Учителю стыдно брать деньги за образовательные услуги? Или нет?

Как Вы думаете, если бы за дополнительные уроки родителям приходилось платить учителю, стали бы дети ответственнее на уроках?

Думаю, да. "Халява" только порождает безответственность. Зачем стараться, если и так дополнительно позанимаются и долги примут?

Солидарна с Вами. Если бы оплата дополнительных уроков законодательно была обязательной, то родители приложили бы больше стараний в воспитании своих детей, чтобы не терять в семейном бюджете.

Кто-то, но платить должен. На дополнительные занятия деньги может выделить школа (у нас такие есть - для болевших, для подготовки к олимпиадам и т.д.). За дополнительные платные услуги и репетиторство платят родители.

Значит, виноваты только учителя в том, что их так воспринимают. "Он уважать себя заставил"...

Мы прописываем, если занимаемся с детьми дополнительно, и оплата идет стимулирующей частью из бюджета школы. У нас нет какой-то четкой суммы за дополнительные занятия. Пишешь 2 урока дополнительно или 10 уроков дополнительно и сумма особо не меняется. А если просто предположить, что за вот эти дополнительные уроки платили бы родители, может быть дети больше старались бы понять на уроке, ведь родители, возможно, призывали к этому своих детей больше и сами бы вкладывали больше в воспитание детей? Мне интересны разные мнения, поэтому спрашиваю Вас, Лариса Павловна.

Согласна!

Вот именно, воспринимают как должное!

Причём, как пионер быть "всегда готов!"

Это точно!

Нет не все ответственны за своё поведение. Платят родители, а детей всё равно не заставишь, пока до них самих не дойлет, что образование им в жизни, как воздух нужен!

Спасибо за ответ, Ирина Геннадьевна. Думаю, что это задача родителя - объяснить ребёнку, что образование им нужно.

Согласна, что родители в ответе. Но ребенок самостоятельная личность и к 9 классу порой семьи имеют. И тут уж, родители в такой ситуации бессильны. Конечно, задача родителей с раннего детства внушать и способствовать ребенку обучаться.

Да!

::smile7::

Исхожу из того, что, согласно закона, образование у нас бесплатное; если родителям хочется большего, то для них школа может организовать платные доп. услуги.
Т.е., то, что касается выполнения учебной программы, для родителей должно быть бесплатно.
У нас на школы выделяются часы именно для дополнительных занятий, которые учитель проводит по расписанию для всех желающих; т.е., учителю платит школа, а не родители (правда, меньше, чем за урок).

Благодарю за ответ!

Видно, что вы человек, который знает свои права. Это хорошо!

В наше время нужно знать свои права!

Некоторые - возможно. Но, увы, не все.

Спасибо за Ваш ответ, Елена Валерьевна!

Нет никакой зависимости...

Думаю, "да". Раз родителя оплачивают дополнительные занятия, то и спрашивать будут со своих чад.

Благодарю за ответ, Юлия.

В некоторых случаях это действительно сработало бы, я так думаю.

::smile7::

Естественно, Яна Юрьевна! Вот если бы родители платили за дополнительные уроки, да еще и спрашивали со своего чада, результат был бы положительным.

Благодарю за ответ, Ольга Михайловна!

Ольга Михайловна, Вы учитель начальных классов, много безответственных родителей у Вас?

А Вы знаете....мне наверное повезло. У меня очень и очень редко встречаются родители, которых можно назвать безответственными.

Это замечательно!

Прекрасно, желаю, чтобы у вас и всех нас было так всегда!

А может это еще зависит от того, как вы с ними работу ведете?

::smile1::

Не все. Но часть учеников тогда точно бы отвоевали) Хотя проблема не только в этом. Есть семьи которые не могут платить, в деревнях полно людей бедных. Многие понимают, что независимо от знаний им ничего не светит в жизни. Учить их дальше в институте, например, родители не смогут. И сами они чисто финансово не смогут. Работы нет в деревнях теперь. И куда им? Зачем учиться?

Да, к сожалению, у нас всегда и всем должны учителя....

Благодарю за ответ, Елена. Вы правы.

Это правда, Ольга Сергеевна!

Согласна с Вами!

::smile7::::smile50::

::smile30::::smile31::::smile30::

::smile1::::smile0::::smile23::

::smile31::

::smile30::

Лариса Павловна, полностью с Вами согласна!!!::smile28::::smile28::::smile28::::smile35::::smile23::::smile22:: Возникает другой вопрос: "А если и дополнительных занятий не хватает и результативность низкая?"::smile50::

Да, Вам повезло, Ольга Михайловна! А ведь так и должно быть... особенно в начальных классах... Ответственные родители - ответственные и дети!

Всем такого желаю!

За дополнительные услуги учителя поощряют: выплачивают премии. Будьте объективны!

Удивительно, но как только ребенок начинает посещать репетитора, он и на уроках проявляет больше ответственности.Видимо, дополнительные расходы на собственное образование - это стимул к обучению.

Да, Ирина, замечала то, о чём Вы говорите. Мне кажется, что здесь плюс срабатывает то, что ребёнок начинает лучше разбираться и понимать материал и поэтому берётся за дело.

У нас премий нет.

::smile28::::smile28::::smile28::

::smile1::::smile2::::smile28::

Не всегда поощряют, к сожалению...может везде по-разному конечно.

::smile41::::smile23::

::smile7::

::smile31::::smile30::

::smile31::::smile30::

::smile23::

::smile23::

::smile28::"Дети - отражение родителей!"

