ученике забывают!Я учитель не очень опытный и мне всего 24 года. Но за время работы я пробовал разные методы и формы. Использование ПК и мультимедиа технологий, использование раздаточных материалов и так далее в плоть до проверенных советских технологий. Но вывод во всем есть один: пока школу будут обязывать ориентироваться лишь на показатель, сухую статистику, а дома будут требовать от детей лишь факт наличия положительной отметки, не зависимо от того, какими методами она будет добыта, да и от самого учителя будут требовать ставить высокие отметки -уровень образованности учеников будет постоянно падать. У нас в школе администрация открыто заявляет, если вы ставите 1 значит вы некомпетентны, это вы не смогли научить ученика. Но ведь 1 это тоже показатель. И один это не показатель компетенции учителя
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#256, 26.11.2017
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #255 пользователя Дмитрий Александрович Кривошей
Вы правильно рассуждаете! Так и есть!
Легоцкая Вера Сергеевна
#257, 25.01.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Коллеги, я просто добросовестно работаю. А называется это ФГОСами или еще как-то, для меня не особенно важно. Пустить пыль в глаза в случае необходимости (вот, мол, ФГОС!), я сумею. Опыт..
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#258, 26.01.2018
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #257 пользователя Легоцкая Вера Сергеевна
::smile23::::smile1::
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#259, 26.01.2018
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #257 пользователя Легоцкая Вера Сергеевна
Вы не одна, Вера Сергеевна!::smile3::::smile3::::smile3::
Легоцкая Вера Сергеевна
#260, 26.01.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #259 пользователя Лихина Елена Викторовна
Нас легион, Елена Викторовна!
Сопова И.Н.
#261, 06.02.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Когда ко мне пришли первые пятиклассники, которые обучались по ФГОС, меня постигло огромное разочарование. Сейчас они уже в 7 классе, и до сих пор они меня не радуют. Может быть их не так учили в начальной школе? Они не любят работать с текстом, делать выводы, обсуждать изученное, высказывать свое мнение и т. д. В прошлом году я давала открытый урок: ко мне претензий не было. А вот дети подвели. Учителя, которые работают в среднем звене, должны получать подготовленных учеников, иначе ни о каком ФГОС речи быть не может. Они совершенно не умеют работать в паре или группе! Вот вам и "новые дети"!!! Я имею все, что необходимо. Интернет, интерактивная доска, компьютер и ноутбук у меня в кабинете уже давно. Материально: сама покупаю диски, обслуживаю принтер.
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#262, 06.02.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #261 пользователя Сопова И.Н.
ФГОС - не панацея! А наши кремлевские мечтатели не как не могут остановиться в бесконечном реформировании...
Белкина Надежда Владимировна
#263, 07.02.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Теоретически - плюсов гораздо больше! Не хочу повторяться, но результат, безусловно, стоит того, чтобы выкладываться на все 100%. Однако не все (как учителя, так и ученики), к этому готовы. В большей степени, конечно, учителя. Понять таких можно! Очень трудно перестраиваться! Знаю и учителей со стажем, которые, уверяя, что никогда не смогут работать по ФГОС, не только успешно их освоили, но и стали настоящими пропагандистами нововведений. Так что впереди нас ждёт ещё много неожиданностей! Но этим наша профессия и интересна!!!
Кияйкина Наталья Федоровна(эксперт сообщества)
#264, 07.02.2018
ОтветитьОцените ответ:2
В условиях реализации ФГОС ДО многим воспитателям дошкольных учреждений, которые работали "спустя рукава", приходится "закатывать рукава" или искать другое место работы...::smile1:: С внедрением ФГОС, на мой взгляд, повысилось качество работы образовательных учреждений!Но, к сожалению, не все так радужно... Очень много вопросов надо проработать... ::smile12::::smile41::
Ястребова Элла Ревнеровна(эксперт сообщества)
#265, 09.02.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #264 пользователя Кияйкина Наталья Федоровна
Да конечно, качество образования несомненно повысилось. Но и у нас работы поприбавилось. Необходимо разрабатывать очень много документации, множество методических материалов, методички для выполнения курсовой работы, для самостоятельной работы по каждой дисциплине и профессиональным модулям, по практике, КОСы и т.д. Каждый шаг-методическая разработка. Очень много Положений, Приказов. Указаний спускается с верху.
