12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Коррекционная педагогикаГруппа создана для учителей коррекционных школ, дефектологов с целью обмена интересным педагогическим опытом. Темы: Коррекционное и инклюзивное образование
|
Публикации
5
#Публикации #Применение технологий #Методист #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Дошкольное образование
Конспект мероприятия, посвященного «Дню снятия Блокады» для детей подготовительной группы (для детей с ОВЗ)
Цель проведения мероприятий, посвященных Дню
освобождения Ленинграда от фашистской блокады: формирование патриотизма,
российской идентичности дошкольников, чувства гордости за свою Родину и её
Вооружённые Силы (армию и флот), за наш народ и героические страницы истории России, на этапе формирования значения трудового и человеческого подвига защитников и населения Ленинграда.
9
#Публикации #Статья #Классный руководитель #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Дошкольное образование
Вербально – коммуникативная депривация, как нарастающий вызов речевому развитию детей раннего возраста.
«Все есть лекарство, и все есть яд — все дело в дозе». Эти слова мудрого Гиппократа, не теряют своей актуальности. И не только в медицине. Технический прогресс, приносит человечеству множество благ. И в то же время, порождает ряд проблем. Порой весьма неожиданных, непредсказуемых и опасных.
0
Статья «Создание условий для опережающего развития детей с ЗПР в детском саду»
Главная миссия образовательного учреждения на современном этапе заключается в подготовке ребенка к осмысленному и реальному восприятию мира. Компетентность является основной характеристикой базиса личностной культуры ребенка дошкольного возраста. Создание условий для опережающего развития формируют источники настоящих и будущих успехов личности, освоившие разные виды деятельности и демонстрирующие свои способности в любых жизненных ситуациях.
1
#Публикации #Статья #Методист #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Дошкольное образование
Статья «Интерактивная игра как действенный приём формирования экологических знаний у дошкольников с ЗПР в условиях детского сада».
В современном мире нельзя обойтись без информационных технологий, это дает качество образовательного процесса. Вариативность занятий с использованием интерактивной и мультимедийного оборудования, позволяет в ДОУ не только увлекательно привлечь внимание детей, но и наглядно показать взаимосвязь животных и растений, уточнить представления детей о свойствах и качествах объектов природы, развить наблюдательность, внимание, память, тем самым улучшить качество непосредственно образовательной деятельности по экологическому воспитанию.
6
Статья «Дифференцированный подход к обучению детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках математики»
В статье представлено подробное описание применения дифференцированного подхода в обучении детей с интеллектуальными нарушениями на уроках математики: работа с малыми группами на нескольких уровнях усвоения учебного материала, вариативность темпа изучения материала, дифференциация учебных заданий, выбор разных видов деятельности, определение степени и дозировки помощи со стороны учителя, многовариантные самостоятельные и контрольные работы.
9
Рабочая программа по технологии «Сельскохозяйственный труд» в 9 классе
Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой и примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15)
13
Рабочая программа по технологии «Сельскохозяйственный труд» в 7 классе
Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой и примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
13
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #Природоведение #Окружающий мир #Труд #Технология #Учебно-дидактические материалы #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Школьное образование #Обучающая игра
Учебный онлайн-интерактивный тренажер Кокла «Завод» «Сельскохозяйственные птицы»
Учебные онлайн-интерактивные тренажеры можно использовать на уроках профильного труда/профессионально-трудового обучения «Сельскохозяйственный труд» для повторения, закрепления и проверки знаний, а также использовать как фрагмент внеклассного мероприятия, посвящённого неделе профильного труда.
11
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #Природоведение #Окружающий мир #Труд #Технология #Учебно-дидактические материалы #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Школьное образование #Обучающая игра
Учебный онлайн-интерактивный тренажер Криптон «Полевые культуры»
Учебные онлайн-интерактивные тренажеры можно использовать на уроках профильного труда/профессионально-трудового обучения «Сельскохозяйственный труд» для повторения, закрепления и проверки знаний, а также использовать как фрагмент внеклассного мероприятия, посвящённого неделе профильного труда.
11
#3 класс #4 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #Учебно-дидактические материалы #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Обучающая игра
Учебный онлайн-интерактивный тренажер Кокла-бамбук «Сельскохозяйственные животные»
Учебные онлайн-интерактивные тренажеры можно использовать на уроках профильного труда/профессионально-трудового обучения «Сельскохозяйственный труд» для повторения, закрепления и проверки знаний, а также использовать как фрагмент внеклассного мероприятия, посвящённого неделе профильного труда.