Яна Юрьевна, в реальности совершенно все по-другому. И это не просто так. Все в мире закономерно! ::smile50::

::smile50:: Первый раз слышу о выплатах премий за дополнительные услуги. Если речь идёт о платных образовательных услугах, то за эту деятельность выплачивается процентная оплата. ::smile50::::smile38::

Как всегда соглашусь с Вами::smile7::

Я полагаю, что многие родители рассуждают таким образом: "Плачу - получу по "максимуму"... А если бесплатно, то особой ценности нет".::smile49::::smile50:: Выводы делаются из практических результатов. Занятия образовательной программы в детском саду родители с детьми пропускают с лёгкостью, не задумываются над пропущенным темами и количеством пропусков...::smile50:: А занятия платных образовательных услуг в детском саду родители тщательным образом прощитывают... ::smile43::И волнует их только количество!

Тоже верно! ::smile50::::smile30::

Согласна! И у нас тоже нет...::smile50:: Расскажите более подробно об этих видах премий!

::smile1::::smile0::::smile23::

Может быть речь идёт о стимулирующих выплатах? Это бальная система...::smile50::

Да, это так!::smile7::

А если бы это было общепринятой нормой для всех? Имею ввиду дополнительные уроки.

Если это обычная оплата за работу.

Не совсем поняла Вас, Людмила Николаевна.::smile9::

Скажу о себе. Если после контрольной работы я вижу, что дело плохо, то приглашаю детей на дополнительное занятие после уроков. Приходят многие, надо отметить. Время занятия иногда затягивается до 2 часов. И это происходит довольно часто. Мне самой хочется донести материал до детей. Как Вы думаете, Людмила Николаевна, не воспитываю ли я в детях такое отношение, что на уроке можно не слушать...все равно объяснят. Если бы такие занятия оплачивали родители, просто предполагаю, стали бы дети внимательнее на уроке?

Считаю, что вы профессионал своего дела. Конечно не все могут усвоить материал на уроке по разным причинам, сосед отвлекает, не внимателен был, отвлекся и а силу своей индивидуальности.

Благодарю! Дети действительно разные. Бывает, что ребёнок медлительный в силу своего темперамента, на уроке информацию не успевает усвоить. Но бывают и такие, кто не прикладывает усилий на уроке, а потом не хотят на второй год оставаться и просят о дополнительных занятиях.

Вы правы, и вы всех учеников знаете, кто на что способен. И более того, наверняка, знаете какие меры можно конкретно к этому ученику предпринять. На давить на совесть ребенка, или родителя, что бы он профилактику провел и т.д

::smile7::

Да, у нас оплачивается одно дополнительное задание в неделю. Но у нас дети-инвалиды.

Одно занятие на всех учеников?

Да, но не обязательно приходить всем. Обычно приходит человека три-четыре.

Один час в неделю???

Хоть так... и то хорошо, Елена Валерьевна!

Яна Юрьевна, я имела ввиду все включено в зарплату...::smile23::

Яна Юрьевна, я имела ввиду все включено в зарплату...::smile23::

увы, да...

Тоже так думаю))

Благодарю за ответ и пояснение, Людмила Николаевна!::smile0::

Маловато...

::smile23::::smile23::::smile23::::smile30::

::smile7::::smile7::::smile7::::smile2::

Сложный вопрос... Некоторые так воспринимают, а другим действительно необходимо дополнительное время для усвоения материала.

::smile7::

::smile31::

::smile30::::smile30::::smile30::

::smile50::::smile48::::smile42::::smile12::

::smile23::::smile23::::smile23::::smile30::

Людмила Николаевна, это просто эмоциональное состояние, его можно подкорректировать... ::smile50::

::smile38::::smile30::

Наверное уже коррекции Наталья Федоровна не поддается::smile4::

::smile31::

::smile31::

::smile0::::smile30::

::smile35::::smile23::

::smile23::::smile23::::smile23::::smile30::

::smile50::::smile49::::smile48::::smile42::

::smile53::::smile53::::smile53::::smile30::

Если в контексте всего текста, то за дополнительные уроки. У вас бывает такое, что дети на уроке не особо стараются понять материал и соответственно результаты потом неутешительные. На носу ГИА, например, и вам приходится заниматься с ними дополнительно, причем не раз, и не два, чтобы дети сдали экзамен. Ведь, если они не сдадут, то "наказывают" школу. Надеюсь, что понятно выразилась.

Да, нужно некоторым делям индивидуально приподнесла материал, чтобы они поняли. Хуже всего, когда учитель ставит двойки, ничего толком не об' ясняет и дополнительно не оставит. Дети вынуждены ходить к репетитору. А двойка это результат не ученика, а самого учителя, насколько грамотно приподнес материал, чтобы каждый ребёночек, со своими особенностями понял все что хотел донести учитель!

Конечно много частных случаев. Когда ребенок хочет, но не получается у него, или когда ребенку нужно дважды донести материал, или индивидуально он лучше понимает, бывает и такое, что у ребенка дома проблемы и в голове у него мысли о том, как справиться с трудностями. Но бывает, что дети наглеют, прогуливают (возможно не от хорошей жизни), на уроке всем видом дают понять, что им не надо это, но потом им приходиться объяснять.

Да, в нашем классе, у старшей моей дочери, такая же ситуация. Постоянно собирают родительское собрание, куда не приходит родители нужных детей, по ситуации. А мой ребенок, страдает на уроках, что недослышивает, не допонимает и т.д оттого, что она скромная, молчаливая и её посадили за последнюю парту с наглым невежей... И что теперь? Способности есть и у того и у другого.

Хорошо, что Вы - ответственная мама и позаботитесь о дочери.