Кияйкина Наталья Федоровна(эксперт сообщества)
#266, 09.02.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #265 пользователя Ястребова Элла Ревнеровна
::smile45::А про документацию - я промолчу... Загрузили! это верно!!!::smile12:: Да еще совершенно бесполезной и никому не нужной!!! думаю, что следует больше уделять практической деятельности - больше пользы! ::smile28::
Ястребова Элла Ревнеровна(эксперт сообщества)
#267, 10.02.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Да, я тоже так считаю. Лучше бы это время уделить студентам!
Кияйкина Наталья Федоровна(эксперт сообщества)
#268, 14.02.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #267 пользователя Ястребова Элла Ревнеровна
::smile0:: Теоретики и практики далеки друг от друга!!!::smile50::::smile12::
Ястребова Элла Ревнеровна(эксперт сообщества)
#269, 14.02.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #268 пользователя Кияйкина Наталья Федоровна
Согласна ::smile2::
Кияйкина Наталья Федоровна(эксперт сообщества)
#270, 14.02.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #269 пользователя Ястребова Элла Ревнеровна
::smile30::
Василий Михайлович Савин
#271, 17.02.2018
ОтветитьОцените ответ:3
Дочь училась по ФГОС до десятого класса. Учебники предоставлялись по госпрограмме. Плюс: не надо покупать. Минусы: нет выбора (по некоторым предметам, например по биологии, это привело к фатальным последствиям, хотя и не без помощи неуважаемого педагога), при подготовке к экзаменам нет учебников за прошлые годы. Что касается ФГОС вообще, то я не вижу в них ничего, кроме желания попилить очередной кусок пирога. Да, идея стандартизации, приведения образовательных программ к общему знаменателю давно назрела. Скажем, по русскому языку от обилия УМК (и обязательных пособий в рамке одного УМК) и голова кругом, и кошельки пустеют. Естественно, не у издающих их. В частных школах пусть учат чему хотят и как хотят, а в государственных ОУ должно быть две программы: базовая и профильная. Причём ГИА должна быть не новым предметом, как сейчас, а естественным продолжением всего курса.
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#272, 18.02.2018
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #271 пользователя Василий Михайлович Савин
Абсолютно согласна.
Кияйкина Наталья Федоровна(эксперт сообщества)
#279, 29.03.2018
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #272 пользователя Лихина Елена Викторовна
::smile0::::smile30::::smile30::::smile30::
Пересада Екатерина Александровна
#273, 18.02.2018
ОтветитьОцените ответ:3
Ношу планшет на работу каждый день. Тоже ПЫТАЮСЬ по ФГОС )))) Требования к педагогам есть, а условий для работы частенько нету(((
Кияйкина Наталья Федоровна(эксперт сообщества)
#278, 29.03.2018
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #273 пользователя Пересада Екатерина Александровна
::smile12:: Не все так радужно!!!
Онищук Лидия Александровна
#274, 25.02.2018
ОтветитьОцените ответ:3
В каждом новом есть плюсы и минусы. Плюсы в том, что учителя дают детям больше самостоятельности в поиске информации. Системно - деятельностный подход. Минус не все учителя могут быстро перестроиться на ФГОС и больше работают по старому. В нашей школе не плохая материальная база. Во всех классах стоят компьютеры, есть доступ в Интернет. По ФГОС работаем 5 лет. Легче от этого учителю, думаю нет. Работы еще больше. Отслеживание мониторинга УУД. . Картриджи заправляем сами, бумагу покупаем сами. Компьютеры заражаются вирусами. Решить все эти проблемы, дополнительная нагрузка учителю.
Кияйкина Наталья Федоровна(эксперт сообщества)
#277, 29.03.2018
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #274 пользователя Онищук Лидия Александровна
::smile0:: Всегда есть над чем работать!!!
Савельева Лариса Евгеньевна
#275, 28.03.2018
ОтветитьОцените ответ:2
Наша школа работает по ФГОС уже 6-ой год. Творческие учителя стали ещё инициативнее, а другие перестроиться не смогли, и никакие доводы организации не действуют. А вообще, ажиотаж по поводу ФГОС как-то прошёл.
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#276, 29.03.2018
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #275 пользователя Савельева Лариса Евгеньевна
Совершенно верно!
