Урок ставит своей целью показать роль существительного в художественном тексте, углубить представление о сравнении и метафоре, формировать навыки устной и письменной речи.

Разработка урока русского языка в 9 классе.

Цели урока:

деятельностная: научить детей структурировать полученные знания, развивать умение перехода от частного к общему и наоборот, научить видеть каждое новое знание, повторить изученный способ действий в рамках изучаемой темы;

содержательная: развить умение формулировать определение понятий; формировать умение находить в прямой речи слова автора и прямую речь; ставить знаки препинания в предложениях простейшей конструкции с прямой речью;

воспитательная: воспитание интереса и уважения к родному языку; развитие уважения друг к другу.

Познакомить учащихся с биографией писателя, пробудить интерес к его личности.

Тема: "Поступки героя и характер. Н.Г.Гарин-Михайловский «Детство Темы»

Бинарный урок по русскому языку и литературе.

Урок в игровой форме с заданиями, рассчитанными на повторение изученной темы.

Тема урока: Родина в творчестве Сергея Есенина.Формы и методы, используемые на уроке: - репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый методы, метод эвристической беседы, проблемные вопросы; беседа, чтение текста, пересказ, прослушивание аудиозаписи, составление плана, самостоятельная работа.

Данный урок входит в состав ранее опубликованной мною статьи о системе творческих работ на уроках литературы в 7 классе по учебнику под редакцией проф. В.Г.Маранцмана. Может использоваться и в других курсах.

Знакомство с творчеством М.Е. Салтыкова-Щедрина. Сказки.