А когда дети неправильно поют или танцуют - это Ваши двойки? Хуже всего, когда так говорит человек, занимающийся воспитанием детей не только своих, но и чужих

Обидно!!! Амадей Моцарт сказал однажды, что успех на 95%состоит из труда, а оставшиеся 5%-это талант. Ребята трудяги получают заслуженные награды, а я - педагог их, горжусь этими достидениями! Всех благ вам, Евгений Алексеевич.

Евгений Алексеевич, полностью с Вами согласна! Способности у всех разные, поэтому и результаты разные. Свалить всё на учителя - легче всего.

И Вам , Ирина Геннадьевна, того же желаю. Меня всегда беспокоят факты, когда коллеги кидают камни в чужой огород, даже если они заслуженные... ( и упреки, и коллеги)

Ирина Геннадьевна, верю, что Вы очень хороший учитель, что все Ваши ученики учатся без двоек. Вам повезло. Но убеждение "Двойка ученика — это двойка учителя" далеко не всегда имеет основание. Если бы это было так, то надо поставить под сомнение диагнозы "задержка психического развития" и "умственная отсталость", которые выставляются некоторым ученикам, и обязать учителей готовить умственно отсталых детей к ЕГЭ по математике, например. Вы бы справились? Так что с двойками не всё так просто. :-)

Очень не просто. Если у ребенка диагноз, а мы чтобы его научить чему то,будем деньги брать за дополнительные занятия. Ведь об этом речь в этой дискуссии. Конечно все ситуации не разобрать, и про двойки также сложно ребенку с диагнозом разъяснить, а за что ему поставили? А ребенок в свою очередь сделал всё, что мог в силу своих способностей. Конечно, мнения расходится, так ведь и мы все разные.::smile6::

Инга Викторовна! Ирина Геннадьевна музыкальный работник в детском саду.

Совсем непонятно, о чём речь...

Спасибо, Евгений Алексеевич! Не догадалась посмотреть профиль. Это многое объясняет — человек, поработавший в школе достаточно, таких слов не скажет.

Да и детей жалко... В 9 классе. А в 11 - уже меньше: не хочешь учиться - не иди в старшие классы.

Точно Вы сказали.

Инга Викторовна! Всегда соотношу слова с человеком... Прочитал её слова, заглянул - понял, говорит обида человека

Разумно!!!

Вы сами с собой спорите. Именно что 95 % труда. Своего, а не учительского.
И - согласна. одно дело, если ребенок хочет, но ему требуется особая помощь учителя, другое - если он наглеет. В первом случае - да, мы должны помочь, это входит в наши обязанности. Но во втором - увольте. Эту двойку я ставлю НЕ себе, а ленивому наглецу.
И его родителям. Если мама-папа вслух говорят, что учатся одни идиоты , а "одаренным детям это ни к чему; тупые учителя тебя все равно не поймут; если что, аттестат мы тебе купим", то ты хоть в лепешку расшибись - ничего не изменишь.

::smile2::::smile4::

Достойный ответ!!!

Извините, Евгений Алексеевич, действительно непонятно, потому что свою ситуацию не рассказала. Да и не буду, может в следующий раз...

Верно сказано! И таких мам-пап - не единицы.

Ирина Геннадьевна! Вас просто кто-то обидел... А незнакомым людям или не рассказывать, или наоборот

Мне кажется, в такой ситуации и двойка не поможет. А диплом с отличием купить!??

Может, и это для них вариант. А потом такие специалисты выходят на работу...А двойка - это не метод воздействия, а констатация уровня знаний. Ребенок не знает материал - и я фиксирую этот факт в журнале.

К большому сожалению.

"А двойка - это не метод воздействия, а констатация уровня знаний." ::smile7::

И самое главное - что эти слова они произносят вслух перед большой аудиторией...

Анжелика Николаевна, согласна с Вами!

::smile2::

::smile7::

Соглашусь с Вами, Елена Викторовна. А еще кроме способностей у некоторых есть стремление и желание учиться, которое воспитали родители в них, а других нет этого желания...родители не донесли, как важно образования. Как считаете?

Соглашусь с Вами, Инга Викторовна, что с двойками не всё так просто!

Простите, но я с этим не согласна. Далеко не всё зависит от учителя. Процесс получения образования трёхсторонний: ученик, учитель и родители. А спрашивать отчего-то все привыкли с учителя. У нас классы маленькие и то, не всегда возможно, чтоб все поняли. Так в классе у меня как-то были дети 10 лет и рядом с ними 14 -15. Дети домашние и дети из детского дома, ребятки с ОВЗ, ребята с "уголовным" прошлым... У них даже ведущий вид деятельности совершенно разный. А жизненный опыт - небо и земля... Не всё от учителя зависит.

::smile7::::smile2:: согласна с Вами!

Поддерживаю Ваше мнение!

Согласна с вами!!!

::smile36::::smile37::::smile50::

::smile28::::smile35::::smile23::::smile22::

::smile43::

::smile30::

::smile9::::smile7::

::smile37::::smile37::::smile37::

::smile35::::smile23::::smile22::

Верно сказано! Согласна с Вами!::smile1::

::smile2::

::smile28::::smile30::

::smile50::::smile49::::smile38::

::smile38::::smile46::

::smile50::::smile0::::smile0::::smile0::

::smile43::::smile30::::smile31::

Не в бровь, а в глаз! Полностью присоединяюсь к вышесказанному.

Как Вы точно всё сказали! Согласна с Вами!

Сказано точно! Как только с этим бороться?