Кияйкина Наталья Федоровна(эксперт сообщества)
#280, 29.03.2018
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #276 пользователя Ковалева Галина Валентиновна
::smile0:: Ажиотаж прошел, а трудности остались! И разгребать - педагогам!!!::smile12:: И справятся самые стойкие!!!::smile30::::smile30::::smile30::
Кияйкина Наталья Федоровна(эксперт сообщества)
#281, 29.03.2018
ОтветитьОцените ответ:0
Ответ на сообщение #275 пользователя Савельева Лариса Евгеньевна
::smile1:: Верно!!! Только все трудности решают педагоги самостоятельно!!!::smile30::::smile30::::smile30::
Сысуева Екатерина Сергеевна
#282, 30.03.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Здравствуйте! Однозначно переход к ФГОС привел к тщательной подготовке учителя к урокам, чтобы сформировать УУД, умение обучающихся учиться. Для этого необходимо ИКТ, дидактические средства, использование аудио- и видеоматериалов, продумать интересные формы работы, в том числе, игровые формы и др. В конце урока провести рефлексию, тестирование. Чаще просто не хватает времени урока. Уровень детей разный, не все ребята способны учиться самостоятельно. Приходиться прибегать к традиционным формам обучения. Учителя ещё могут перестраиваться на ФГОС, но детям иногда сложно учиться в таком темпе. Уровень знаний учащихся, например, начальной школы можно изучить по выполнению ВПР, 100% качество знаний показывают единицы обучающхся.
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#283, 30.03.2018
ОтветитьОцените ответ:2
Ответ на сообщение #282 пользователя Сысуева Екатерина Сергеевна
Екатерина Сергеевна, то, что Вами перечислено - далеко не ново, и многие учителя этим всю жизнь занимаются. Принято в последнее время у чиновников словоблудием заниматься, увы...
Кияйкина Наталья Федоровна(эксперт сообщества)
#284, 16.04.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #282 пользователя Сысуева Екатерина Сергеевна
::smile1::
Кияйкина Наталья Федоровна(эксперт сообщества)
#285, 16.04.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #283 пользователя Лихина Елена Викторовна
Согласна полностью, Елена Викторовна! Все новое - забытое старое!!!::smile1::::smile1::::smile1::::smile30::
Стригачева Татьяна Николаевна
#286, 02.05.2018
ОтветитьОцените ответ:1
На мой взгляд, то, что требует ФГОС, и раньше учителя практиковали на уроках и во внеклассной работе. Просто теперь так "заставили" работать всех. И если раньше это делалось по доброй воле и собственной инициативе, то теперь иногда делается через "не могу" и "не хочу". Если дети будут самостоятельно формулировать, проблему, цели, план их достижения, то мы ничего на уроке не успеем. Вопрос - как пройти программу?.. Мы среди детей провели анкетирование: хотят ли они сами учиться по технологии системно-деятельностного обучения. Вот какие результаты получили:

Анализ данных показывает, что ученики предпочитают традиционный подход на следующих этапах рока:
· этап целеполагания
· этап планирования
· этап контроля
· этап оценивания
Ученики предпочитают системно-деятельностный подход на следующем этапе урока:
· Этап выполнения работы по плану
Мнения учеников примерно равны по поводу следующих этапов урока (т.е. нет явных предпочтений в сторону традиционного урока или урока системно-деятельностного типа на следующих этапах:
· Этап коррекции
· Этап домашнего задания
· Этап подведения итогов

Что касается материально-технического обеспечения - это вообще больной вопрос. У нас в сельской школе, когда ввели ФГОС, дали проектор, интерактивную доску, ноутбук и моноблок. По большим праздникам и открытым урокам таскаем это в тот класс, где проводим - очень неудобно. Мало того, ведь базу надо надо постоянно обновлять: она изнашивается! Но кто об этом думает, наше районное финуправление как царь Кащей над златом чахнет, если над свои собственным, а то государственных денег жалеет. Чиновники дошли до абсурда: начальница финуправления, когда увидела, что школе нужно приобрести мел, встала в позу: "Денег не дам! Это не для учебного процесса!" А для чего? Есть мы его есть что ли собираемся? Вот такая ирония судьбы с этим ФГОСом: радуйтесь, если у вас хотя бы есть обычная доска и мела вдоволь...



Отредактировано 02-05-2018 11:47

Ивлиева Наталия Алексеевна(эксперт сообщества)
#287, 02.05.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #286 пользователя Стригачева Татьяна Николаевна
Про мел знакомо!
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#288, 02.05.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #286 пользователя Стригачева Татьяна Николаевна
А хотят "обеспечить прорыв" и "совершить скачок". Подпишусь под каждым Вашим словом, Татьяна Николаевна!
Ковалева Галина Валентиновна(эксперт сообщества)
#289, 02.05.2018
ОтветитьОцените ответ:1
Ответ на сообщение #287 пользователя Ивлиева Наталия Алексеевна
...а еще указка и линейка с транспортиром.......!