Если педагоги - кураторы работ школьников не считают нужным довести до детей требования к работам...

Вновь обращаясь к скрин-тексту обсуждения конкурса, задаю себе вопрос: "Что делать, чтобы коллеги ответственно относились к требованиям к конкурсным работам и их оформлению?" Ответа пока не нахожу...

Согласна с Вами, Любовь Ивановна, что это полная безответственность взрослых!

Вы знаете, я почему-то наоборот была уверена, что писать должны не о произведении Лермонтова. Так мне запомнилось с того момента, когда я "попросилась" в жюри. Может, это путаница какая-то...Может, что-то было изменено после... Очень странно. Неужели столько участников могли так ошибиться...

Я тоже возмущена. Впервые зарегистрировалась как член жюри на этом сайте. И вот проверяю работы: одна за другой не соответствуют заданию! Сначала решила, что я чего-то не понимаю, перечитала условия конкурса раз пять... Жалко старания детей, потраченные впустую из-за безответственности взрослых!

Мне кажется, что дети интуитивно выбрали для себя наиболее интересную тему. Уверена, что в рассуждениях о современных героях для детей больше толку. Хотя ответственности с руководителей это не снимает. Если все дети выбрали для себя эту тему, может есть смысл оценить и эти работы? Хотя бы из уважения к их труду.

Уважаемые коллеги - члены жюри и им сочувствующие! Работаю в школе 30 лет и не считаю себя учителем, который не в состоянии понять условия конкурса. О какой безответственности кураторов вы говорите? Из условий конкурса НЕЯСНО, что речь идёт ТОЛЬКО о сочинении по роману Лермонтова. Посмотрите внимательно на формулировку задания. Она не предполагает строго заданное направление. Да, по роману "Герой нашего времени", а сначала? Я, как и другие кураторы, поняла, что конкурсные работы могут быть разноплановые. Многие поняли аналогично и не потому, что они глупы, а потому что так сформулировано задание.Да, 9 января появился комментарий куратора конкурса, где ясно было сказано, что работа должна быть по роману Лермонтова. Однако первоначально конкурс должен был закончиться, по-моему, 5 января, и я выложила работы детей (ТОЧНО, НЕПЛОХИЕ!) 1 ЯНВАРЯ, задолго до появления этого комментария. И, поверьте, не я одна: читала довольно много работ детей. Уверена, что и сейчас кто-то из детей и кураторов мог не видеть этот комментарий, поскольку основная информация идёт выше. Я увидела, хотя поздно. И поэтому одна работа моей девочки была выложена уже позднее, в дополнительный период, после продления конкурса. Она была уже по лермонтовскому роману.
Кого винить в этой ситуации? У меня, например, весь 10 класс писал сочинение - рассуждение на уроке "Герой нашего времени" не по роману.
Думаю, информация по конкурсу организаторами должна продумываться более тщательно. У меня, например, были вопросы и по другим конкурсам. Заявлен конкурс МИНИ - СОЧИНЕНИЙ, а в требованиях написано, что знаков должно быть не менее 2, 5 - 3 тысячи. Пардон, а каком же тогда МИНИ- сочинении вообще может идти речь? Или меняйте название конкурса, или требование к объёму...

Среди работ, которые оказались не по роману, очень хорошие есть! Предлагаю прекратить споры, потому что действительно сложилась ситуация двоякого понимания. Работы участников, которые не по роману, а о героях НАШЕГО времени, считаю нужным оценить отдельно. Уж диплома (с указанием места) они точно достойны!

Я считаю, что вопрос поднят верно, потому что такая проблема существует и её надо решать! Я была в составе жюри только 5 детских конкурсов, но и этого хватило, чтобы отметить недобросовестность некоторых кураторов. Есть определённые правила оформления работ, если они не выполнены, кто виноват? Нет плана сочинения, не соответствует число знаков возрастным группам, не исправлены орфографические ошибки, 50-80 % работы списано из Интернета...Здесь явная вина кураторов, которые не довели до учащихся условия конкурса и сами потом не проверили, соответствует ли работа конкурсным требованиям.К сожалению, в большинстве своём эти кураторы - новички на портале или те, кто очень редко бывает здесь.

