Тренажер “Артикль. Часть 1” состоит из 15 слайдов. Слайд 2. Содержание. Слайд содержит гиперссылки на теорию и упражнения. Слайд 3. Теория. - гиперссылка на слайд 2 (Содержание) Слайд 4. Выберите правильный вариант ответа и заполните пропуски. Следует кликнуть мышкой по варианту ответа. Если вариант ответа правильный, то появляется такой смайлик, и название географического объекта окрашивается в синий цвет. Слайд 4. Выберите правильный вариант ответа и заполните пропуски. Если вариант ответа неверный, то появляется такой смайлик, а название географического объекта окрашивается в красный цвет. - гиперссылка на следующее упражнение Со следующими слайдами работа аналогична.

Тренажер “Артикль. Часть 1” состоит из 33 слайдов. Слайд 2. Содержание. Слайд содержит гиперссылки на теорию и упражнения. Слайд 3-9. Теория. Следует кликать мышкой на цифры, для того, появились правила. - гиперссылка на слайд 2 (Содержание) Слайд 14. Заполните пропуски. Следует кликнуть мышкой по варианту ответа. Если ответ правильный, появляется такой смайлик. Слайд 14. Заполните пропуски. Если вариант ответа неверный, то появляется такой смайлик. - гиперссылка на следующее упражнение Со следующими слайдами работа аналогична.

Роль и место темы в курсе:

Данный урок был разработан для учащихся 5 класса общеобразовательной школы при учебной нагрузке 3 часа в неделю и применялся в дополнение к учебнику «New Millennium English» в первой четверти. Тема «My timetable» является первой в теме «School and daily routines».

Интерактивный тест по английскому языку для 3 класса. УМК Биболетовой.

В рамках темы 4 четверти, я предложила десятиклассникам поразмыслить о том, какие возможности у них есть и могут появиться... Каждый учащийся подготовил проект из 10 слайдов на эту тему. Презентации получились просто нереально яркими и вдохновляющими!!! Чтобы мотивировать ребят на этот проект, я подготовила и свою презентацию и показала ребятам как образец. Надеюсь, она пригодится кому-нибудь из моих коллег и поможет вдохновить ребят на создание своих проектов!

Урок-инсценировка – сложная задача для педагога. При множестве преимуществ, у такого типа урока есть один существенный недостаток: не все учащиеся (особенно подростки) хотят и любят выступать на публике, да ещё и так, чтобы было ярко и артистично. Естественно, что урок-инсценировка, в котором дети читают текст «из-под палки» никому не нужен. Данный урок, на мой взгляд, - это выход из ситуации. Дети узнают много нового и раскрепощаются. А главное, участвуют все! Урок рассчитан на группу из 10 человек, однако может быть «трансформирован» под большее количество учащихся.

«Школа моей мечты» – урок закрепления изученного материала и комплексного применения знаний по теме «Школа» (УМК М.З. Биболетова). Урок создан с помощью ПО Smartboard Notebook. К презентации прилагается методическая разработка. Красочный наглядный материал, использование видеофрагментов, веб сервиса LearningApps.org стимулирует эмоциональную сферу учащихся, способствует развитию устной речи. Выбор активных методов обучения целесообразен и способствует повышению познавательной активности на уроке, высокой работоспособности класса.

Данный урок проводился в 5 классе по УМК Enjoy English Биболетовой М.З.

Тип учебного занятия: Комплексное примене­ние знаний и умений.

Дидактическая цель: Создать условия для развития коммуникативных умений в аудировании, говорении и письме на английском языке в новой учебной ситуации.

Давным-давно жил царь

Горох и делал каждый день зарядку.

Он головой крутил-вертел

И танцевал вприсядку.

Teddy Bear, Teddy Bear, touch your nose
(имитируем походку медведя)
Teddy Bear, Teddy Bear, touch your toes;
Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground,
Teddy Bear, Teddy Bear, turn around.