::smile7::

Так дело тут не только в детях! Не надо кидать камни в чужой огород... А кто позволяет им это? Может быть виноваты и мы, что мало требуем?

И родители, конечно, должны вести работу с детьми постоянно, а не от раза к разу.

Несомненно, заботливые родители или сами помогут, или проконтролируют, обращался ли к учителю, сами напишут сообщение в электронный журнал

Да, хорошо, что есть такие родители.

Редко, но такое бывает. А вот родители тех, кто ходит на репетиторство, равнодушны

У меня, к счастью, встречались неравнодушные родители, чьи дети занимались репетиторством.

Редко кто позвонит и спросит про родного ребёнка. Деньги дали и достаточно

И думают, наверное, что деньги решают проблемы.

Дорогие учителя! Если ребёнок отучился полгода и не запомнил имени-отчества преподавателя — это ребёнок с ОВЗ! Просто он по какой-то причине не дошёл до ПМПК.

А как с них требовать, если администрация их во всем поддерживает? Уходить из школы? Вообще или только из этой - вдруг в другой иначе?

Елена Валерьевна, в Москве сменил не по своей воле три школы. Зато в четвёртой встретил администрацию, которые умели поставить на место всех. И родителей, и учеников. Ученик высказывал постоянно претензии по поводу троек. Пришли вместе к завучу по его просьбе. Я пытался объяснить.Завуч сразу остановила меня. Все вопросы были к ученику. А когда работал директором, пробовали приходит ученики с жалобами на учителя. Не выслушивая их, просил пригласить учителя и высказать всё при нём. Не приходили... Думаю, у Вас есть система требований . Разумных. Это всегда срабатывает

Или ему вообще наплевать.

Увы, с родителями пока не очень получается. Вот с детьми у нас проблем обычно нет. Я имею в виду: и у администрации, и у меня лично.

Но таких заботливых родителей сейчас становится всё меньше.

В этих случаях я всегда говорил, что без французской дипломатии не обойтись...

Просто стало заметней разделение на беззаботных, делающих вид, что заботятся, и на по-настоящему болеющих за своих детей. Не берусь судит, сколько процентов в каждой категории

пожалуй...

Это да! Хочется верить, что это можно изменить. Иначе...

Это точно! Согласна с Вами.

::smile7::

Cпасибо!

Но почему- то всё идёт по убывающей...

Да, такое разделение заметно. Очень жаль, что не в нашу пользу...

::smile50::

К сожалению, с родителями иногда бывает труднее, чем с детьми...

Учитель давно стал никем, и для учеников, и для верха, и для родителей и подавно. Если бы нас ценили наверху, защищали от хамства и неблагодарности родителей и таких же их отпрысков, профессия бы наша была ценна. А так, как сейчас... А дальше - фрагмент с одного сайта, почитайте, улыбнитесь, всё в точку:
"В стране нехватка учителей. Странно! Почему? Потому что учитель должен!

Приходить на работу за пятнадцать минут до начала занятий, а если ты дежурный, то за час, и в дни дежурства надо быть готовым встречать на входе не только детей, которые, кстати, в половине случаев, никогда не здороваются при входе и в воспитательных целях надо их этому учить: «Здравствуй, Вася, надо здороваться, когда входишь.», но и их родителей, которые несмотря на всеобщий запрет посещения школы в учебные часы, норовят прорваться мимо охраны чтобы помочь переобуться своему чаду, спросить у Марьванны почему у Наташеньки двойка, а не пятерка с плюсом, научить физрука как правильно прыгать через козла, спросить у классрука, почему такое дорогое питание стало в школе и.т.п. Прегради дорогу грудью и наизусть перечисли номера и даты приказов Минобра РФ о запрете посещения взрослыми школы в учебное время.
Успокой нежных ранимых родителей, выслушай нелитературные возмущения и расскажи про то что их ждут после двенадцати нуль-нуль.

Должен радостно и с хорошим настроением, создавая благоприятную атмосферу на уроке за сорок минут научить класс из тридцати человек разбираться в тонкостях новой темы, при этом соблюдая все требования ФГОС, опросив не менее пяти человек (а лучше весь класс и письменно, ибо родители верят только письменным проверочным, при этом сверившись что тема урока соответствует планированию и в дневнике был задан именно этот параграф), не забывая о том что в классе у пары ребят ОВЗ – видит плохо, слышит плохо –им индивидуально объяснить надо, у Пети с Васей начался переходный возраст – с ними помягче, не то могут и послать на три буквы, еще четверо с явным ЗПР им просто скучно, они не успевают усвоить материал и не усвоили его еще за пару предыдущих лет, с ними тоже индивидуально изволь, остальным надо доходчиво объяснить с применением видеоматериала, презентации, танца с бубном, желательно в игровой форме, чтобы «дошло». Разрули конфликт Светы и Лены, которые не хотят сидеть друг с другом «потому что…» Не забудь про домашку! Пройди по классу и проверь, чтобы все записали ее в дневник.

Свои эмоции засунь куда подальше, не сметь повышать голос или, не дай бог, дотронуться до ребенка -тут же снимут видео, выложив его в ютуб, и вылетишь с позором.

