В статье поделилась с опытом работы по организации научно-практической деятельности детей в начальной школе. По моим наблюдениям, дети, вовлеченные в данный вид деятельности как правило становятся успешными в средней и старшей школе.

Интерес к теме проекта о языках возник не случайно. Совсем недавно я писала исторический очерк на урок родного русского языка. Работая над очерком, я использовалась толковыми словарями Ожегова, Даля, Ушакова. Листая страницы словарей, наталкивалась на слова, которые давно не употребляем в речи. Они устарели. У каждого из них есть своя история. В школьной библиотеке в справочнике, нашла информацию о том, что есть мёртвые, живые и искусственно созданные языки. Мне стало интересно, какой язык самый древний, почему вымирают языки, какие языки в наше время самые популярные.

Народные традиции и обычаи связывают далекое прошлое с настоящим. Некоторые из них уходят своими корнями в языческое прошлое русского народа, еще до крещения Руси, понемногу их значение было утеряно и позабыто, но основные моменты сохранились и соблюдаются до сих пор. Говорят, чтобы узнать дух народа нужно изучить его традиции и обряды. В старинных русских традициях ярко проявляются такие черты нашего народа, как любовь к природе, гостеприимство, уважение к старшим, жизнерадостность и широта души. Обычаи не возникают просто так, а содержат в себе глубокий смысл, помогающий нам жить.

Наверное, нет в нашей стране человека, который хоть раз не видел бы камбалу. Когда ее встречаешь на прилавке магазина, то сразу отмечаешь, что эта рыбка значительно отличается от других. Однажды я спросил у мамы: а почему камбала такая плоская и не похожа, например, на морского окуня? На что она ответила: «Обитая глубоко на дне моря, камбала расплющилась под толстым слоем воды. Это донная рыбка!» «Хорошо», подумал я. Но на глубине живут и другие рыбы, такие как удильщики, морской черт, угри….Но у камбалы в отличие от них еще и глаза на одной стороне! Почему она такая? ....

При оформлении работы необходимо придерживаться критериев. Объём описания проекта, содержание проекта, структура проекта.

В данной работе описываются критерии оценивания проектной - исследовательской работы учащихся начальной школы. Данная таблица разработана для учителей начальных классов, учителей предметников являющимися членами жюри, а также для участников конкурса.

Данное положение о конкурсе проектов для учащихся начальной школы поможет коллегам организовать конкурс проектов в свой школе.