Советы бывалого

Советы для молодого учителя

1. Приходите в кабинет немного раньше звонка, убедитесь, всё ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия. Входите в класс последним. Добивайтесь, чтобы все
учащиеся приветствовали Вас организованно. Осмотрите класс, особенно -
недисциплинированных ребят. Старайтесь показать учащимся красоту и
привлекательность организованного начала урока, стремитесь к тому, чтобы на это уходило каждый раз все меньше и меньше времени.

2. Не тратьте времена на поиски страницы Вашего предмета в классном журнале, ее можно приготовить на перемене. Не приучайте дежурных оставлять на столе учителя записку с фамилиями отсутствующих.

3. Начинайте урок энергично. Не задавайте вопрос: Кто не выполнил домашнее задание? - это приучает учащихся к мысли, будто невыполнение домашнего задания - дело неизбежное. Ведите урок так, чтобы каждый ученик постоянно был занят делом, помните: паузы, медлительность, безделье - бич дисциплины.

4. Увлекайте учащихся интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, умственным напряжением. Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы. Держите в поле зрения весь класс. Особенно следите за теми, у кого внимание неустойчивое, кто отвлекается. Предотвращайте попытки нарушить рабочий порядок.

5. Обращайтесь с просьбами, вопросами несколько чаще к тем учащимся, которые могут заниматься на уроке посторонними делами.

6. Мотивируя оценки знаний, придайте своим словам деловой, заинтересованный характер. Укажите ученику над чем ему следует поработать, чтобы заслужить более высокую оценку.

7. Заканчивайте урок общей оценкой класса и отдельных учащихся. Пусть они испытывают удовлетворение от результатов своего труда. Постарайтесь заметить положительное в работе недисциплинированных ребят, но не делайте это слишком часто и за небольшие усилия.

8. Прекращайте урок со звонком. Напомните об обязанностях дежурного.

9. Удерживайтесь от излишних замечаний.

10. При недисциплинированности учащихся старайтесь обходиться без помощи других. Помните: налаживание дисциплины при помощи чужого авторитета не дает вам пользы, а скорее вредит. Лучше обратитесь за поддержкой классу.

Я думаю,что очень важно влиться в пед. коллектив.Кто,как ни коллеги могут помочь и подсказать,как лучше вести себя с детьми и выходить из сложных ситуаций. Конечно,неплохо было бы,если бы у молодого педагога был наставник из числа опытных педагогов. Важно,чтобы это был человек,который мягко и ненавязчиво, не заставляя сомневаться в собственных силах и правильности выбранного профессионального пути, смог бы сопровождать нового члена коллектива хотя бы в первый год работы.

Я работаю психологом в школе-интернате уже десятый год. Первый год был для меня безумно тяжелым. У меня многое не получалось: были слезы, обиды, непонимние со стороны детей и педагогов и сомнения в том, стоит ли мне работать по профессии.Но мне повезло, потому что меня поддерживала моя мама, педагог более 30 лет работающий в этой же школе. Благодаря ей я смогла найти в себе силы и работать дальше.Я смогла подобрать ключики к детским сердцам, завоевать авторитет среди коллег и добиться хороших результатов в своей профессии. Теперь моя работа -это моя жизнь.А кто знает,как все могло бы сложиться...

В этой дискуссии даёте такие советы, которые пригодятся и в детском садике! СПАСИБО ВСЕМ!