На перемене сбегай в учительскую на «короткое» совещание по поводу присланных министерством директив о том как в будущие свои выходные ты должен организовать детей на демонстрацию посвященную всероссийскому дню спорта (см вместо этого -географический диктант, родителей на всеобщее родительское собрание посвященное ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, детей на краевую акцию «Зеленая планета», городской субботник, профессиональную ориентацию и.т.п ), еще пара придуманных «Дней профилактики..», «Дней защиты…». Конкурсы, не забудь про конкурсы! Городские, краевые, Всероссийские, интернет- и не интернет- конкурсы, конкурсы сайтов и конкурсы блогеров, конкурсы уроков и конкурсы внеурочной деятельности, учитель года, лучший классный руководитель, лучший в своем предмете…и.т.п. Бешенный принтер снова прислал мониторинг! Классные руководители срочно заполните сколько мальчиков до 2008 года рождения в вашем классе посещают спортивные секции. Сколько у вас девочек до 2009 года имеют неполные семьи. Скольких детей инвалидов вы посетили на дому за последний месяц. Вы не классный руководитель? Тогда срочно предоставить в электронном и бумажном виде диагностические карты на слабоуспевающих и план работы с ними. И классным руководителям, кстати тоже. И не опаздывайте на урок, уже был звонок!

Еще на перемене если нет совещания вы должны дежурить в рекреации! Кто-то подрался? Что делать? Разнимаете? Будьте готовы к уголовному преследованию. Трогать детей не имеете право! Не разнимаете? Будьте готовы к уголовному преследованию за невмешательство. Еще не забудьте про столовую. Да нет! Не самим поесть! Самим поесть это если есть «окно» -свободный урок в расписании. Детей покормить. Проверьте всем ли достались их порции, возьмите на карандаш тех, кто не кушает, или плохо кушает, спросите почему, может что-то не нравится? Будьте готовы вечером ответить мамам почему макароны были холодные и дети не ели.

На перемене надо ответить на сто вопросов по новой теме тем, кто не понял, еще раз показать как применить формулу к задачке, просмотреть Лене, Пете, Васе «а что у меня выходит в четверти..», достать позапрошлую самостоялку и доказать что в ней действительно есть ошибки, объяснить что это за ошибки, прорешать этот пример и показать что должно получиться.

После уроков учитель должен проверить письменные, контрольные, самостоятельные, разработать планы на следующий день, выставить оценки в электронный журнал, заполнить мониторинги, подготовить отчеты о проведенных мероприятиях, подготовить конспект видеоурока, который ты готовишь к очередному конкурсу, продумать для него «плюшки», которых точно не будет у других, подготовить наглядность и презентацию, позаниматься дополнительно с Петей, потому что так просила директора его мама «Ну что вам трудно что ли?», а директор попросил вас, надо пообщаться с мамой Васи, которая пришла после двенадцати, почему у него тройка, достав и отсортировав ей все его самостоятельные и письменные работы, прорешав с ней все примеры где у Васи ошибка и показав что должно получиться, показав где в плане эта тема и получив втык за то что не проконтролировала что Васенька не записал в дневник домашку. Выслушав как надо учить детей, и особенно Васю.

Вечером, за вечерним ужином, учитель должен отвечать на звонки родителей, рассказать почему макароны были холодными, а дочка ничего не поела, почему химичка поставила трояк, что задано по русскому и как выполнять задание по геометрии, из чего клеить куб, где Васины кроссовки, Ира потеряла планшет, идите ищите….

Вы ж учитель, а значит вам обязательно навяжут трудоустройство, неблагополучных, малоимущих, сайт, олимпиады, опекаемых…..это обязанности не входящие в основную деятельности и за них доплата в две тысячи рублей. За это еще плюс два часа в день вы занимаетесь тем, что вам навязали, включая совещания каждую неделю в каком-нибудь методическом центре за десять верст от вашего местонахождения. Проезд за свой счет. Оклад учителя в зависимости от категории 7000-9000..."

Благодарю за ответ, Елена Васильевна. Вот и остаётся с юмором относится к прелестям нашей работы.::smile0::

::smile1::

А ведь всё верно написано... Учитель сейчас бесправный, он только обязан... ДЛЯ ВСЕХ::smile27::

::smile7::::smile50::

::smile28::::smile28::::smile28::::smile45::::smile45::::smile45::::smile35::::smile23::::smile22::::smile22::::smile22::::smile30::::smile30::::smile30::

Инга Викторовна, а если в 3 классе ребёнок не знает своего имени-отчества? Это тогда как?.. Ведь это реальность!

Печальная реальность...

Значит ребёнка окружали взрослые, которые на занимались ребёнком...::smile50::::smile49::::smile38::::smile48::::smile42::::smile48::

Это точно...::smile50::

::smile14::::smile7::

У нас такая же ситуация сейчас. Разговаривают с родителями без присутствия учителя. Ведь это неправильно!::smile38::

::smile50::

Елена Васильевна, Вы во всём правы.Всё на самом деле так и происходит, с точностью на 100%

Конечно неправильно. ::smile17::

::smile7::::smile7::::smile7::

::smile23::

Полностью согласна! ::smile50::Называется "испорченный телефон".

И очень обидно, что в этой игре правда на стороне родителей...::smile44::::smile42::

Скоро окончание триместра.... за три дня до.. прилетят!Исправлять шесть контрольных и самостоятельных в один день!))

Печальная реальность. Вот как быть с этим? Они знают, что мы все равно разрешим переписать потом?

У вас в школе администрация как относятся к тому, что в четверти у нескольких детей будут двойки? Если предположить, что эти дети, которые не хотят исправлять свои плохие оценки, да еще и "за просто так", по итогам нескольких таких работ, получат 2 в четверти. Допустимо двойки ставить?

Выше писала, что двойку, по моему мнению ставит учитель себе, за то как он приподнес материал, в доступной ли форме, заинтересовались ли дети т.д.

