Кто автор детских работ и зачем их отправлять на конкурсы?

Как ни грустно, но Вы правы. Действительно, фото процесса работы может стать одним из требований. Но лучше бы требования соотвествовали возрасту участников.

Елена Валерьевна, ваше предложение хорошее, но как определить процент личного участия конкурсанта?

Согласна, это сложно. Это зависит от опыта педагога (члена жюри), от того, как часто ему приходилось самому участвовать в процессе детского творчества. Могу сказать по дошкольникам и младшим школьникам. Просматривая рисунки детей, обращаю внимание на технику закрашивания, элементы, детали, дорисовки. Работа может быть выполнена по шаблону (с помощью взрослого), но, если ее заполнял цветом ребенок - это видно. Стоит найти на рисунке руку ребенка, и становится понятно, сколько выполнил он сам и сколько... Сложнее другое. Как оценивать работу на конкурсе, если она выполнена полностью взрослым. Ставить несоответствие?

Наталья Алексеевна, беда в том, что часто жюри приветствует такие взрослые "детские" работы. А у детей, которые пытаются делать сами, пропадает мотивация.

Несоответствие можно поставить, если в критериях написано, что без помощи взорослых, а если нет, то???

Согласна!

В том то и проблема... Ведь эта работа не может претендовать на победу, как работа, пусть неаккуратная, но выполненная ребенком. И еще. Таким образом педагоги не стремятся научить ребят творчеству, а работают на показуху. На мнимый результат. Жаль детей...

Полностью с вами согласна Елена Валерьевна, руку ребенка сразу видно на рисунке.
А вот как оценивать работу на конкурсе, если она выполнена взрослым? Мое мнение ставить несоответствие, по другим критериям педагог получит сертификат участника конкурса, что и является целью загрузки работы на конкурс.

Антонина Михайловна! Вы прочитали мои мысли. Если бы было возможно, поставила бы 2 "плюса" за комментарий.

Антонина Михайловна, это предложение надо адресовать администраторам сайта. Я Вас полностью поддерживаю! ::smile7::::smile2::

Согласна с вами. Работу, которую делал ребенок полностью сам , всегда видно. Я без труда могу это определить по многим признакам.

Часто и сами условия конкурса заведомо ориентированы не на обозначенную возрастную группу. Вот пришло нам в школу положение о конкурсе для 1-2 классов: сделать презентацию об уникальных профессиях или снять рекламный ролик о профессиях, востребованных в регионе. Тут дети даже в помощники мало годятся, лишь в наблюдатели за работой взрослого.

Да и такое постоянно есть. Руки опускаются, понимаешь, что для детей это недостижимо, да и не слишком современные дети хотят себя утруждать. И главное понимаешь, что работы детскими не будут.

Да, к сожалению работы выполненные детьми не проходят по конкурсу. Мы участвовали в нескольких республиканских конкурсах. Работы моих учеников были выполнены весьма достойно. Но ни одна не заняла призового места. Было очень обидно за детей. Они очень старались. Но видимо организаторам конкурсов надо лишь нужные им работы выставлять в качестве призеров. Ну хоть бы дали детям грамоты просто за участие, или уж несколько дополнительных номинаций добавили. А в одном конкурсе поделок вообще полное безобразие было. Работы призеров вообще не соответствовали заявленным критериям выполнения. Звонила даже сама организаторам и высказала свое мнение. Теперь уж думаю вообще в муниципальных конкурсах не участвовать. Уж лучше работы детей здесь на сайте выставлять. Они сертификаты о публикации здесь получают и радуются .Извините, очень длинно написала, просто наболело уже!!!

При оценке такой работы в критерии "сложность" ставлю "шаблонная" работа. А в оценке конкурсной работы снижаю до минимума "оригинальность замысла" и "соответствие возможностям ребенка", учитывая, кто раскрашивал.

