12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК

Логопеды школ, садов и центров


Группа для практикующих логопедов во всех образовательных учреждениях! Делимся новостями, наработками, радостями и трудностями.
Темы: Начальная школа, Дошкольное образование, Коррекционное и инклюзивное образование
Публикации

5

Дифференциация Д-Т в словах, словосочетаниях, предложениях.

Целевая аудитория: подгруппа учащихся 2 класса Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений. Проблема учащихся: нарушена дифференциация звуков по звонкости-глухости. Нарушение: акустическая дисграфия. Задачи. Образовательные: • Уточнить и закрепить представления учащихся о парных согласных Д-Т. • Продолжать учить дифференцировать звуки /д/-/д/, /т/-/т/ на слух, буквы Д-Т на письме в словах, словосочетаниях, предложениях. • Закрепить и обобщить знания учащихся о правиле написания парных согласных в конце слова. Коррекционно-развивающие: • Формировать навык зрительного и языкового

3

Методическая разработка по дифференциации звонких и глухих согласных

Предназначена для учащихся 2-3 классов школ для детей с ОВЗ, имеющих недоразвитие фонематического слуха.
Елена 0
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»


5

Папака по самообразованию учителя-логопеда Клюшник Надежды Викторовны

Методическая тема: Развитие связной речи у дошкольников с ОВЗ. Сроки разработки темы: с 2012 года по 2017 год.

надежда 0
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»


14

Интерактивный пазл «Новогодняя ёлочка»

Пазл можно использовать для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Данный материал поможет в игровой форме автоматизировать звук [с] в словах, словосочетаниях и предложениях.


10

Логопедические игры для подготовки детей к звуковому анализу слов

Данные игры можно использовать для детей среднего и старшего дошкольного возраста. На логопедических занятиях изучаемое слово чаще всего оформляется материально в пространственно-временной последовательности звукового ряда. Однако наряду с этим слово может быть дано для восприятия и анализа только на слух, например выделение звука в начале и в конце слова. И дети, как показывает практика, допускают здесь многочисленные ошибки. В связи с этим необходимо усилить подготовку детей к звуковому анализу.

12

План-конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с ОНР: «Лесные приключения»

Задачи:

  • расширять знания детей о животных
  • упражнять в звуковом анализе и синтезе обратных слогов, в преобразовании их в прямые
  • упражнять в дифференциации звуков [с] и [з]
  • упражнять в употреблении притяжательных прилагательных
  • упражнять в составлении распространённых предложений и рассказа по картинке
  • развивать процессы памяти внимания и мышления
  • развивать мелкую моторику
  • развивать умение слушать и слышать ответы своих товарищей
  • воспитывать любовь и заботливое отношение к природе, чувство товарищества и сострадания.

2

Конспект индивидуального занятия по теме: «Автоматизация звука К»

Цели:

  • Учить выделять звук К в словах.
  • Анализировать обратный слог типа АК.
  • Определять наличие или отсутствие звука К в слове.
  • Развивать связную речь, логическое мышлении
надежда 0
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»