В каких-то случаях да, так оно и есть, но согласитесь, бывает и другая сторона, когда ученик делает все, чтобы ничего не делать, сбегает с уроков или на уроке занимается всем, только не предметом. А когда их 30 человек, то не уследишь за всеми. Поэтому 2 в данном случае получает такой ученик, а не учитель. Он не слушал. И даже если учитель подготовил потрясающий урок, с интересной мотивацией, готовился к нему основательно, не все дети сегодня имеют желание получить знания.

Конечно, поэтому раньше ставили 2 за поведение, и вызвали родителей. А не за знания по конкретному предмету, который нужно в дальнейшем исправлять. Поведение страдает, хотя и раньше были " индивидумы"!

Нет, не придут. Им не надо...

Я наставила двоек в первой четверти, много. Администрации сказала, что если не поставлю, то и сдвигов не будет. Сработало. Из 10 четвертных за первую четверть осталось только 2.

Цель поставили - цель достигнута!

Печально, но факт.

Не совсем согласна с вами. Ирина Геннадьевна! Есть дети,которые просто приходят в школу: поедят в столовой, иногда придут на урок без всего, просто посидеть...И совсем не из-за моего непрофессианолизма у них неуд. И тут -двойка мне?

Согласна с вами, ситуация разная. Индивидуально в каждой ситуации нужно разбираться. А вы, наверняка, профессионал своего дела, и знаете как поступить в конкретной ситуации. Есть неблагополучные семьи, где и детям, и родителям не до учебы. Но, многие родители заинтересованы в образовании детей. Например, я. А ребенку ставят двойку по английскому, во втором классе, за то, что она стих не выучила. А у нас есть диагноз и мы стихи по русски не можем выучить, что уж говорить об английском. А учитель не в курсе!!!???

Надежда Михайловна! Я с Вами согласна!

Много таких случаев, когда учитель хочет и очень старается, а ученику не надо и не заставишь! Вы правы!

Да, бывают, к сожалению, и такие случаи как у Вас. Моя сестра болела дома, причем с температурой и конечно по справке. В школе в курсе, а в этот момент появилась двойка по изобразительному искусству за работу, которую сестра выполнила, но не принесла из-за болезни. Она так переживала, а болела довольно долго. Потом не выдержала, одела маску и побежала в школу, чтобы сдать работу, потому что не привыкла двойки получать.

::smile7::

Я имею ввиду, Ирина Геннадьевна, что ученик, не проявив желания на уроке получить знания, получил двойку за контрольную работу. Это, я думаю, его двойка, а не учителя. А про поведение, да, согласна. Сейчас конечно таких "индивидуумов" больше, потому что уважения к школе нет и к учителям соответственно тоже. Вы согласны?

Администрация сразу согласилась?

А как родители отреагировали?

Или придут те, которые и так стараются, еще разобраться, подтянуться. А те, у которых совсем все плохо, еще подумают сто раз приходить им или не приходить...Ведь так?

Как вы относитесь к такому мнению, что двойку учитель ставит сам себе, так как плохо объяснил материал?

Вы совершенно верно описали картину. Вот именно, что просто посидеть, отдохнуть, так сказать, после принятия пищи в столовой.

Такое тоже бывает.

Мне тоже интересно, как отреагировала администрация.

Так и происходит.

Кому-то и себе двойку, но ставит одновременно и 5, и 4! И себе, драгоценному, за то, что кого-то всё же научил...

Администрация у вас какая интересная. А нам всегда говорят, что двойки нельзя ставить. И, как уже ранее говорилось. что это мы не научили, наши двойки получается.

Разные случаи бывают.

Конечно, ситуации разные. И все мы их здесь не разберём.

Бузусловно::smile0::

Да, это так.

Да, частных случаев много!

Да, много хороших учителей, которые выкладываются на все 100, чтобы дать знания.

Вот-вот...

И не беда, если нас не оценят родители... Самое главное, чтоб ценили ученики - наши главные ценители и судьи!!! Родители недовольны оценками, а ученики считают самым справедливым учителем в школе.Что важнее...

Мне дали 2 девятых класса. Я пришла на первое родительское собрание, поговорила с родителями, объяснила свою позицию, свои требования. Пригласила приходить, если есть вопросы или претензии. Никто пока с претензиями не приходил. С благодарностями да, приходили. Девочка пришла со слезами, первая двойка в ее жизни. Обняла, сказала, что на данный момент это ее реальный уровень и мы будем работать вместе и такого не повториться. За вторую четверть 3.

Я двойки ставлю за пофигизм. Когда даешь посильное задание, а они даже думать не хотят. Например, одна из первых работ была предельно простая, но двоек куча. Разобрала каждое задание, каждому расписала. Когда они уходили с урока разбора, прозвучала реплика: "Мы что, реально такие тупые? Это же очень просто!" И сказал это далеко не отличник.

Соглашусь с Вами, Евгений Алексеевич!

И это очень приятно...

::smile1::

Сколько людей - столько и мнений! Хорошо, что встречаются и единомышленники. И ситуации действительно разные бывают.

Здорово, что Вас услышали и поняли, и приняли Ваши условия!

Вот-вот, когда они прикладывают усилия, те, о которых вы пишите, они могут сделать работу не на 2.

Люблю генетику. Когда объясняю законы Менделя, первый и второй, говорю, что спрошу каждого. Даю сам. работу, есть двойки. Говорю о том, что дай обезьянам карточки с буквами А и а, а к потолку подвесь бананы, обезьяны быстро научатся. Дети не обижаются, смеются. А когда приходят пересдавать признаются в том, какие они дураки, это всё очень просто

Что и требовалось доказать, Евгений Алексеевич!