Считаю, что копирование не допустимо, эти работы видно по сюжету, технике выполнения. Их не льзя относить к оригинальному сюжету, это шаблонная работа. Все зависит от условий для жюри, от требований к конкурсным работам на сайте.
Думаю и знаю, что только старший дошкольный возраст может задумать и довести задуманное до конца и возрастные навки и умения видно сразу, кто рисовал и закрашивал.
Виновато время, требования к педагогам - УЧАСТНИК он или нет, он сам или его дети.
Судят по бумажкам, по участию на сайте работу педагогов.
Вот и рисуют за детей! Отправляют на сайты, зарабатывают сертификаты, дипломы, потому что все проходят аттестацию.

Ирина Анатольевна, свое представление, а значит уже и отношение дети с 2 летнего возраста уже имеют, они выражают мимикой, рассказом, дорисовыванием герою основных форм для создания худ. образа: злой, добрый, смешной и т.д. знакомство проходит через чтение произведений и рассматривание иллюстраций, рассказ воспитателя о повадках и внешнем виде. Дети знают как выглядит лиса, им знакомы отличительные особенности строения ее формы от волка, ежа. Вопрос лишь в том, есть есть ли рисовальные навыки? Да ребенок может нарисовать лису, так как видит в книжке, но у него она будет со своими лапками, хвостом, ребенок задаст свою динамику движений, колорит, дорисует свой сюжет: свои елки, создаст полянку!
Он смотрит, но рисует сам. И это не шаблонно.
Шаблонно если происходит КОПИРОВАНИИ В ЦЕЛОМ, всей картинки как под копирку, а это четкие ровные линии, без излома и прерывания, соблюдение всех пропорций, воздушной перспективы.
Эти копии их видно! Как их "копируют" дети ))) не знаю, через принтер, стекло, но это копии иллюстрации всей и в целом. Есть и такое на сайте. Конечно такое не допустимо! Это уже не рисунок, а раскрашки! Ребенок рисуя САМ, срисовывая САМ, непременно что-то, где-то все равно нарушит, скривит. Ну а если срисовывал саму лису с книжки, это уже его лиса, он же ее нарисовал. Только композицию пусть придумает свою, а не как в книжке и все отлично! Сюжет и композиция это то, по чем можно судить об авторстве рисунка.
И вторая сторона вопроса - это возраст автора. Я посмотрела все работы ваших детей. Думаю у вас нет повода беспокоится о плагиате. Удачи Вами и вашим воспитанникам, творческих идей и побед!

Инна Александровна, поздравляю вас, ваши дети молодцы!!! Работы Ксении и Максима, действительно авторские, используемые техники доступны их возрасту. Удачи и творческих идей вам и вашим воспитанникам.

Спасибо, Антонина Михайловна!

Инна Александровна, Ваши ученики замечательно потрудились! Мамы будут очень рады! А работы действительно соответствуют возрасту детей.

Елена Борисовна!Спасибо за добрые слова! Мы с детьми договорились, что все работы должны быть сделаны руками самих детей, а не руками мам или кого - либо еще.

Инна Александровна, спасибо Вам и вашим учащимся! Они молодцы! Работы действительно детские!

Ирина Александровна, Вы - молодец! Важно не только мотивировать ребят рисовать, но и побуждать делать это самостоятельно! Успехов вашим ученикам!

Спасибо, Наталия Алексеевна, за добрые слова!::smile31::

Елена Валерьевна! Спасибо! Приятно получать такие комплименты от коллег!

Долго думала, начинать ли дискуссию, очень уж щепетильная тема. Но решила, что нужно озвучить проблему. Ситуация с детскими работами для меня стала совсем непонятной: столько рисунков-разукрашек, работ, явно не соответствующих возрасту.. А все молчат, будто это нормально. Может быть, прочитав мнение коллег, кто-то задумается об авторстве и самостоятельности детского рисунка или поделки. Пусть ребёнок тренируется, срисовывает-разукрашивает. Но зачем такую работу выкладывать на сайт, отправлять на конкурс?

Хочется надеяться)

Отличная работа! Здорово!

Спасибо, Наталия Алексеевна!::smile31::

Поздравляем Ксению! У неё золотые руки и огромное трудолюбие. А Вас, Инна Александровна, поздравляю с такой ученицей!

Спасибо, Елена Борисовна! ::smile31::

Наталия Алексеевна, спасибо за ссылку! Интересны не столько сами работы, сколько то, как голосуют за них.

Вот и я об этом же!