Почему же речь идёт о другом? Именно о безответственности кураторов! Автор дискуссии ясно пишет: "Считаю, что такая ситуация с работами детей - безответственность взрослых! И что в этом случае делать, ума не приложу.
Дети получили не обоснованную информацию о цели конкурса и содержании конкурсной работы, написали сочинения, многие из них хорошие, но по совершенно другому направлению видения героя нашего времени, а теперь из-за безответственности взрослого человека не получат оценку своего сочинения."
Почему победителем должна становиться работа, пусть хорошая, но не соответствующая конкурсным требованиям?
Вас, Людмила Юрьевна, можно понять. Будем называть вещи своими именами: несколько работ Ваших учащихся не соответствуют условиям конкурса, следовательно, получат более низкие баллы, чем могли бы. Но ведь это и есть КОНКУРС! И в числе победителей должны быть те работы, которые соответствуют его условиям! Думаю, именно этим вызвана Ваша озабоченность и попытка найти виновных на стороне! Почему же другие кураторы ВСЁ увидели и сообщили учащимся ТО, ЧТО нужно?!

Похоже, дискуссия вышла на тот уровень, когда стала нежелательной для посторонних (то бишь лишних) глаз?! Потому и убрали из новостной ленты?

Друзья! Давайте относиться друг к другу уважительно и с пониманием.Вместо того, чтобы обвинять друг друга в нарушении букв закона (правил конкурса), обратимся к администрации с просьбой о создании альтернативного конкурса о современных героях нашего времени и ходатайствуем о возможности участия в конкурсе тех сочинений, которые на эту тему уже присланы. Я думаю, что это одна из очень больших и серьезных тем. У нас на одном из педагогических конкурсов тема "Герой нашего времени" была конкурсной темой классных часов. Сколько удивительно интересных, умных, аргументированных точек зрения, рассуждений и выводов увидели мы у учеников.Составители конкурсов, наверняка, ищут подобных тем, а она организовалась сама. Все мы любим своих учеников и уважаем их труд, давайте объединим усилия не в том, чтобы упрекать коллег, а соблюсти интересы ребят, потративших творческие усилия на создание сочинений.

Ваша позиция понятна, Жанна Владиславовна! Но как нужно было жюри оценивать работы, если есть определённые требования, и есть работы, которые не соответствуют этим требованиям? Именно об этом идёт речь. Хочется повторить слова автора дискуссии:
"Просто внимательней надо быть, коллеги, особенно, если это касается работ детей."

Всё, что считала нужным сказать по поводу всей этой ситуации, я сказала. Моё мнение предельно ясно. Продолжать эту затянувшуюся дискуссию не вижу смысла...

Уважаемые коллеги,

Я также отправила на конкурс работы своих учеников, поэтому хочу высказаться. В сообществе я недавно, возможно, для меня еще недоступны определенные тонкости отдельных вопросов, но!...читаю и прихожу в ужас! Такое позволяем себе мы, педагоги, воспитанные
люди с высшим (и часто ни одним!) образованием. Кто-то высказался
неосторожно резко, кто-то принял на свой счет... Коллеги, давайте беречь друг друга, нас и так со всех сторон растерзать готовы на клочки.

Что касается обсуждаемого конкурса, то, как учитель литературы, не могу не согласится, что исходя из НАЗВАНИЯ конкурса тема может читаться широко, но есть не только название, а также комментарий, требования и, наконец, критерии оценки, которые безусловно необходимо изучить до отправки работ на конкурс.

С другой стороны часть конкурсов этой серии уже подошла к концу и из представленных итогов видно, что, например, на конкурс "Мое любимое время года" отправлено сочинение на тему "Моя семья".

Встречаются сочинения, в которых присутствуют грамматические ошибки, не выдержан заданный объем и требования к оформлению, а также целые фрагменты "готовых" сочинений.

Конечно, хочется похвалить и поощрить всех участников, все старались, прилагали усилия, тратили время. Но, господа, в таком случае получается, что победила дружба, а это все-таки конкурс, соревнование! Где должен выиграть тот, кто сумел добиться требуемого результата в предлагаемых обстоятельствах. Поэтому, на мой взгляд, несоответствие теме или недостаточное количество печатных знаков должны определяться как критические нарушения, что и предусмотрено правилами конкурса. И обе ответственные стороны в лице педагога-куратора на стадии подготовки работы и член жюри на стадии оценки должны строго контролировать соблюдение этих правил.

Хочу пожелать всем успехов в работе, достойных результатов и побед!

Добрый вечер, коллеги. Всем педагогам приходится ежедневно оценивать работы, конечно, не конкурсные, но все же. Иногда встречаем просто клад. Каждый куратор хочет представить работу, которая высоко им оценена. Если она не соответствует требованиям, проверяющий может это учесть.Но хочется верить, что среди педагогов нет безответственных людей.