Это такие мудрецы!!! Они всё понимают и знают...

::smile7::

Уверена, что у Вас интересные уроки.

Спасибо! Мои интересные уроки можно посмотреть в моих книгах. Уроки обобщения были интеллектуальными играми, которых по каждой теме с 5 по 11 ждали ученики.Конечно, для них это игры.Но к ним они готовились, хотя не заставлял

::smile2::здорово!

Это очень интересно, Евгений Алексеевич. Видно, что Вы очень хорошо трудитесь и любите свою работу!

Спасибо, Анжелика Николаевна! Только я сейчас уже не работаю. Но есть репетиторство и сайт, где публикую свои материалы, которые пишу сейчас. Получается, что продолжаю работать...

Это замечательно! Так держать!

Спасибо!

Ха-ха)) Так и есть, Мария Юрьевна...

::smile2::

Вот и мотивация!!!::smile50::::smile49::::smile48::::smile42::::smile12::::smile46::::smile45::::smile5::

Я уже стала в школе говорить следующее (у нас также, можно исправить за один день материал, который изучали 8 недель) - Армязьская школа - школа вундеркиндов. По нам всем плачут нобелевские премии. Так продуктивно можем подготовит детей!

А если учитель материал преподал на 5+, применил конструктивные методы и приемы в процессе обучения, а результат - ноль... Чья вина?::smile50::

::smile28::::smile28::::smile28::

Ирина Геннадьевна! Сплошь и рядом, поведение путают со знаниями! Это две отдельные отметки должны быть (как в старые, добрые времена).::smile50::

::smile50::::smile50::::smile50::

::smile0::::smile0::::smile0::::smile35::::smile23::

::smile28::::smile28::::smile28::::smile30::

::smile49::::smile48::::smile42::::smile12::

::smile0::::smile0::::smile0::::smile35::::smile23::

Ответ предельно прост Всё равно....

::smile7::

::smile31::

::smile23::::smile23::::smile23::

::smile50::

Вот и смешно, и грустно одновременно от того, что вот так получается!::smile50::

Хороший вопрос!::smile50::

::smile7::::smile7::::smile7::

::smile7::

::smile1::

::smile31::

Да, такое часто бывает. И не предупредят даже. Сиди, жди...

::smile50::

::smile22::

Так оно и есть. Многие деточки растут, не понимая что такое "ответственность".

А откуда всё? Из семьи...

::smile1::::smile23::

у нас есть определенный день и час для исправлений. Все знают, кому надо - ходят что-нибудь исправить, кому-то ( у кого совсем с мозгами печалька) объясняю еще раз, а то и три раза))))

Ходит меньшинство наверняка?!

::smile23::

::smile12::::smile0::::smile0::::smile0::

::smile28::::smile28::::smile28::::smile35::::smile23::::smile22::

::smile28::::smile35::::smile22::

Вот - это правильно!!! ::smile50::::smile28::::smile30:: В рамках должностных обязанностей. А если родители хотят чего-то большего, то пусть и платят...::smile50::

Учитывается право выбора...::smile50::::smile28::

::smile50::

::smile2::::smile37::

Согласна с Вами, Анжелика Николаевна! Какие родители - такие и дети...

Как Вы к этому относитесь, Елена Сергеевна?

У этой ситуации две стороны... Но с точки зрения прав человека это НЕ правильно

Елена Сергеевна, а если иметь ввиду только дополнительные занятия, сверх нагрузки учителя?

Спасибо за Ваш ответ!

Репетиторством не занимаюсь принципиально. В школе если дают дополнительные занятия, то они оплачиваются. Консультации иногда провожу бесплатно, не потому что стыдно деньги брать, а потому что не всё ими измеряется

Благодарю за ответ, Елена Сергеевна! Согласна, что не все измеряется деньгами!

.. но работа измеряется деньгами...

Я не считаю, что каждый мой шаг обязательно должен быть "оплачен деньгами". К волонтерам не отношусь и благотворительностью не занимаюсь. Но если понимаю, что в чем-то могу помочь не в ущерб себе - делаю это. Просто так...

::smile2::

Не всё продаётся, и покупается... Во все времена готов был помочь ученику - проконсультировать, выслушать ответ на исправление оценки, переписать самостоятельную ... ни о какой оплате и не было речи. Репетиторство - это другое дело. Родительскую инициативу надо поддерживать, а деньги лишними не бывают - книгу себе купить, что-то в кабинет...

Действительно, не всё продается и покупается.

Это правильно...работа изменяется деньгами...но те кто шел на эту работу должен осознавать,что будет много "но"....которые оплачиваются уважением, доверием и т.д.

"Готов помочь" - когда это Ваше/моё личное решение - это одно; а когда заставляют делать это же, причем бесплатно, - это совсем другое...

Почему? Если это репетиторство, то это дополнительная работа, проводимая в личное время педагога, она и оплачивается! Ни чьи права здесь не ущемлены!

Можете сказать: кто именно уважает учителя за то, что он, например, бесплатно работает на ГИА?.. Почему этих "но" много только в работе педагога? Уважение и доверие - это не оплата; это иллюзия, самоуспокоение.

А при чем здесь ГИА?Оплата работы на ГИА-это к администрации учебного заведения, а не к родителям.

Отлично сказано, Юлия Станиславовна! Заплатят - хорошо, не заплатят - всё равно буду заниматься, готовить призёров и победителей олимпиад

Я об уважении, а ГИА - пример.
За ГИА платит не школа...
Ваши примеры оплаты уважением, доверием (можно из СМИ)?..::smile0::

Лариса Павловна! Я Вас очень уважаю... Но уважение учителя и оплата ГИА - арии из разных опер..С самоуважением это как-то можно связать...

Взаимно! Хотелось бы прочитать о случаях проявления уважения к учителю за то, что он выполнил бесплатную работу... (кто уважает? за что?) (на коммент № 204).

А если работа будет оплачена -зауважают? Лариса Павловна, Вы же мудрая женщина!!!

Евгений Алексеевич, за (любую) работу платят деньги. Здесь утверждали, что не всё измеряется деньгами, что-то измеряется уважением. Хочу конкретно знать: что? кем?
В статье дан хороший совет: "обратимся с просьбой о бесплатной работе к представителям других профессий"...

Я писала о платности образования в целом. Мы идём к тому, что оно станет полностью платным. А это ущемляет права человека о доступности образования
Ну и при репетиторстве права того кто не может заплатить тоже ущемлены

В моей практике ни разу не было случая чтобы заставляли заниматься бесплатно. Все что сделано сверх "оплачивается". Не всегда живыми деньгами, но "плюшки" разные есть всегда. И тут уже могу выбор соглашаться на них или нет. Выбор есть всегда и у всех.

А когда вы стоите в магазине и покупаете колбасу за 250 рублей, а не 750 руб. Ваши права не ущемлены? Тогда как другие позволяют себе покупать и дороже! Равносильно!?

Вам повезло! Рада за Вас!::smile0::

Я вот об этом: Право на образование продекларировано в статье 26 Всеобщей декларации прав человека, закреплено в статьях 13 и 14 Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах...
а не о колбасе ::smile9::

Спасибо. И что-то мне так "везёт" уже не в одной школе ::smile0:: может это зависит от чего-то... ? ::smile42::::smile36::

Не нравится колбаса, тогда медицина! Аналогично!::smile6:: <div>Тоже идем к тому, что за все заплати!</div>

Так я ведь с Вами и не спорю... Я просто констатирую факт, что мы возвращаемся в средневековье... Вот что страшно

Елена Сергеевна, всегда так было - одному все, а другому - что осталось. Но все равно будем надеяться на ЛУЧШЕЕ!!!!!!!!!

Лариса Павловна! Здесь на сайте Вы наш бесплатный юрист-консультант. И в дискуссии , на мой взгляд, с юридической точки зрения. Но мы - учителя. Для меня важны не только деньги, я отношусь к ним по-философски мудро, потому что вырос в многодетной семье 6 ребёнком. Есть деньги- хорошо, нет - переживём или заработаем. Сейчас мы дружим уже много лет семьями - моя и моих бывших учеников одного класса, ставших супругами. Лена в первый год не поступила в институт, потом целый год вечером после работы они приходили ко мне на факультатив.Бесплатный. Приходила целая группа и из других школ. А я занимался в своё удовольствие. До сих пор в семье Лены я уважаемый человек. Вот и плата. Нужна была операция. Попросил сделать её хирурга, которого бесплатно подготовил в институт. Проблем не было. И таких примеров можно привести много. В Москве занимался репетиторством с дочкой коллеги. Совесть не позволяла брать деньги. Приезжаю в Москву, захожу в школу - принимают как дорого гостя. А Вы всё переводите к деньгам...

Согласна с вами, Лариса Павловна!

Елена Сергеевна, я сама занималась с двумя репетиторами, когда готовилась к поступлению. И по двум предметам готовилась самостоятельно. Я из очень небогатой семьи. Чтобы оплачивать репетиторов, я вместе с мамой подрабатывала в школе уборщицей.
А сейчас моя дочь занимается тоже с двумя репетиторами, при этом помогает мне с подработкой. Что делать, если с деньгами нехорошо, а потребность учиться есть?

ну Вы же сами ответили - зарабатывать...

Ну да, я это и имела в виду.::smile7::

Интересно, уважением и доверим можно расплатиться в магазине? :-)

Повторюсь, что не всё ещё покупается... И деньги - не самое главное в жизни

Опять с Вами соглашусь...но не всем это дано понять.

Спасибо!!!

::smile2::

Соглашусь с Вами, что иногда именно репетитор поможет.

::smile0::::smile0::::smile0::::smile35::::smile23::

И очень хорошо, если они за каждое исправление "пары" должны будут платить, может они на уроке будут слушать, а не в тлф сидеть

Так придется платить всем... Я за своих не смогу

В высших учебных заведениях, если ты вовремя не сдал, то пересдаешь в другие часы, которые оплачиваешь через кассу преподавателю.

Возможно - это хороший метод, только не переборщить...::smile50::

::smile1::

К сожалению, так. Если ребёнок не понимает, потому что он не желает учиться и родители работу с ним не ведут, виноват учитель - он не мотивирует, он не научил.

Да, и "спасибо" не скажут.

Себя не позволяем обижать. НО государство делает всё, что бы статус учителя понизить, наверно, для того чтобы меньше образованных людей было. Телевидение только пакости про учителей показывает. ФУ, противно!

Да, хорошего не услышишь, но при этом плохого очень много. Один учитель сделает не так, а это приписывают всем учителям!

Ирина Викторовна! Вы правы в том, что иногда не умеем себя защитить, жалуемся, что обижают. На зарплату никогда не жаловался, просто побольше работал не на одну ставку. Два года после 41 работы в школе "сижу" дома, но спасибо слышу часто от своих учеников.

Замечательно, что есть благодарные ученики.

Мы так себе позволяем к нам относится!!!

Согласна. Кто везёт того и погоняют. И никак иначе